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1.
试论企业学习型文化特征和基本内容 总被引：7，自引：0，他引：7
学习型组织是20世纪90年代新兴的管理理念。要建立学习型组织,首先必须构建学习型文化。在企业文化和学习型组织认识的基础上,对学习型文化的概念进行了界定,探讨了学习型文化的特征和基本内容。 相似文献
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高校机关文化是高校机关在长期工作实践中形成的文化,通常表现为机关及其工作人员的理想信念、价值准则、行为方式、制度规范等。为了应对知识经济时代对高等教育的更高要求,建设学习型机关文化是高校机关持续发展、致力创新的动力源泉。机关文化是一种组织文化,本文旨在运用学习型组织理论,探讨机关文化建设的有效途径,引领和支持高校机关成长为学习型机关,使其文化成长为学习型组织文化。本文以南京航空航天大学机关文化实践为样本,对高校学习型文化内涵及文化建设的着力点进行了一些初步探讨。 相似文献
3.
学习型学校是一种有效的管理模式。当前,学校组织的外部环境——构建社会主义和谐社会决定了学校组织走向学习型学校的必然趋势。学习型学校有其特定的内涵和基本特征,它的建立可以通过领导者、管理者、执行者、学习者以及支持者的共同努力。学习型学校的未来发展会更加注重文化建设。 相似文献
4.
概述了学习型组织的基本理论；分析了学习型组织理论与管理创新理念的关系，指出运用学习型组织理论，可有效地描述管理活动的二重性，学习可降低管理创新的风险，管理创新的持续性可物化到核心能力之中；探讨了学习型组织理论对高校科技创新管理的启示，认为高校科技创新组织的理想形态是学习型组织，可以塑造成学习型组织，核心竞争力是高校科技创新组织发展的关键。 相似文献
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高校机关文化是高校机关在长期工作实践中形成的文化,通常表现为机关及其工作人员的理想信念、价值准则、行为方式、制度规范等。为了应对知识经济时代对高等教育的更高要求,建设学习型机关文化是高校机关持续发展、致力创新的动力源泉。机关文化是一种组织文化,本文旨在运用学习型组织理论,探讨机关文化建设的有效途径,引领和支持高校机关成长为学习型机关,使其文化成长为学习型组织文化。本文以南京航空航天大学机关文化实践为样本,对高校学习型文化内涵及文化建设的着力点进行了一些初步探讨。 相似文献
6.
基于对我国管理情境下的组织特征的分析，提出了我国学习型组织包含创新型文化、知识管理体系、优化的组织结构和战略性领导力4个构面。在此基础上，提出了检验学习型组织构面的程序，并着重对统计检验方法进行了探讨。并对今后的研究工作进行了展望，为进一步修正和完善学习型组织的4个构面提供了研究思路，为创建具有中国特色的学习型组织提供了理论与方法的指导。 相似文献
7.
试论学习型图书馆的模式与构建 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应当今社会不断发展变化的需要,每个人、每个组织都必须不断地学习、不断地进步.作为传播先进文化和文化建设阵地的图书馆,更应抓住机遇,努力把自身建设成为学习型组织,更好地为人类进步和社会发展提供精神动力和智力支持.本文引进学习型组织理论,提出了构建学习型图书馆的依据,阐述了学习型图书馆的基本模式和应注意的问题. 相似文献
8.
构建学习型组织测评系统能够曼好地促进创建学习型组织活动的开展，两者相互促进，相辅相成。构筑学习环境与学习机制是组织开展学习活动，提高学习能力的基础与关键。学习型组织测评系统就是从学习环境与学习机制的角度出发建立的，其指标体系包括领导者、企业文化、指导观念、组织学习机制、组织结构、组织成员和信息技术七个方面，评价模型则从企业实际情况出发，利用层次分析法建立而成。 相似文献
9.
分析了我国信息咨询业的现状，指出建设学习型组织势在必行。并着重从四个方面分析了我国信息咨询业建设学习型组织的策略，即建立以地方为主的柔性化的扁平式组织结构，培育宽松，积极进取和团结协作的企业文化，建立多层次的教育机制和灵活的激励机制。 相似文献
10.
20世纪80年代以来，随总计算机技术的广泛应用，知识经济时代的进程越来越快，企业面临券前所未有的竞争环境发生了变化，传统的组织模式和管理理念巳越来越不适应这种环境。为了顺应新经济发展的需要，一种新的组织管理模式一学习型组织理论应运而生。本文通过对学习型组织及其与企业文化建设间的关系的论述，最后提出，应建立能够催生学习型组织的企业文化，并就这一文化建设过程中应当注意的问题加以论述。 相似文献