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阅读是人们获取信息的重要手段,更是学习英语的主要任务之一.因此阅读教学一直受到相当的重视,也随之出现了许多阅读教学模式,但是针对不同的学生,英语阅读教学如何开展,运用何种教学模式,如何将语言学理论运用于不同的英语阅读教学模式中。是本文探讨的重点. 相似文献
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大学英语阅读教学中存在着弊端,根据大学英语教学改革的要求及教育科学技术的发展对大学英语阅读教学提出了改进的方法,即利用网络多媒体教学模式辅助大学英语阅读教学。 相似文献
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在阅读教学中语境理论具有重要的研究价值和指导意义。本文利用系统功能语言学的语境理论,分析其在大学英语阅读教学中的作用,探讨其启示。把语境理论运用于大学英语阅读教学,采用＂自上而下＂的模式,把＂教师中心＂的课堂模式转换为＂学生中心＂,对大学英语阅读教学有很大促进作用。 相似文献
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本文探讨了图式理论的形成、发展和分类,把图式理论和传统阅读理论进行了对比;针对现阶段高职英语阅读教学中存在的问题,提出了基于图式理论的阅读教学模式,以提高高职学生的英语阅读能力。 相似文献
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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,中职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有中职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。在分析当前中职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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高职英语阅读教学存在的问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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克服英语阅读教学的弊端,优化英语阅读教学过程,探索以自主学习、主动参与为基础,培养学生创造性思维能力、发展智能为目标,师生之间多层次、多元化、交互式往返联系的阅读模式. 相似文献
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英语阅读课教学的目的是为了提高学生的阅读能力,图式理论指出决定阅读能力的因素有三个：语言、内容和形式。本文通过介绍图式理论以及阅读过程模式,探讨图式理论在英语阅读教学中的应用。 相似文献
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英语教学是现今高校教育中的主要课程,其教学质量的高低直接影响着学生以后的就业发展,尤其是在我国加入世贸组织以后,对英语人才的需求不断增加。为此,我国教育机构必须要加快英语教学改革,提高英语教学的质量和效率,为社会提供更多的英语人才。目前很多学校都将文体学方法与英语精读教学相结合,探索英语教学的新模式,且取得了较好的成果。本文就专门针对文体学方法与英语精读教学模式进行了相关的分析,期望帮助读者对此模式有更加深刻的认识。 相似文献
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大学英语教学担负着提高学生英语综合能力的重任．而阅读能力是英语综合能力的重要组成部分。提高学生的阅读能力刻不容缓。而当今大学英语阅读教学现状却不尽如人意。本文结合教学实践,就大学英语阅读教学中存在的问题．从教师和学生两方面出发做了分析．并尝试提出相应的教学方法． 相似文献
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英语教学中初中英语阅读教学是很重要的部分,培养学生阅读理解能力是英语教学的目标之一。本文就在初中阶段怎样培养学生的英语阅读学习策略及理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,掌握正确的阅读技巧,提高学生速读的能力进行了探讨。 相似文献
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初中英语阅读教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读教学在初中英语教学中占据重要地位,是学生增长知识、提高技能的重要途径,对提高英语教学质量起着重要作用。但目前初中英语阅读教学的现状不容乐观,存在一些问题亟待改进。本文主要从分析初中英语阅读教学存在的问题入手,探讨初中英语阅读教学的策略。 相似文献
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阅读是初中学生学习英语的一项重要活动,是获取语言知识的重要途径,也是提高学生阅读能力的有效手段之一。但由于受传统教学观念的影响,阅读教学中还存在低效问题,不利于激发学生的学习兴趣,影响阅读教学效果。因此,如何进行初中英语阅读教学已成为阅读教学迫切需要解决的难题。本文主要结合自身教学实践,从初中英语阅读教学中存在的问题入手,探讨提高初中英语阅读教学效果的途径。 相似文献
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本文探讨如何在初中英语阅读课堂教学中进行有效提问来吸引学生的阅读兴趣,尽可能地引导学生积极参与阅读教学,在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力。本文从课堂问题设计的重要性、有效性和注意事项三方面来探讨初中英语阅读课堂的有效提问。 相似文献
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大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,在大学英语阅读课中运用交际教学法,对学生英语综合应用能力的培养和提高具有十分重要的作用。本文结合实际教学经验,总结了在阅读课中使用交际教学法的策略,提出并分析了运用交际教学法对大学英语阅读教学和全面提高学生的英语应用能力具有重要意义。 相似文献
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培养初中学生的英语阅读能力是英语教学中的一项重要任务,教师可以采取多种措施,利用科学合理的教学策略,促进学生英语阅读能力的提高。本文从多个方面介绍了如何培养初中学生的英语阅读能力,期望通过本文的写作,为当前的初中英语阅读教学提供有益的借鉴。 相似文献