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组织学习是企业持续创新能力的重要前因变量,持续创新能力是企业可持续发展的基础.探索企业双元学习(探索性学习和利用性学习)与可持续发展绩效之间的关系,基于组织学习理论、持续创新能力理论、可持续发展绩效理论、协同理论和权变理论,探究动态环境下双元学习及其互补性对企业可持续发展绩效的影响,以及持续创新能力在该影响中的中介作用.对来自江苏和河南的179份企业调查问卷所做的实证研究结果表明:双元学习及其互补性正向影响持续创新能力,持续创新能力正向影响可持续发展绩效;持续创新能力在双元学习及其互补性对可持续发展绩效的影响中均起到部分中介作用,环境动态性既负向调节探索性学习和持续创新能力之间的关系,也负向调节持续创新能力和可持续发展绩效之间的关系.研究得到的管理启示为:企业必须双元学习"双管齐下"才能获得良好的持续创新能力和可持续发展绩效,重视提高持续创新能力,且在高环境动态性下更应该注重双元学习互补性对于可持续创新能力提升的作用. 相似文献
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在文献回顾的基础上,研究提出创新氛围、知识管理能力和突破性创新能力之间关系的假设模型,通过对珠海市132家高新技术企业的问卷调查验证这一模型。研究结果表明:高新技术组织制度、团队合作和激励机制对知识管理能力均产生显著的正向影响;高新技术企业知识管理能力在组织制度和突破性创新能力之间起完全中介作用;高新技术企业的团队合作和激励机制不仅对企业的突破性创新能力产生直接影响,还通过知识管理能力间接影响突破性创新能力。 相似文献
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开放式创新是企业获取外部隐性知识和扩大社会资本的重要渠道,对企业提高自身的突破性创新能力从而更加有效地实施突破性创新具有重要的意义。本文通过理论分析及对长三角高新技术企业的实证研究,得出以下结论：(1)开放式创新对技能型隐性知识获取、认知型隐性知识获取和企业突破性创新能力均有显著正向影响；(2)技能型隐性知识获取对企业突破性创新能力有显著正向影响,而认知型隐性知识获取对企业突破性创新能力的显著正向影响没有得到证实,但技能型隐性知识获取和认知性隐性知识获取显著正相关；(3)企业内部社会资本和企业外部社会资本在开放式创新和突破性创新能力之间均有正向调节作用,且前者的调节作用大于后者。 相似文献
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在开放式创新背景下,如何提高企业的技术创新能力是管理的难点.本文以资源获取与资源整合为中介变量,深入探讨了高管团队内、外部社会资本对企业开放式创新能力的内在作用机制.研究结果显示： 高管团队的外部社会资本对企业（外部）资源获取有显著正向影响;高管团队的内部社会资本对企业（内、外部）资源整合有显著正向影响;资源整合对开放式创新能力具有显著正向影响;资源获取对资源整合和开放式创新能力都具有显著正向影响;资源获取和资源整合是高管团队内、外部社会资本与企业开放式创新能力之间的完全中介变量. 相似文献
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社会资本的不同维度对不同类型组织学习的影响效应存在矛盾,社会资本对组织学习的影响效应还受到外部环境的影响。基于新产品开发视角,探索高管结构型社会资本对利用性学习与探索性学习的影响。采用来自352家广东省企业样本调查数据,结果显示高管结构型社会资本对于利用性学习和探索性学习具有正向影响,但影响效应不尽相同,其中高管行业内互动对利用性学习具有显著地促进作用,行业间互动显著地正向影响探索性学习。此外,结构型社会资本对于组织学习的影响,以及组织学习对于新产品绩效的影响,显著地受到技术不确定性和市场不确定性的调节。高水平技术不确定性和市场不确定性情况下,高管结构型社会资本对于组织学习的影响加强;探索性学习对新产品绩效的影响也得到强化;利用性学习对新产品绩效的影响被削弱。 相似文献
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理论探讨并实证检验了企业正式制度资本与非正式制度资本对于突破式创新的影响机理及作用差异,并探究了技术能力和探索性市场学习对以上路径的中介作用机制。利用结构方程模型对303家企业的配套调研数据分析发现:首先,企业正式制度资本与非正式制度资本对突破式创新均呈现出正向促进作用,而后者的作用效果显著更强;其次,正式制度资本对突破式创新的作用效果被技术能力和探索性市场学习完全中介,而正式制度资本对探索性市场学习的正向促进作用大于其对技术能力的正向促进作用;最后,非正式制度资本对突破式创新的作用被技术能力和探索性市场学习部分中介,而非正式制度资本对技术能力的正向促进作用大于其对探索性市场学习的促进作用。 相似文献
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研究以217家企业为样本,运用多元回归分析对智力资本各维度交互作用与双元创新之间的关系进行实证研究。结果表明,社会资本对利用性创新和探索性创新均产生正向影响,人力资本仅对探索性创新产生正向影响,组织资本仅对利用性创新产生正向影响,人力资本与社会资本的交互以及智力资本三维度间的交互对利用性和探索性创新均产生显著正向影响,说明仅考虑智力资本各维度单独对双元创新的驱动作用是不足够的,它们之间的交互作用对双元创新的影响更有意义。研究还发现,社会资本是智力资本中最为活跃的要素,社会资本不足将影响智力资本其他要素对双元创新的驱动作用。 相似文献
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李先江 《科学学与科学技术管理》2013,(8)
将探索性学习作为绿色创业导向和低碳突破性创新间关系的中介变量,将低碳突破性创新划分为以技术为基础和以市场为基础的两类低碳突破性创新,构建了理论模型,并以中东部6省市208家大公司为样本,对模型进行了实证检验。研究发现：绿色创业导向对以技术为基础的低碳突破性创新有显著的正向影响,但对以市场为基础的低碳突破性创新的正向影响不显著;探索性学习对以技术为基础的低碳突破性创新有显著的正向影响,但对以市场为基础的低碳突破性创新的正向影响不显著;探索性学习在绿色创业导向和以技术为基础的低碳突破性创新之间发挥完全中介作用。 相似文献
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从资源基础观和组织双元视角出发,探索反应式和主动式市场导向对不同服务创新绩效的影响,同时探讨适应性和探索性学习是否在双元市场导向和不同服务创新绩效关系间起到中介作用。基于珠三角地区203家服务型企业的实证研究结果表明:反应式市场导向对服务创新财务绩效有显著正向影响,适应性学习在其中起到中介作用;主动式市场导向对服务创新内部绩效和顾客绩效有显著正向影响,探索性学习在其中起中介作用。 相似文献
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本文研究渠道双元学习对创新能力的影响机制,探讨了该过程中组织惰性的中介作用与双元平衡的调节效应。运用SPSS20及SMARTPLS3.0对234家中小企业渠道管理者的问卷数据进行实证分析,结果表明：（1）渠道双元学习对创新能力有显著影响;组织惰性在渠道双元学习和渠道创新之间起中介作用;（2）渠道学习对创新能力的提升存在双向影响;关系惯性与知识惰性在双元学习与组织创新之间的影响过程中有显著差异：探索式学习克服组织惰性,有利于创新能力的提升;利用式学习强化关系惯性,对创新能力的提升存在负面效应;（3）双元平衡在学习对知识惰性产生影响的过程中起到调节作用。本研究结论有益于拓展渠道理论的研究视野,补充完善了渠道研究的理论框架,对渠道成员通过双元学习提高应对高度变化的市场环境的能力有一定的指导意义。 相似文献
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探讨企业如何面向外部环境来实现创新能力提升,提出市场导向和社会资本是创新基础,外部学习是主要方式,组织资本会作为情境条件而影响作用。并利用184家企业样本进行实证研究,结果表明:市场导向和社会资本不仅直接影响创新能力,还会通过外部学习为中介来促进创新能力提升,组织资本负向调节外部学习与创新能力之间的关系。 相似文献
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基于177家中国外包企业创新管理的数据,本文采用多元层级回归方法,对组织记忆、组织学习、需求不确定性与供应商创新能力之间的关系进行了理论探讨和实证检验,试图揭示出组织记忆和组织学习对供应商创新能力的差异性影响,并对顾客需求不确定性在组织记忆、组织学习与供应商创新能力的关系中所扮演的调节效应进行了实证分析。研究结果显示,在外包情境下,组织记忆对供应商创新能力的正向影响大于组织学习的正向影响;需求不确定性对组织记忆与供应商创新能力之间的关系具有显著的正向调节作用,而对组织学习与供应商创新能力之间的关系具有显著的负向调节作用。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2016,(1)
创业者如何动员社会资本,高效获取创业知识?针对这一问题,整合网络嵌入视角与组织学习视角,对"社会资本—创业知识"的过程进行解构,认为创业者的关系能力与学习能力起着关键作用。实证结果发现:(1)不同维度社会资本对创业知识获取的作用存在差异,其中关系维度和结构维度均呈现倒U型影响,认知维度对创业知识获取则起到了显著的正向影响;(2)创业者的关系能力能够正向调节关系型、认知型社会资本与创业知识获取之间的作用关系,但是在结构型社会资本与创业知识获取之间起到的却是负向调节作用,而创业者的学习能力能够正向调节关系型、结构型社会资本与创业知识获取之间的作用关系,但是学习能力在认知型社会资本与创业知识获取之间的调节作用并不显著。 相似文献
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