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前几年,气功热那阵子,很多气功师宣扬自己的功力如何大,说在发功时能让人闻到香味(还美其名曰:香功),为什么能出现香味呢?有的他们在发功状态时,又伴以动作;有的在学员面前,一圈圈的绕场快跑,有的拿着扇子频频向全场学员扇风,同时又一次次地问学员,闻到香味了没有?很快,那些敏感型的人,就回应说:"闻到香味了."有的说是檀香味,有的说是杏香味.稍后,说闻到香味的人会逐渐增多起来 .人们对这种现象长期迷惑,不得其解. 相似文献
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“人之初,性本善”。作为时代产物的独生子女,他们良好的道德潜能深藏在每个个体之中。父母对他们的特别关爱以及他们对父母的格外依恋,促使这种潜能更容易受到激发。独生子女道德潜能的激发不仅关系着他们个人的成长与人生幸福,也关系着社会的稳定与和谐。因此,亟待家庭、学校和社会联合,形成合力,共同发掘、共同引导。 相似文献
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开学季,你购置了哪些文具?什么!对身边常见的文具不感兴趣?那么,你不妨看看下面这些文具,它们创意十足,带有“小心机”,定会给单调的学习生活增添乐趣。自带尖角的橡皮擦多角橡皮擦ZIGZAG是不是像极了用纸折出来的弹簧?每块这样的橡皮都有45个尖角,可精准地擦除细小的字迹。 相似文献
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日本KOKUYO(国誉)株式会社是一家有着百年历史的文具制造商。该品牌致力于把一般的文具加入日本精致化设计,使产品比一般文具更好用一点,更顺手一点,更轻松一点,也更环保一点。从2002年起,该品牌设立了一年一度的KOKUYO设计奖,并将许多获奖的优秀设计应用到产品生产中。2006年设计竞赛的主题是"素",希望发现简单、自然而又实用的创意。 相似文献
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科学实验是研究和学习《科学》的重要方法,是体验学有所得的有效途径。所以能让学生自己独立或与父母合作完成一些力所能及的实验,会让学生零距离的感受科学的魅力,提高学习《科学》的效率。为此我对初一《科学》的实验教学做了一些总结,有了下面的点滴思考:一、实验教学要遵循的原则1、探究性:在实验教学中要容易让学生提出问题、要容易激发他们的兴趣。如“花的什么吸引蜜蜂”这一实验就很容易让学生提出“是花的香味吸引蜜蜂”、“是花的颜色吸引蜜蜂”等问题,容易引起学生的探究欲望。另外通过实验的探究还能纠正错误的思维定势,如牛顿… 相似文献
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好儿女志在四方。大凡忠臣义士,必然是志在千里,欲为国为民谋一番事业,名传千古,不可能一辈子呆在家里承欢父母膝下的。然而,很少有人说他们不孝的,因为他们忠于祖国,为了祖国的安定和富强贡献自己的一切,所以才有“小家”的安康,才有他们父母平安幸福的生活。从某种意义上说,他们尽忠的同时也尽了“孝”。 相似文献
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让我们从什么关系的人是表兄弟说起吧。
假设我们的父母,以及与我们父母同辈的亲属配偶双方不同姓．并且他们的儿子都是随父亲姓的（实际生活中绝大多数也是如此）,那么可以这样来分辨我们的这些平辈：与我同姓的,他们是我的堂兄弟（即叔伯兄弟）;与我不同姓的,他们是我的表兄弟。这些表兄弟中,又分为姑表、舅表、姨表三系：他们的母亲与我同姓的,他们是我的姑表兄弟（我则是他们的舅表兄弟）; 相似文献
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那水 《大科技．科学之谜》2015,(1):40-41
我们知道,睡午觉对于成年人来说,是十分有益健康的,有不少人也养成了一种良好的午睡习惯。但是对孩子而言,他们往往是不喜欢睡午觉的,在幼儿园里,他们迫于老师权威的缘故,才勉强入睡。在家里,若是父母不加以引导午睡,他们常常会去看电视或者玩玩具。而且,一些父母也认为,如果孩子不想睡,就不会逼迫孩子睡午觉,只要他们不吵闹,会由着他们自己玩。 相似文献