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开展创造教育、培养创造人才是我国现阶段教育急需研究的问题。本文从教育心理学的角度就教学中如何有效地培养学生创造力问题提出五种方法,即激发学生的创造欲望、启迪学生的直觉思维、开发学生的发散思维[1]、开展丰富多彩的创造活动、培养学生优秀的心理品质。 相似文献
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开展创造教育、培养创造人才是我国现阶段教育急需研究的问题。本文从教育心理学的角度就教学中如何有效地培养学生创造力问题提出五种方法,即激发学生的创造欲望、启迪学生的直觉思维、开发学生的发散思维[1]、开展丰富多彩的创造活动、培养学生优秀的心理品质。 相似文献
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教师创造力是指教师在教书育人过程中进行具有“新颖性”和“价值性”活动的能力,成功的教育教学过程是不断富有创造力的过程。本文拟从提高教学能力的角度谈谈高职院校教师创造力的自我开发。通过教师具有新颖性的教学活动,使自身的创造力得到开发,培养出适应时代发展的创新型人才。 相似文献
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随着信息时代的飞速发展，只有培养出富有创造能力的人才，才能掌握信息时代发展的步伐。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。本文主要围绕计算机教学中如何培养学生的创造力，结合教育心理学的观点展开论述。首先，教学技术的革新，为培养学生的创造力提供了良好优质的前提条件；其次，为培养学生的创造能力，计算机教学中应创设一个民主开放的学与教的环境，应培养学生的好奇心，激发求知欲，应鼓励学生进行实践活动，培养主动性能充分发挥创造作用，应训练学生的发散思维，因材施教培养学生创造性的个性。 相似文献
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程飞 《科学学与科学技术管理》2001,22(12):88-91
社会的发展，对学校教育提出了新要求。我们不仅要培养学生具有一定的科学文化知识，还要发展学生的个性，培养具有创造力的人才。对于数学这门课来讲，学生不仅应该掌握数学学科的基本知识，还应具有一定的逻辑思维能力。由于这门课所具有的完整的系统性，高度的科学性和严密的逻辑性，使得它在创造性思维的培养中占有重要的地位。随着计算机辅助教学的推广，很大程度上改变了数学课堂的组织结构与教学过程。 相似文献
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创造性是一个民族进步的阶梯和灵魂，建设有中国特色的社会主义需要大批具有创造力的人才，幼儿园作为人生受教育的起点站，肩负着重大的历史使命——使幼儿从小受到良好的教育，促使其身心健康成长，各种素质和能力，尤其是创造力得到发展，创造力的形成，创造性思维是前提，怎样在教育活动中培养幼儿的创造思维能力以造就大批适应未来的合格人才呢？ 相似文献
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浅谈音乐教育中如何培养学生的创造力 总被引：1，自引：1，他引：0
创造在任何时候都是必不可少的,而在音乐教育中,创造更是培养学生的创新能力,所以。开发和培养学生的创造力是社会发展的需要。本文试从音乐教育中培养学生创造力的重要性．并借鉴创造教育的观点探讨如何培养学生的创造力。 相似文献
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未来社会赋予教育的新任务和新要求是要培养出创造力高度发达的人才,培养创造型人才必须从娃娃开始。通过创设一个富感染力的物质环境、创设一个鼓励创造性的心理环境、建立良好的师生互动关系、在游戏及教育教学活动中培养幼儿的创造能力。 相似文献
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创新教育要求培养学生的创造力。从更新思想观念、遵循创新的教育规律、创设新颖和谐的教学情境、培养学生创造力四个方面论述了语文教学中创造力的培养。 相似文献
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职业力结构和综合素质的教育为了优化学生素【关键词】实习技术教育中的实习指导，对培养学生向应用型人才发展起着至关重要的作用，而创造力的开发又是培养应用型人才能关键。近30年来，传入我国的创造教育对促进全脑开发，提高情感商数和引导个性发展起到了积极的作用。职业技术质，应当积极推行创造教育，以实现培养目标，落实办学方针，改进教学方法，为时代造就高质量的创造性应用人才。 相似文献
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创新教育要求培养学生的创造力.从更新思想观念、遵循创新的教育规律、创设新颖和谐的教学情境、培养学生创造力四个方面论述了语文教学中创造力的培养. 相似文献
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董振域先生在《关于创造成果的表达公式》一文中提出了新的创造成果的表达公式,其中考虑了知识和创造性思维等智力因素,也考虑了主观意志力这一非智力因素,并认为意志力对创造的实践行动具有决定意义。但该表达公式至少有几处值得商榷,有其不全面和不完善的地方,现加以进一步探讨:1、没有区分实际创造力和潜在创造力个体的实际创造力常常以创造成果表现出来,并且可以用其创新成果来直接衡量。而学生在接受创造教育训练的前期,只具有潜在创造力,还没有创造成果,但是其潜在的创造力仍然可以用创造性测度加以测评。2、创造成果不仅有物质成果,… 相似文献
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中职教育中的体育教育,内容十分丰富,为培养造就适应时代要求的具有创新意识和开拓进取精神的创造型人才,适应企业需要的具有健康体魄和适应工种需要的健康的体质。本文旨在探讨如何在体育教学中培养学生创新意识和创造能力。1、教学环境宽松自由的学习环境是培养学生创造力的一个重要条件,因此,体育教学一定要打破那种"填鸭式"教学方式,让学生有充分的想象和活动的空间。 相似文献
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随着时代的发展,各个国家对学生创造力的培养日益重视,明确把培养学生的创造能力作为教育的一个重要目标,把创造能力看作当代人才培养的一个最为重要的体现. 相似文献
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基于创造力教育理论的双手对称协调使用研究，是将素质教育、创造力教育的理性思维渗透在科学用手的应用训练之中，求实、求真、示新，充分运用国内外专家知识及俦领域的相关理论，剖析创造力开发、科学用手、右脑活化的关系，力图构建双手对称协调使用的新概念。 相似文献