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学位论文的撰写是研究生必须具备的基本能力,学位论文的质量是研究生教育培养质量最直接的反应。本文针对医学硕士研究生学位论文中存在的问题,分析构建医学硕士研究生学位论文质量保障体系。 相似文献
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如何培养研究生的文献综述撰写能力,一直是研究生教育的重要问题之一。学位论文是授予硕士学位的重要凭证,而文献综述又在硕士研究生学位论文的绪论部分占有绝大比重并串联论文始终。同时,线上教学的新模式逐渐普及,将这种模式和培养研究生的撰写能力相结合是当下的一大教学热点。因此,该文通过阐述文献综述的大致概念,指出文献综述写作的基本要求,再进一步拓展到在科研论文和学位论文中撰写文献综述的方法,并指出在线上实施文献综述撰写教学的对策,旨在帮助研究生提高学位论文文献综述的学术素养和撰写水平。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(23)
分析了国内外大学图书馆研究生学位论文利用研究的发展历程和利用模式,指出我国对研究生学位论文的开发利用在版权归属、收藏流通、论文数据库建设等方面存在着问题;并结合研究生学位论文的开发利用实例,提出了几点建议。 相似文献
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大学生学位论文撰写期间的信息行为对论文质量的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解大学生在学位论文撰写期间的信息行为对论文质量的影响,以广西工学院本科生为研究样本,通过问卷调查收集大学生在学位论文撰写期间的信息行为及其论文的成绩,利用SPSS对两者的关系进行分析研究。结果表明：毕业生在学位论文撰写期间,利用图书馆的频度越高,对提高论文成绩的作用越大;电子学位论文信息、互联网信息、印刷型图书信息对完成学位论文有重要的作用;学术组织和协会网站的信息对论文撰写有非常重要的意义;与他人交流和引文是获取论文撰写所需信息的重要途径;每周上网查资料的天数对论文质量的影响很小。 相似文献
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国内外四大学位论文数据库比较研究 总被引：13，自引：0，他引：13
论述了学位论文的文献学特色和学位论文数据库的广泛应用 ,概述了国内外四大学位论文数据库———《Pro Quest博士论文全文数据库》(PQDD)、《中国学位论文全文数据库》(CDDBFT)、《中国优秀博硕士论文全文数据库》(CDMD)和《CALIS学位论文数据库》 ,从数据收录、检索字段、检索功能、检索结果输出方式等方面对它们进行了比较研究 ,并提出了改进建议。 相似文献
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通过阐述学位论文如何进行关键词标引,为硕、博士研究生提供写作参考,使关键词能全面表达论文的学术信息,以保证论文在数据库中关键词不被漏检,为提高论文和期刊的学术地位奠定基础。 相似文献
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研究生学位论文是对硕士研究生进行科学研究或承担专业工作的全面训练,是培养硕士研究生创新能力,综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要环节。通过引入过程管理理念,对高校研究生学位论文质量管控阶段的关键制约因素进行梳理分析,给出合理规范的学位论文质量提升对策和建议。 相似文献
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运用文献资料、数理统计等方法,对我国部分网球研究生的75篇硕士学位论文的内容进行统计分析和研究。得出关于网球的研究主要集中在高校网球、网球教学、社会学方面的研究,对技战术、比赛的分析极少,关于后备人才的培养,选材、规则、裁判、教练的研究没有。通过这些来为今后的网球研究提供参考建议。 相似文献
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以1999—2011年1279篇全国优秀博士学位论文中的189位女性作者为研究对象,采用定量研究的方法,通过对其性别比例变化趋势、博士毕业年龄段差异以及学科领域分布等要素进行统计分析,井与全国优秀博士论文男性作者、全国毕业女性博士的特征状况进行对比分析,从而对我国优秀博士论文女性作者特征状况有了深入了解.通过研究,得出以下结论:优秀博士论文女性作者的比例为18.34％,远远低于全国女博士33.32％的比例;61.38％的优秀博士论文女作者的毕业年龄在30岁或者30岁以下;优秀博士论文女性作者其论文的一级学科获奖比例超过或等于50％的学科有6个,分别是“图书馆、情报与档案管理”、“新闻传播学”、“心理学”、“林业工程”、“军队指挥学”和“军事后勤学与军事装备学”. 相似文献
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阐述和分析了博士生教育质量的内涵及其监控机制,对如何提高博士生教育质量作了一些初步探讨。博士生教育质量的内涵主要涉及课程学习、科研实践以及学术成果和学位论文等三个层面;博士生教育质量的监控机制主要涉及博士生教育创新、博士生教育质量反馈和博士生指导教师等三个因素。以提高质量内涵为目标,以增强监控机制为手段,有利于确保博士生教育质量的促进和提高。 相似文献
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以PQDT数据库中1984-2013年间共729篇国外知识管理领域博士学位论文为研究对象,采用Excel、SPSS软件进行共词分析、聚类分析和战略坐标图分析。结果显示：国外知识管理领域博士论文的研究主要集中在9个方面,其中知识形态研究、信息技术与知识管理系统研究、组织学习与战略管理研究是核心热点,企业创新与资本研究处于成熟研究区域,人工智能与决策支持研究处于研究的边缘位置,电子商务与知识整合研究、知识管理方式研究、知识管理应用研究有可能成为新的研究热点,组织文化研究具有发展为核心研究热点的潜力。 相似文献
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基于2010年度《复印报刊资料》转载论文的同行评分数据,主要采用均值差异显著性检验方法,探讨基金资助对人文社会科学各学科论文质量的影响。结果显示：基金资助对实证类学科论文质量的影响,大于对思辨类学科的影响;并非有基金资助的论文质量一定高于无基金资助的论文,甚至部分学科中无基金资助的论文质量更高;基金资助级别越高,优质论文的数量越多,但不同级别基金资助论文质量的差异并不显著。这要求科研管理的政策和手段作出相应调整。 相似文献
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近十年知识管理领域硕博士学位论文研究热点分析——以共词分析为方法 总被引：1，自引：0，他引：1
首先通过选取我国知识管理领域近十年的硕博士学位论文的高频关键词进行两两统计其在同一篇文献中出现的次数,构造共词矩阵,然后将其转化为相关矩阵、相异矩阵,并在此基础上利用因子分析、聚类分析和多维尺度分析三种多元统计方法对不同的矩阵进行共词分析.最后,对分析结果进行讨论,归纳出当前的研究热点主要集中在4个方面. 相似文献
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通过对四川大学华西临床医学院2013年毕业生的15篇肿瘤学博士学位论文2111篇引文进行分析,揭示该学科博士学位论文的文献需求特点和规律。从文献资源建设的角度,研究该重点学科的发展态势,以便为该学科提供文献动态服务。 相似文献
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《Research Policy》2022,51(1):104411
Women and men often contribute differently to research knowledge. Do differences in these contributions partially explain disparities in academic career outcomes? We explore this by looking at how gender is embodied in research language, and then ascertain whether the adoption of more gendered research language affects career outcomes beyond the researcher's attributes. We identify different forms of gendered knowledge—gender referents (explicit references to sex and gender) and gender-associated terms (words that are implicitly associated with women or men researchers)—by applying natural language processing techniques to nearly one million doctoral dissertations published in the United States between 1980 and 2010. We then determine whether employing gender referents and gender-associated terms affects the course of PhDs’ ensuing careers. We find women researchers have lower chances of securing academic positions than men in every field; explicit references to women as research subjects are modestly rewarded in comparison to references to men; and more career opportunities are afforded to research knowledge associated with men. These results suggest that academia is slowly correcting the traditional and explicit bias of studying men at the exclusion of women. Still, there remains a stronger implicit bias against knowledge associated with women scholars. We discuss relative differences between humanities and social sciences versus natural sciences, technology, engineering, and math, as well as potential treatments for offsetting bias in those fields. 相似文献