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计算机基础教学是高职院校教育中必不可少的基本内容,对于培养学生掌握计算机知识和技能,提高学生基本素质具有十分重要的意义,针对高职院校计算机基础课程的特点以及教学过程中所存在的问题,就如何达到更好的教学效果、如何培养学生的应用能力,对高职院校计算机基础课程的教学提出了一些切实可行的探索方法,采用理论与实践相结合,以学生自学为主的教学模式,结合网络教学平台,提高高职院校计算机基础课程的教学质量。 相似文献
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根据高职院校计算机教学改革的目标,注重培养学生计算机应用能力,结合目前在高职院校计算机教学中,要充分考虑到学生的就业,重点要突出、实用性强,操作熟练型的教学原则。对高职院校计算机公共课程教学改革略加分析。 相似文献
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大学计算机基础课程是高职院校非计算机专业学生接受计算机基础教育的入门课程,也是公共基础必修课程之一。从高职院校的特点出发,分析大学计算机基础课程的教学现状,提出适合高职院校特点的改革方案并论述其可行性。 相似文献
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《计算机基础与应用》课程是高职学生的必修课之一,也是高职院校培养专业人才的基础课程。目前,我国高职院校《计算机基础与应用》课程教学在理念、方法和模式上存在一定的问题,计算机基础教学科学性、有效性较差,有待进一步改进。如何使《计算机基础与应用》课程教学所面临的问题得到改善,成为不少高职院校关注的焦点。从实际出发,根据不同专业人士的要求,对高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题进行了论述,提出了解决方法,对课程教学的改革创新提出了思路。 相似文献
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无论是任何专业的高职院校学生,计算机应用基础课程是学生必修的一门公共基础课,然而因为计算机的广泛普及和高中所学计算机课程内容的逐渐加深,使得高职院校《计算机应用基础》课程的体系和内容上都造成了巨大的冲击,导致实践教学的成果不佳。所以对高中计算机应用基础课程进行教学改革在当前高职院校情形下势在必行。本文通过分析目前计算机应用基础课程教学中所存在的一些问题与不足,探讨了如何才能更有效的开展此项课程的教学工作。 相似文献
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在信息高速发展的今天,计算机已成为人们生活中不可或缺的重要组成部分、本文主要阐述在高职院校计算机基础课程教学过程中,要根据不同专业不同类型的学生进行分层教学,采用“任务驱动”教学模式加强高职学生计算机能力的培养,以此加强高职院校计算机基础课程教学效果。 相似文献
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本文针对目前高职院校计算机基础课程的教育现状,结合自身教学经验,提出了计算机基础课程应从教学内容和教学方法上进行改革,注重提高学生的实践能力和自觉能力,提高学生综合应用计算机的能力。 相似文献
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程序设计语言是高职院校计算机专业的一门必修课程,了解各种语言的特点和社会上职业对于程序设计语言的最新需求,结合高职院校学生自身特点有选择的开设课程,通过提高教师自身专业知识能力、采用案例教学、加强实践教学等多种方法,来提高语言类课程在高职院校的教学效果。 相似文献
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计算机网络课程是高职院校计算机专业的核心课程，而高职学生就业岗位更注重综合职业能力的要求。本文试从我国高职教育计算机专业网络课程设置的现状着手，提出项目式教学对计算机网络专业学生就业岗位的职业能力的提高进行分析，阐述了课程必须以关注学生职业能力为主要依据，提出了如何运用项目式教学的几点恩考。 相似文献
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计算机基础教学是高职院校中必不可少的内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对高职院校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,对该课程的教学内容与教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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高职院校计算机教学改革的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机教学应培养学生的创新能力,提高学生的信息素养。我国许多高职院校计算机教学效率低下,教学手段和方法滞后,教学支撑资源有待改善和提高。计算机教学改革应诱发学生的学习兴趣,注重实践能力的培养,改革考核制度,注重信息技术与其他课程的整合。 相似文献
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随着信息技术的发展,计算机正在改变人们的生活。在高职院校计算机基础教育是培养大学生综合素质的一个基础环节。为提高高职学生分析问题、解决问题的能力而将计算思维引入到高职计算机基础课程教学中来,通过计算机基础教学来培养学生的独立思考能力,改变当前计算机基础教育现状。 相似文献
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就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法。在教学上,积极实行启发式教学。分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法.在教学上,积极实行启发式教学、分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果. 相似文献
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近些年来随着我国科技日新月异的改革发展,人们对计算机的应用也越来越普遍,比如在平时的学习和工作中都会用到计算机来实现信息的查询。高职院校在教学方面也开设了计算机课程,以此来增加学生计算机方面的知识。高职院校作为培养学生实践能力的地方,在计算机教学这方面重视培养学生的计算机创新能力。但是计算机教学方面也不可避免会存在一些问题,针对问题的存在,本文提出了加强高职院校学生计算机创新能力的方法策略。 相似文献
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C语言是高职院校计算机类专业的一门不可缺少的专业基础课程,根据多年来对C语言课程教学的实践和调查,总结了一套适合高职学生的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,使学生产生学习动力,提高教学效果。 相似文献
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计算机文化基础课程是高职院校学生的公共基础课,计算机的应用能力是高职学生必备的技能和素质之一,但是在目前的高职教学中,由于学生基础的差异,教学手段的不足导致了该门课程教学效果的很多欠缺。本文针对计算机文化基础课程的教学现状及存在的问题提出了相关的建议及解决方法。 相似文献
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为适应计算机科学技术发展和信息社会的需要,我国各高职院校的计算机专业均开设了有关计算机网络技术课程,以培养计算机类综合型人才。针对当前计算机网络课程教学过程中出现的问题,结合实战教学经验,给出了提高高职类院校计算机网络课程教学质量的对策。 相似文献
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在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。计算机教学有一个不断发展变化的过程,要改善高职院校计算机课程的教学效果,教师必须在教学实践中不断更新教学理念,大力改革教学方法。经过实践,在计算机教学中实施的基于行动导向的项目教学法就是一个实用而有效的教学方法。项目教学法对于培养学生的全面素质和综合能力起着十分重要的作用。对项目教学法在计算机教学中的应用进行了深入的剖析。 相似文献
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高职计算机教学的主要目的是提高学生应用计算机的意识和兴趣,帮助学生更好地掌握计算机基础知识和基本操作技能,以更好地适应当代信息社会学习、工作和生活的需要。高职应当不断深化计算机教学改革,采取有效措施提高学生的计算机实际运用能力。针对目前高职院校计算机课程的特点和存在的问题,对计算机实际应用能力提升途径进行了研究。 相似文献