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传统的政治课堂缺乏生命的活力,新课改下的新的教育理念为政治课堂注入生命活力,本文结合自己的教学实践提出政治课堂奏响生命凯歌的具体措施:通过教师的言传身教进行生命教育;在教学内容中渗透生命教育的内容;在教学过程中实施生命化的教育方式. 相似文献
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课程改革摆正了课程与教学的辨证关系,促成了生命课堂的回归.教学应按照充满生命活力的课堂的"愿景"构建多种运行机制,以促进学生健康快乐地成长并"创生"出丰富的课程. 相似文献
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活力教育旨在将教育的主体地位真正回归给学生,创造条件培养具有生命活力的新生代。活力课堂是推行活力教育的主阵地,是充满生机、兴趣盎然、师生互动的舞台。本文结合教学实践,就如何构建中学化学活力课堂进行了探索和思考。 相似文献
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传统的政治课堂缺乏生命的活力，新课改下的新的教育理念为政治课堂注入生命活力，本文结合自己的教学实．践提出政治课堂奏响生命凯歌的具体措施：通过教师的言传身教进行生命教育；在教学内容中渗透生命教育的内容；在教学过程中实施生命化的教育方式。 相似文献
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书名:《呵护生命——生命教育的人文关怀》作者:刘济良,王定功出版社:中国社会科学出版社ISBN:978-7-5203-0522-8出版时间:2018年2月定价:69元生命教育是确保人生命健康安全的系统教育内容,目前主要以课堂教育为重要途径。然而,目前高校仅仅凭借在课堂上的教育,无法有效降低生命自杀率的实际状况。 相似文献
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什么样的课堂才是一个好课堂？把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,是新课程改革的教育理念。本文认为关键是老师在上课时不要抱有一切尽在掌握之中的想法。课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,应是师生舒展灵性的空间,应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。 相似文献
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课堂,作为学生和老师栖居的主要场所,应该充满着浓浓的诗意。语文是一门充满诗意的学科。语文学科不仅具有工具性,而且具有人文性。就一堂语文课来说,应该是美感与诗意的交流场所。不管教育怎么“教”,课程改革怎么“改”,语文课堂都应是一个充满诗意的地方。构建诗一般的课堂,让课堂活起来,让课堂充溢着生命的律动,是每位语文教师走进新课程的一项重要任务。诗一般的课堂,其主旨是教师用诗一般唯美的语言缔造课堂,用诗一般的精巧锻造课堂,用诗一般的意蕴营造课堂,再用诗一般的激情渲染课堂。课堂要成为一个绿色的生态环境,学生要有思考的自由,要有表达的自由,要有抒情的自由;教师要学会蹲下来,平视学生,用关爱的眼神温暖每一个幼小的心灵,用真诚的心灵聆听每一朵花开的声音。 相似文献
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语文教师务必重视语文教学的人文因素,把课堂还给学生,充满教学激情地引导学生探究课文内涵,发现知识,提升学生的语文素养,使语文课堂在充满生命的活力的同时,具有吸引学生的巨大魅力,从而形成良好的教学效应,充分体现出语文学科的人文性。 相似文献
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时代的发展要求加强大学生生命教育,高校思想政治教育是实现大学生生命教育的主课堂,生命教育是高校思想政治教育体系的拓展和延伸,大学生生命教育内容的构建主要包括生命意识教育、生存信念教育和生命价值教育。 相似文献
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思想是行动的指南。教育实践者的教学价值观念在教学实践中的意义是重大的。生命化教学价值观念在教学实践中能够让教师拥有教育的灵魂,让课堂焕发出生命的活力,让校园充满家的温馨。 相似文献
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"教育回归生活世界"理念的出现给教育理论研究和实践带来了新的理路与活力,但同时也造成了一些认识的模糊、理论的混乱与实践的困惑,甚至还会导致教育自我理想丧失和功能错位。所以我们必须对这一理念进行理性定位。明确教育有着自己的特殊使命,不仅要关怀生命、关注生活、充满生命活力的教学,还要追逐理想、引领生活并最终超越生活。 相似文献
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“教育回归生活世界”理念的出现给教育理论研究和实践带来了新的理路与活力，但同时也造成了一些认识的模糊、理论的混乱与实践的困惑，甚至还会导致教育自我理想丧失和功能错位。所以戎们必须对这一理念进行理性定位。明确教育有着自己的特殊使命，不仅要关怀生命、关注生活、充满生命活力的教学，还要追逐理想、引领生活并最终超越生活。 相似文献
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利用＂意外＂这一最灵动的教学资源,巧妙运用于教学活动之中,通过因势利导、适时反馈、激励评价等措施,促进动态生成,课堂教学是一个动态生成的过程,其间充满悬疑和不确定性。经常会出现意外,它突如其来、懵懂闯入,令课堂组织者措手不及。它是学生自主探究学习的自然生成,也是教学智慧产生的最佳情境,是课堂中最灵动的教学资源。我们必须独具慧眼,善于捕捉充满智慧的＂灵光一现＂的意外,并即时纳入于临场设计,巧妙运用于教学活动之中,积极构建动态的生成课堂,使我们的课堂走向睿智,洋溢着创造的激情,弥漫着生命的活力。 相似文献
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本文主要论述了要实施新课程,推进素质教育向纵深发展,就必须进行课堂教学改革.初中思想品德课堂教学要按照新课标的要求,努力营造师生平等、开放生成、洋溢着生活气息的充满生命力的新课堂,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的可持续发展. 相似文献
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在数学课堂教学中,采用有效探究策略,可以使整个课堂充满生命的活力,可以使学生的个性及创造才能得以充分发展,学生们也会变得更加喜爱数学。在新课程理念的引导下,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动,开展探究性学习,并取得了良好的教学效果。 相似文献