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传统的计算机实验教学存在的问题,使得高校在人才培养过程中难以适应学生素质发展的需要。这是研究设计的计算机实验教学质量监控系统,以学生为教学中心,教学资料为知识资源,监控为保证手段,实验质量为实验目标,整体综合地解决了传统实验教学中的基本问题。 相似文献
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在基因工程实验教学过程中,以提高学生综合素质为目标,加强了实验教学,通过改善实验条件,强化管理水平,对实验教学内容、教学方法和手段进行了初步探索和实践,进一步培养学生分析和解决问题的能力。事实证明,取得了良好的效果。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,因而实验教学是中学生物教学的重要组成部分。而探究性实验教学是实验教学形式中最能锻炼和提高学生综合能力的教学方式。本文主要分析新课程高中生物探究实验教学常见现象及策略,以提高学生的生物科学素养,达成学生的三维目标。 相似文献
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构建以学生为主体、以能力培养为目标的生理学实验教学改革策略,改变传统的教学模式,采取"实验录像-预分析实验结果-理论讲授-实验验证"教学方法。通过对生理学实验改革各因素分析,阐明其对培养学生综合能力有重要提升作用。 相似文献
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科学是一门以实验为基础的学科。实验教学在提高学生科学素养、培养学生创新能力上具有不可替代性。课程改革的实施为实验教学注入了新的活力。但目前的实验教学中．实验仪器设备闲置、教师“讲实验、写实验”,学生“听实验、看实验”等有悖于学生创新能力培养的不和谐音符经常出现。为此在科学实验教学中,我们要因地制宜巧设实验,培养创新学生意识、优化组合设计实验,培养学生创新思维和课外拓展实验探究,培养学生创新技能。让实验教学为学生创新能力插上翅膀。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,因而实验教学是中学生物教学的重要组成部分。而探究性实验教学是实验教学形式中最能锻炼和提高学生综合能力的教学方式。本文主要分析新课程高中生物探究实验教学常见现象及策略,以提高学生的生物科学素养,达成学生的三维目标。 相似文献
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本文针对数字电路实验的教学情况,提出实验教学改革的思路和方法,确立了实验教学目标,建立以基础实验、综合实验和课程综合设计培养为核心的层次实验教学模式,在我校取得了良好的教学效果。 相似文献
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综合设计性实验是当前教学探索的热点之一.文章以“培养创新型人才”为目标,将综合设计性实验与科研相结合,注重理论运用于实践,重点培养学生独立思考能力以及实践操作能力,培养具有综合素质的学生.以医院制剂—三味板蓝根颗粒研究开发为例,在其剂型实验教学中引入综合设计性实验教学模式,从选题和方案设计、实施过程、教学效果、存在问题及解决方法等方面对整个实验过程进行了总结,在培养学生科研能力和整体素质的提高方面取得良好效果. 相似文献
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为落实生物课程能力目标方面的要求,在生物实验教学过程中要努力创造条件,培养学生实验能力,深入研究教材中的实验,激励学生勇于探索,提高实验教学效果,培养学生创新思维和科学探究能力,提高学生生物科学素养。 相似文献
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生物化学实验教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
以培养学生创新精神．提高学生实践能力为重点,分析了高等院校生物化学实验教学的现状．提出了生物化学实验教学改革的必要性和重要性。以完善生物化学实验教学体系为目标,就生物化学实验教学的教学理念、网络资源利用、实验室开放、考核办法等方面的改革,进行了探讨。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,实验为学生提供了化学学习的认知背景,不但有助于学生形成化学概念,理解化学定律和化学原理,并且能激发他们化学探究的兴趣。实验教学可以训练学生科学地思维,培养他们操作、观察、分析等多种能力,以及动手操作与动脑思考相结合的科学方法。实现这一目标的关键在于实验教学的有效性,通过提高化学实验教学有效性的研究,力求改变教师只需按教材“照方抓药”,学生则“依葫芦画瓢做实验”的状况,让学生也参与实验的设计,不仅知道怎么做,并且还明白为什么要这样做,更多地用“脑”做实验,从而习得知识、获得方法、提高能力,也让教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。本文重点谈谈初中化学实验教学的策略。 相似文献
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本文阐述了在初中化学实验教学中培养学生对比实验能力的意义、途径和方法。在初中化学实验教学中,应根据学生的认知水平和特点,设置循序渐进的对比实验能力培养目标。同时,结合不同化学实验教学环节的功能特点,有计划、有目的、系统地运用各种不同的化学实验教学环节实现培养学生对比实验能力的各种目标。 相似文献
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以高职人才培养目标为依据,对高职化学实验教学从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革,培养学生的实践能力和分析、解决问题的能力,提高化学实验课教学质量,对学生的职业能力的形成起到了积极作用。 相似文献