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“实验”与“试验”辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱大明 《中国科技期刊研究》2006,17(6):1218-1219
通过对“奏验”与“试验”释义及其概念的辨析，提出正确使用“实验”与“试验”的要则；并举例说明，在科技写作及编辑中，应根据具体语境，注意正确辨别使用“实验”或“试验”，以确切表达其概念。 相似文献
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"分子生物学实验"是基于生物化学、遗传学和分子生物学等理论课而开设的一门实验课程。该文从课程总课时数的安排、实验内容的选定、教学方式和考核体系等几个方面对"分子生物学实验"教学中存在的问题进行了深入的分析并提出相应的对策,以期提高这门实验课的教学质量,促进学生综合能力的发展。 相似文献
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本文以中美两国主流高中物理教科书中的“单摆”实验为例,对实验基础、实验模块、问题探究、习题归纳四个方面进行了比较。通过比较和分析发现,我国教科书注重实验思路的导向作用,而美国教科书则注重实验过程的指向作用。基于以上分析,本文对我国教科书的实验设置提出合理的建议。 相似文献
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<正>在物理实验课的教学中,教师不但要教会学生实验方法,而且还要给予学生充分的信任,大胆放手让学生去思考、去探索、去操作。让他们学会自己去寻找新的实验方法,从而培养他们的科学探究精神和创新能力,即处理好物理实验课堂教学中"放"与"收"的关系。一、创设开放式教学氛围,让学生成为课堂的主人让学生自主地进行实验探究,做到真正放手,教师就是要 相似文献
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在移动互联网技术迅猛发展的时代背景下,“互联网+”教育蓬勃发展,“大学物理实验”课程由于受实验场地和设备约束发展相对缓慢。以“大学物理实验”课程为载体,建设“大学物理实验”学习平台,选取霍尔效应测磁场实验为例,探索“互联网+”背景下“大学物理实验”教学模式,采用开放式实验教学模式,让不同专业、不同层次的学生在业余时间在线完成预习并进行评价,拓展实验内容,提高教学效率,激发学生学习兴趣,提高实验技能和创新思维能力。 相似文献
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科学发展史说明,许多科学发明都来自于科学“实验”。许多科学原理和定律都是通过“实验”验证而被人们所接受。今天,“实验”已经成为科学研究不可缺少的重要一项。例如众所周知的对“宇宙守恒定律”的否定,就是由物理学家扬振宁、李政道提出,由实验物理学家吴健雄实验证实的。而在人类科学发展史中开创“实验科学”先河的就是伟大的科学家——伽利略。 相似文献
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自然科学是一门以实验为基础的科学，实验类型主要包括技能训练实验、验证性实验、探索性实验、模拟实验及思想实验等。现行自然科学教材安排的实验中探索性实验的比重比较低，这些实验始终处于概念理论的依附地位，仅仅作为验证现成的结论．而且实验步骤多是事先安排好的，学生只是机械操作。更有甚者，许多学生根本不动手．只是旁观。教学过程中一味地采用验证性实验组织教学，不仅无法激发学生的求知欲，而且不利学生科学研究方法的形成和学生科学研究能 相似文献
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对爱因斯坦关于“时间”“空间”论证的理论基础的正确性、论据(数据)的有效性、论证过程的规范性、在“环球航行原子钟实验”中选择定量与定性分析的依据问题、空间弯曲示意图的真伪性、日全食星星偏移照片的有效性等问题提出了相应的疑问,并提出了“不同纬度时钟实验”和“等效日全食实验”,作为验证爱因斯坦“时、空”观点的验证新方法。 相似文献
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“M3”型单相交流电路实验板是根据电工学教学需要而设计制作的。“M3”型实验板有机地组织各个散件方式的单项实验器材,克服了散件方式实验的诸多弊端。“M3”型实验电路板布局简洁,结构牢固,造价低廉,使用安全便捷,线材损耗少,器材损坏率低。“M3”型实验电路板不仅能够完成“单相交流电路”的全部实验,还可以进行与“单相交流电路”有关的“日光灯电路”和“提高功率因数”的实验。在日常教学中,“M3”型实验电路板还可作为多种其它电路的教学示教板和实验板。用“M3”型实验电路板组织教学,采取“循序渐进”或“以‘实’带‘虚’”的方法,可以取得良好的教学效果。 相似文献
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目的:探讨书写问答式实验报告在临床输血学检验技术实验教学中的应用,并对其进行评价。方法:2015级和2016级两届医学检验专业本科学生,每届分二本、三本两班,同一个教师对学生讲授相同的实验内容,书写实验报告时二本、三本各班根据学生第一至最末尾学号顺序平均分成两组,一组书写传统实验报告,另一组书写问答式实验报告;学生收集书写好的实验报告交授课教师批改,并对其进行问卷调查。结果:书写问答式实验报告的优点很多。结论:书写问答式实验报告能够显著提高学生的实验兴趣和发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高实验教学效果,在临床输血学检验技术实验教学中值得推广。 相似文献
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针对传统《医学电子仪器》实验教学模式存在的问题,将PBL教学法引用到《医学电子仪器》实验教学过程中,结合《医学电子仪器》的学科特点,充分发挥PBL教学法的独特优势,与往届本科生传统实验教学方法相比,教学效果显著提高。 相似文献
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对构建“三结合”实验教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学是职业教育的重要组成部分,是提高学生动手能力和技能水平的重要手段。由于职校生的生源文化基础偏差,相当部分学生的认知能力不强,学习的自觉性和主动性不高。尤其是到职业院校后,普遍存在对实验的目的性认识不到位的情况,影响了实验教学效果的提高。文章针对职校生实际,提出了建立"三结合"实验教学模式是提高职业教育实验教学的有效途径。 相似文献
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在进行超声换能器电阻抗匹配研究时,发现产生的回波在频域上出现了"双峰"现象,本文主要分析了这种现象产生的原因及其不良影响,并通过调整匹配电路和参数去除了频域的"双峰",使其达到匹配的要求。 相似文献
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详细分析了"牛顿环测透镜曲率半径实验"中由于牛顿环装置中两块光学镜间接触过紧而引起的误差,并阐述了克服上述误差的方法。 相似文献