信息技术在初中化学实验教学中的应用分析     

董军 《时代教育》2021,(8)

化学实验的开展,对学生动脑、动手能力都有诸多的益处。但是,传统的化学实验过程短,实验机会少,无法满足学生的实验需求。而信息技术在实验中的应用具有模拟化学实验现象、矫正实验错误操作、解决设备不足等优势,本文从信息技术的视频技术、动画手段、图文功能三个方面入手,对信息技术在初中化学实验教学中的应用策略进行了分析。  相似文献   

解读公允价值     

曹云  董军 《科技创业月刊》2007,20(10):60-61

公允价值计量虽然有许多优点,但它也具有数据、资料不易取得,计量过程主观随意性较大,得出的信息不够可靠等缺点。尽管如此,信息使用者在实际使用公允价值计量得出的信息,来面对现时或未来的经济决策时是较相关的,由此而使得信息变得可靠。从今后发展的趋势分析,在相当长时间内,历史成本和公允价值计量方式将同时并存。  相似文献   

侨校“三风”问题的现状及其建议——以暨南大学为例     

董军  柳向东 《科教文汇》2011,(32):5-6,8

校风是一所学校的集体行为风尚,是一种教育环境。从某种意义上讲,它代表一所学校特有的精神风貌和精神状态。教风是指一所学校的治学精神、治学态度和治学方法。学风反映学生对学习所持有的精神状态、心理气氛及学习方式方法等。教风决定学风。优良的学风是一所学校最宝贵的财富之一,是学校生存发展的必要条件,也是学校品位和格调的重要标志之一。优良学风是一种氛围,使置身在这种氛围中的学生受到感染和熏陶。优良学风又是一种动力和促进力,使学生感到一种压力和紧迫感,促使学生不断进取向上。同时,它还是一约束力,能制止不良的习惯、倾向和风气的产生与发展。如果学风与教风建设好了,校风也会自然好了。本文针对侨校这个特殊的高校的实际讨论三风问题的现状,提出了一些建议,这些结果希望能给各高校（有外招同学）的决策提供一些参考。  相似文献   

软实力视域中的城市形象塑造与传播     

孟建  董军 《现代传播》2011,(8)

由复旦大学国际公共关系研究中心与温州逸华会国际俱乐部联合举办的“温州城市形象的塑造和传播”高层论坛日前在温州逸华会国际俱乐部举行.来自北京、上海的一批参加过2008年北京奥运会和2010年上海世博策划、运作的著名专家、学者齐聚温州,深入研讨我国的城市形象发展战略.论坛以期通过对温州城市形象案例的深入剖析,为我国城市软实力的全面构建,为我国城市形象的塑造和传播,积累更多的学术经验.  相似文献   

初中生地理学习思维障碍分析     

董军 《山东教育》2003,(11):40-40

思维障碍是学习的绊脚石,不少初中学生在学习地理时或多或少地在思维上存在一定的障碍,而影响学习效果。因此,对学习中的思维障碍做一些具体分析,弄清它形成的原因,寻求解决的办法,对激发学生学习地理的兴趣,提高教学质量具有重要意义。初中生学习地理的思维障碍主要反映在概念、规律的认识和习题解答两个方面,一般除因缺乏感性认识等引起的外,思维障碍主要出现在以下几个方面:一、先入为主的错误生活经验中学生从初一开始学习地理,但在这以前,他们就接触了大量的地理现象,因此在建立某些地理概念以前,就已经有了先入的观念。这些观念中有些…  相似文献   

短跑技术理论若干问题的回顾与前瞻     

董军  侯令忠  冯德学 《安康学院学报》2005,17(5):72-75

通过对短跑技术理论几个热点问题的回顾与分析,使人们对近一时期以来,短跑技术的发展变化及其存在的问题产生一个较清晰的整体性认识,以便于其在实践中运用、改进和提高.  相似文献   

地理新课程与教师导学能力的提升     

董军 《中国教育研究论丛》2006,(1)

新课程改革的成败取决于教师的导学能力。当前,地理教师应着重从以下几方面提升导学能力。一、更新教学理念,提升导学素养实施新课程标准的首要条件是执教者深入领会课程改革的精神实质,这就要求教师自觉从以下几方面实现教学理念的更新,提升导学素养。1.引导学生研究对生活有用的地理,增强适用现代生活的能力新教材所探讨的人口、城市、文化、旅游和政治地理课,反映了地理知识在经济建设、社会发展和日常生活中的作用,与实际生活密切相关。教师须对这些课题与社会生活之间的内在联系作先行研究,主动体察生活中的地理,找准切入点,将这种体验…  相似文献   

浅析大学生就业中的“玻璃门现象”     

董军  杨玲 《教育教学论坛》2012,(33)

当前大学生在就业市场上越来越多地遭遇到了一种“玻璃门现象”,即“名义开放、实际限制”的隐形就业歧视.“玻璃门现象”的产生破坏了公平竞争的社会秩序,具有一定的危害性,我们必须采取相应措施积极应对.  相似文献   

增强高校思想政治理论课实践教学实效性的路径与机制     

董军  李友良  丁增云 《滁州学院学报》2014,(6):113-116

增强高校思想政治理论课实践教学实效性对于提高思政课整体教学效果、提高学生主体性、完善大学生人格等都具有重要意义。然而当前各高校普遍存在对思想政治理论课实践教学重视程度不足、缺少科学合理的思政理论课实践教学质量评价体系、思政理论课实践教学形式缺乏创新等影响实践教学实效性发挥的障碍因素。增强高校思想政治理论课实践教学实效性可以从细化实践教学方案、创新实践教学形式、开发社会资源等方面进行多渠道的路径探索;完善包括管理机构、教师队伍建设、质量监控与评价机制、后勤保障机制等在内的运行机制。  相似文献   

精细化管理助力学校高质量发展     

董军 《江苏教育》2023,(10):70-72

精细化管理是社会分工精细化、服务质量精细化对现代管理的必然要求。江苏省盐城市建湖县上冈镇中心小学实施精细化管理,建构管理机制,确立管理评价,打造管理特色,赋能学校高质量发展,有力提升学生核心素养。  相似文献