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关于情报学的学科分类,近年来是情报学界的热点研究议题。2021年12月,国务院学位办下发的“学科专业目录”(征求意见稿)将原来的“图书情报与档案管理”一级学科更名为“信息资源管理”,在一级学科中,不再有“情报学”的身影,显然与当前国家情报工作的重要地位不相匹配。基于情报学当下人才培养的现状,着眼于百年未有之大变局的国际环境,根据情报学学科建设及人才培养的目标,为更好地服务于国家发展战略,有必要将情报学设置为一级学科。 相似文献
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[研究目的]对国家安全学一级学科下情报学二级学科建设的历史脉络、现实可行性以及推进路径进行分析,以期助推我国国家安全学、情报学的学科建设。[研究方法]运用文献梳理的方法,以中国本土情报学发展的范式演化为研究切入点,进行该文关于国家安全学一级学科下情报学二级学科建设相关问题的研究。[研究结论]长期以来,我国情报学发展过程中形成了情报及信息两大范式,共同推动着中国情报学的不断深入发展,但总体而言情报学的情报范式发展还相对不足。正因学科史、学科特性、制度环境以及内在动力等多个方面的因素,使得在新设立的交叉学科门类下国家安全学一级学科中建设情报学二级学科具有了现实可行性。现阶段为了进一步推进我国国家安全学、情报学的学科发展,我们需要在紧密结合国家战略需求、深化学科研究交叉性以及不断夯实学科理论内涵等方面进一步着力。 相似文献
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[研究目的]当前交叉学科门类下设立了“国家安全学”一级学科,情报学有了新的机遇和使命,本研究主要探讨总体国家安全观指导下,国家安全情报学发展的条件和驱动力。[研究方法]总结国家安全情报学相关成果,根据学科规训理论,提炼国家安全情报学发展的驱动力,并对相关动力因素进行分析。[研究结论]当前国家安全情报学的动力很足,根据学科规训理论,国家安全情报学发展需要打破壁垒推动交叉融合;构建本土化理论推动多元研究范式;加强权力制度建设形成外部动力。 相似文献
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[目的/意义]在一级学科更名的转型期,为了持续推进我国情报学研究的守正与创新,需要重新构建数智时代情报学学科体系,以便服务于总体国家安全战略和发展战略。[方法/过程]以转型前后的情报学研究生教育为出发点,理解数智时代的特征和“三大体系”的内涵。探讨国际情报学和中国情报学的起源,梳理我国情报学的英文范式和中文范式,将信息链原有的线性结构改造成环形结构,提出情报学的“信息·情报一体化范式”。辨析几个容易混淆的关键英文术语,澄清某些模糊认识。回顾我国情报学学科体系研究的几种观点,构建数智时代情报学学科体系。[结果/结论]划分出广义情报学和狭义情报学,以便恰当处理军用情报学和民用情报学的关系。明确了英文语境下Information Science与中文语境下“情报学”的异同。一体化范式在一定程度上融合了Information范式与Intelligence范式。重新构建的分层式同心圆形结构的情报学学科体系,较为完整地体现数智时代情报学学科体系的全貌。 相似文献
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[目的/意义]对我国国家安全情报学研究的进展、关于学科定位的思考及未来学科建设的推进要点进行分析,以期助推我国国家安全情报学的学科建设。[方法/过程]该文运用文献梳理的方法,通过借鉴新兴学科建设的经验,对我国国家安全情报学相关问题进行研究。[结果/结论]近年来,在国家的积极推动和学术界的研究自觉共同作用下,国内国家安全情报学的研究取得了长足的进步,相关重点文献不断出现。与此同时,相关学者关于国家安全情报学的学科定位问题也进行了有益的探索。现阶段我们需要进一步理顺国家安全情报学学科建设的发展思路,在国家安全学下全面推进国家安全情报学的发展。同时,未来国家安全情报学学科建设推进的要点也在于必须充分体现中国特色、深度服务国家战略需求、立足于加强本学科人才培养以及不断充实学科内涵等四个方面。 相似文献
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[研究目的]界定国家安全工作,区分国家安全工作与一般的行政工作,确定国家安全工作独特的研究对象,建构国家安全学的学科体系。[研究方法]国家安全学应以国家安全工作为研究对象,风险与威胁构成国家安全工作的本质特征,国家安全工作具有全局性、战略性、危机性、衍生性等特点。[研究结论]国家安全学的学科体系应包括国家安全理论、国家安全战略、国家安全政策、国家安全情报、国家安全法学、应急管理等。 相似文献
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[研究目的]以中国式现代化为情景,加强对国家安全学话语体系的研究,实现国家安全学“三大体系”的协同发展。[研究方法]遵循“理论动因-问题呈现-未来面向”这一基本逻辑,以系统分析、比较分析为主要研究方法,探索中国式现代化情景下国家安全学话语体系建设的具体路径。[研究结论]学界应以国家安全学话语体系为纽带,生成中国特色国家安全学的知识范式。首先,应以总体国家安全观为指导思想,确立“内外结合”的发展方案;其次,应以“四位一体”为基本逻辑,设定以“概念生产”为核心内容的中端路线;最后,应以“中国式安全治理现代化”为时空场景,践行“现象-抽象-范式”的行动指南。 相似文献
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[研究目的]信息时代向智能时代转型的历史大变局中,挑战与机遇并存的军事情报学,其学科发展的当务之急,是推进学科范式革命,即由学科前的准学科经验实证范式向公认、成熟的理论演绎学科范式转变。[研究方法]综合运用系统分析、比较研究、跨学科借鉴等方法,回归学科基本问题,铸牢学理根基。[研究结论]军事情报学未来发展的着力点在于“把握五对关系”:一是在情报理论与情报实践关系上,引入自然科学原理,将军事情报实战经验提纯为学术理论,牢固军事情报基础理论学理链条;二是在本学科与相关学科关系上,化“杂学”为专业,推动跨学科知识集成、吸收、转化的标准化规范化;三是在中外情报学知识体系关系上,“变美国腔为中国话”,构建我国总体国家安全观下的军事情报学学术话语体系;四是在沉淀学科经典方向与培塑新兴学域关系上,补实践能力短板、盯发展趋势,在情报融合管理、人工智能情报等新兴领域强化学理引领;五是在学科知识生成与学科知识管理关系上,聚合多院校(机构)学科方向、学科团队、学科平台、学科成果,推动军事情报学术组织学科化,设立制定学科标准的学术指导机构。 相似文献
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[目的/意义]近年来,在教育部下发关于加强大中小学国家安全教育的文件以后,学术界有关国家安全学的研究呈现活跃之势,但其中对该学科理论体系构建的深入探究较为缺乏。[方法/过程]国家安全学作为一门新兴学科,“求理”的理论体系构建和“致用”服务国家安全实践方面的研究同样重要,二者应兼顾思考。从学科理论体系建设层面探讨国家安全学学科建设内在逻辑,既能为该学科的未来建设发展提供参考,也能给国家安全学提供新的理论契机。[结果/结论]具体而言包括分析该学科建构的理论基础,基于现实的基本面向和理论与实践结合层面的发展方向的深入思考,在此基础上指明了国家安全学科领域的相关研究既应立足本土,也需有全球视野,为国家治理体系和治理能力现代化承担责任。 相似文献
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【目的/意义】人才培养是交叉学科建设的核心任务,针对目前对国家安全学人才培养系统性研究不足的问
题,以国家安全学学科建设为切入点,聚焦国家安全学人才培养的理论和实践,以期为学科建设与人才培养提供思
路。【方法/过程】坚持理论体系探究和实践探索相结合,从三个维度提出国家安全学的理论分析框架,指出其具有
的鲜明学科特征;对吉林大学国家安全学学科的方向凝练、平台建设、人才培养、队伍构建等实践方面进行了有益
探索。【结果/结论】探讨了国家安全学人才培养体系的建构路径,提出在坚持学科育人导向的逻辑前提下,加快推
进学科的“再学科化”,树立交叉融合育人理念,深化课程结构性变革;优化交叉学科组织形式,营造交叉学科人才
培养氛围。【创新/局限】以探讨学科形成机理为基础,提出国家安全学人才培养的系统性举措。研究对象的比较与
借鉴、国际视角相对缺失。 相似文献
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情报学“独立”的学科地位问题,主要是同它的学术声誉相关的两个问题,即以“学科”标准与“科学”标准衡量情报学问题。从“学科”标准来看：缺乏严密的理论体系依然是现代情报学的缺陷;从“科学”标准来看：情报学的真正“科学”之路依然漫长。情报学由于吸收其他学科的研究成果,导致情报学成为“别的学科的领地”,它的“独立”的学科地位反而成为问题。然而,事情还有另一面,正是由于这些问题的存在,情报学才是大有可为的学科。 相似文献
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要研究边防情报学的学科特点首先要研究边防情报学是否已成为一门独立的学科 ,是否有自身独立的研究对象、研究内容、研究任务 ,现正处于该学科整体发展的何阶段 ,在科学整体体系结构中处于何位置 ,与其他相关学科有何种交叉关系。为此 ,本文将从这些问题的角度 ,研究边防情报学的学科特点。1 边防情报学的概念不同的学者从不同的角度对边防情报学的概念进行了不同方位的研究。有的学者从边防情报主客体的角度提出了边防情报学的概念 ,认为边防情报学“是研究边防情报主体与客体及其二者相互联系规律的科学 (边防情报主体是指边防情报部门 … 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2009,(6)
“轻工技术与工程”学科涵盖发酵工程、制糖工程、制浆造纸工程和皮革化学与工程等4个二级学科。在2009年教育部学位中心组织的一级学科评估中,江南大学以“发酵工程”为主体参加“轻工技术与工程”一级学科评估,获得全国排名并列第一。 相似文献
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情报学若干问题辨析 总被引：74，自引：6，他引：74
情报学是一门发展中的新学科 ,国内外不同时期从不同侧面对它的定义和内涵有各种表述。综合其共同点 ,情报学是研究有效地运用信息、知识和情报的规律性的一门科学。情报学发源于图书馆学和文献学 ,已发展成为自然科学、技术科学和社会科学的交叉学科。1 信息与情报1 1 “信息链”信息与情报是情报学的核心问题。什么是信息 ?什么是知识 ?什么是情报 ?对这些基本概念如果没有明确的认识 ,就不可能获得对情报学及其相关学科的科学理解。“信息”和“情报” ,英语都是“Information”。英语的Infor mation是一个连续体的概念 ,“信息链”由… 相似文献
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[研究目的]更加科学地界定国家安全学的研究对象和研究范围，回应有关国家安全学理论存在“国家安全泛化”问题的争议，筑牢国家安全学理论体系的根基。[研究方法]通过文献研究的方法，概括马克思主义人化自然观的分析框架，从哲学层面普遍地分析人类的对象性活动与事物的属性之间的关系，并具体应用于国家安全领域，阐明“事物的国家安全属性”的发生机制与特点。[研究结论]“事物的国家安全属性”是更科学的国家安全学的研究对象。所谓的“国家安全泛化”乃至于“安全泛化”本质上只是思想认知的偏差。以国家安全与事物的国家安全属性为研究对象的国家安全学在理论上不存在“泛化”的可能性。 相似文献
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情报科学发展现状及其理论研究 总被引：2，自引：0，他引：2
情报学是研究情报及其发展规律的学科，本文就情报学的学科发展现状与存在的主要问题进行了阐述，分析了情报学当前的理论研究动向并对未来的研究趋势进行了探讨。在新世纪里，情报学研究有待于进一步的突破，时代的特征给情报学的研究带来新的内容与工具，给情报学发展以新的动力与平台，情报学能否在这个平台上有所作为，情报学研究进展如何满足人们对情报学的需求与期待，将决定情报学未来的前途。 相似文献
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情报学学科体系的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 整合各方观点,提出一个争议相对较小、能够被情报学界普遍接受的新的情报学学科体系论述,不仅有利于情报学学科的良序发展,而且有利于情报学学科地位的提升以及情报学知识体系的传承。[方法/过程] 论文在对已有关于情报学学科体系框架的学术成果进行述评的基础上,提出一个融合Information思维与Intelligence思维的情报学学科体系基本框架,将现有各情报学分支学科统一在一个框架之中。[结果/结论] 该框架由以下5部分组成：1）由情报学基础理论、情报学支撑理论、情报与情报学史、情报方法技术体系构成的情报学基础性知识体系;2）基于情报学基础性知识体系,与特定领域的情报问题结合,演化出的一组情报学分支学科;3）情报学与其他学科交叉融合而成的、以其他学科为主导的一组交叉型学科;4）每个情报学分支学科细分出的具有自身特色的理论、应用、技术、管理、实践、教育等方面的分支性知识体系;5）每个分支体系内包含的若干研究主题。 相似文献
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[目的/意义]加快构建面向总体国家安全观的国家安全学科情报人才培养，切合党和国家的重大战略与现实需要，对加快推进新文科背景下情报学与国家安全学科的交叉融合，培养国家安全学科情报人才具有重要意义。[方法/过程]本文综合运用网络调查、社会调查、专家调查以及文献调查等方法，选择面向总体国家安全观下的典型国内外企业进行调查，结合代表性招聘网站信息确定情报人才岗位需求，选取国内外设置国家安全学科的典型高校，对其理论课程体系、实践教学环节及人才培养特色展开对比，分析国内外高校国家安全学科下情报人才培养的特色与差别，并提出国家安全学科下情报人才培养理论课程体系和实践体系构建的思路。[结果/结论]在中国式现代化道路的国家安全发展的新格局下，提出以建构国家安全学自主知识体系为支撑的情报人才培养模式，以推动国家安全学科交叉为支撑的复合型情报人才培养模式，以深化多方协同育人的国家安全情报人才培养模式。 相似文献