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根据国家提出积极发展市场化评价、规范第三方评价，充分调动各类评价主体积极性等政策精神，从整体制度建设视角总结分析我国第三方科技成果评价工作的发展实践，以期为科技成果第三方评价的制度构建提供理论支撑。在对国内科技成果评价有关标准、论文和政策等文献信息进行调查和统计分析的基础上，综合分析科技成果评价的概念与分类、政策与标准和流程，总结得出当前第三方科技成果评价已成为主流且评价作用明显，同时发现存在第三方评价机构的独立地位欠缺法律法规保障，专业化、标准化、规范化不足，以及人才短缺等问题，并针对当前评价中存在的问题提出，进一步落实新修订的《科技进步法》和国家《关于完善科技成果评价机制的指导意见》等法律法规要求，完善科技成果评价机制，加强第三方科技成果评价机构建设，使其充分适应以市场为导向的发展趋势，专业化、规范化发展，助力科技创新。 相似文献
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康初春 《科技成果管理与研究》2010,(2):35-36
科技成果评价对推动科技进步与科技创新，加速科技成果转化为现实生产力，促进经济与社会的发展发挥着越来越重要的作用，文章通过分析当前科技评价存在的主要问题，特别是在基层工作实践中遇到的问题，提出了一些对策措施。完善指标体系，引进评审分离、举证、听证制度，完善监督公示制度，建立齐全、完善、操作性强的科技成果评价法律法规政策体系，开放、透明、规范化的科技评价工作，以及建立更准确、更具有说服力的科技成果查新信息源及科技情报分析体系，注重科技成果从业人员的人才培养，保障科技评估的开放性和透明性，促进科技成果评价的健康发展。 相似文献
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科技成果评价现状、主要问题分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
康初春 《科技成果管理与研究》2010,(3):24-25
文章通过分析当前科技评价存在的主要问题，特别是在基层工作实践中遇到的问题，提出了一些对策措施。完善指标体系，引进评审分离、举证、听证制度，完善监督公示制度，建立齐全、完善、操作性强的科技成果评价法律法规政策体系，开放、透明、规范化的科技评价工作，以及建立便准确，更具有说服力的科技成果查新信息源及科技情报分析体系，注重科技评价从业人员的人才培养，保障科技评估的开放性和透明性，促进科技成果评价的健康发展。 相似文献
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[目的/意义]通过对中美科学数据管理政策进行量化评价和对比分析，为我国科学数据管理政策体系完善提供参考和借鉴。[方法/过程]以中美两国科学数据管理政策为研究对象，借助文本挖掘和内容分析，构建包含9个一级变量的评估指标体系与PMC-AE指数模型，对两国14项科学数据管理政策进行全面评价和量化分析。[结果/结论]我国科学数据管理政策的整体水平低于美国，科学数据政策PMC-AE得分随效力级别升高而升高，随专指性强度升高而降低。我国应补全政策缺位，完善中观、微观层面的政策建设，加快实施科学数据战略，完善评价考核机制，加强政策保障体系建设。 相似文献
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针对事业单位专业技术岗位竞聘中普遍存在的缺乏有效竞争约束机制的问题,提出建立科学合理的竞聘机制和管理办法,特别是建立健全相关法律法规体系,完善公平公正、科学择优的人才评价机制,规范资格筛选、专家评审、评定准则、测评标准等管理办法,充实硬性指标,从而实现科学规范管理。。 相似文献
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使用ROSTCOM、NetDraw和UCINET软件对乡村振兴相关政策进行共现分析。结果发现:乡村振兴政策发布量呈现阶段性特征,南、北方发文量基本相当,东、西部发文量有待提高;相关政策主要以通知和意见为主,政策文件涉及范围较广,但联系较为松散;相关政策文本的关键词可以聚类为统筹安排与基础建设、全面推进与特色发展、机制创新与制度供给、农产品经营主体培育与经营体系构建、规划引领与重点突破、加大力度与强化落实6个方面;相关政策自身蕴含目标管理与过程管理相统一、速度和质量相统一的原则。据此,应构建各级政府之间以及地区之间的政策协调与沟通机制和政策交流互动机制,加强目标管理以及过程监督与评价。 相似文献
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科技条件平台共享机制内涵与构成探究——基于资源共享利益矛盾的视角 总被引：4，自引：0，他引：4
从探讨资源的双重价值属性及其矛盾的解决出发,提出科技条件平台共享机制是基于一定流程,以权利配置为核心,遵循利益平衡的治理理念,通过制度体系作用,达到资源所有者、使用者、管理者有效协同运作的机理和方式.由资源整合机制、利益激励机制、协调管理机制、技术支撑机制等四大内容构成,以法律法规、政策、管理办法等三个不同层次的制度形式,共同造就平台的整体功能和秩序. 相似文献
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科研评价机制创新是当前科技创新工作的重点问题之一。本文以社会科学为例,针对《国家哲学社会科学研究"十二五"规划》中建立分类评价标准和多元评价体系的要求,以社会科学评价机制创新的必要性和障碍因素分析为基础,提出了短期内加大学科发展基本规律和学术评价基础理论研究、中期通过推动学术价值评价和学术能力评价分离、长期加强中国特色的社会主义评价文明建设的社会科学评价机制的总体思路与内容框架。 相似文献
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以科技成果评价政策文本作为分析样本,运用共词与聚类分析法揭示在中国创新能力发展的不同阶段政策注意力的变迁,反映政策的变化趋势。研究发现：中国创新能力经历了“跟跑”、“跟踪、并行、领跑并存,跟踪为主”和“并行、领跑为主”三个阶段,显示中国创新能力日益提升。同时发现中国科技成果评价政策随着创新能力的提升,政策的焦点从评价方法→评价内容→评价导向与评价内容并重演进的规律,这对预测今后的科技成果评价政策的发展趋势具有重要的启示意义。 相似文献
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科技评价过程的质量控制机制及控制策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
科技评价过程的质量控制机制，是科技评价工作的重要组成部分。它会影响最终评价结果的质量，进而影响时所评科技成果价值的真实认同。基于多指标综合体系下的科技评价，系统分析了蕴涵于整个评价过程中的评价质量影响因素，建立了科技评价过程中的质量控制体系模型——二维过程质量控制体系，并提出了相关控制策略。 相似文献
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根据新时期国家政策和医学研究模式对医学评价体系的要求，分析医学科技研究模式和科技成果及其转化趋势，提出现有学术评价存在的问题，主要针对基础研究、临床与转化研究（包括新药研发）和管理学领域，提出医学科技评价体系框架和不同专业领域评价体系构建的具体建议。主要包括：建立多元评价体系、分类评价体系和分级分层评价机制来解决不同领域单一评价体系的问题；建立定性和定量相结合的综合分层评价体系，并以基础研究为主提出除药物研发与技术创新类的通用评价指标及其权重等级示例；建立完善中长期效果评价机制、宽容的项目评价体系，促进高端人才发展和原始创新解决“卡脖子”问题；加强在我国期刊发表文章的评价地位。强调医学科技评价采取定性定量相结合原则，针对不同专业、机构和人员分别建立评价考核体系。 相似文献
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本文基于Howlett和Ramesh政策工具分类方法,并结合我国科技人才评价政策发展阶段研究构建X-Y二维分析框架,通过对2006年以来我国的13个关于科技人才评价的政策文本进行文本收集、筛选、编码和量化统计,分别从X维度、Y维度及两维度结合等三方面分析政策工具演进及组合使用情况,最终为优化我国科技人才评价机制提供政策参考。研究结果表明：我国科技人才评价政策工具的使用以政府决策为主导,社会力量参与程度相对较低;政策工具使用量呈阶段递增趋势。结论建议增强政策工具使用平衡性,持续推行分类评价政策,同时加大“四唯”现象清理力度。 相似文献
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当前中国高层次人才政策存在政策"弱法律化"、"激励官本化"、"项目碎片化"、"弱企业化"、"重引进轻自主培养化"等显著特征,从而需从营造知识积聚环境,实现"人尽其才、才尽其用"用人机制;出台人才基本法律,健全和完善中国特色人才政策法律体系;实践人才强国战略,启动"培养为主引进为辅"战略转型;创新政策评估机制,完善人才政策效果评价指标体系;改革国际接轨制度,强化以企业为主的人才政策导向等方面进行完善与创新。 相似文献
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我国尚未形成针对重大科技专项不同阶段的标准化文件或质量管理体系。为促进我国的科技项目管理实现全流程质量管理，保证管理适用、高效、有效益以及可持续，在梳理对比国内外依托专业机构形成的科技项目全流程管理机制的基础上，以广东省重点领域研发计划项目管理为例，依据PDCA循环理论，结合广东省科技计划项目管理特点及相关政策体系，建立以“项目计划－项目决策－过程监督－分析反馈”为主线的科技项目全流程质量管理体系。研究提出科技项目全流程质量管理模式含括项目计划、项目决策、过程监督和分析反馈四大阶段，在项目计划阶段要制定适用于科技计划管理的通用管理、技术以及工作标准；决策阶段要以开展项目评审为核心任务；实施阶段要着重开展项目执行过程的动态监测、风险识别估计及防范、标准化评价体系建立等工作；分析反馈阶段需围绕组织实施绩效评价以及专项管理工作后评价开展工作。并从完善信息化管理机制、建立风险管控机制、实施项目专员制和开展标准化建设等方面提出进一步优化、完善科技项目全流程质量管理建议。 相似文献
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目前,我国高校在科技评价中,普遍存在“注重数量、看轻质量”的问题,对科研成果、科技人员的不恰当的量化评价,并与利益挂钩,导致科研成果与社会的实际发展需求无法紧密的联系起来。尤其对于行业特色高校,行业背景浓厚,对科技成果的应用性要求较高,所以对于成果实际应用的考察应该成为行业特色高校科技评价指标中的关键部分。针对上述问题,本文对具有行业特色的高校科技分类评价开展了探索与研究。首先分析了当前科技评价的现状,探讨了当前行业特色高校科技评价的不足之处;然后基于科技评价的现状,本文提出了科技评价的三大基本原则：坚持分类评价、建立高效评价机制和建立特色评价体系。最后引入了灰色理论,研究了行业特色高校的科技评价模型,并且针对行业特色高校的特点,重点确定了分类评价指标,提出了关于行业应用、学术成绩和行业指导这3个方面共19项分类评价指标,同时提出借鉴英美等国家比较成熟的科技评价体系来完善我国行业特色高校分类评价的观点。 相似文献