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本论文旨在对英语专业听力课程的教学实质进行探讨，从中找出如何教好听力的教学方法，打破传统教学模式，帮助学生树立正确的听力训练理念，培养正确的听力答题方法，训练自主学习的能力 相似文献
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听力训练在外语学习中起着十分重要的作用。现今对外语听力教学的研究,主要集中在如何提高学生在接收信息前与接收信息过程中的能力运用。与之相呼应的,还有语言学习策略的研究：研究证明,学习策略的培养,有助于提高学生的外语听力水平。学者指出,进行听力策略的训练,能馋学生更出色地完成听力任务,并最终提高外语听力水平。通过定量和定性相结合的研究方法,对学生外语自学过程中听力策略的运用和及其对策略运用效果的看法进行调查和研究,反思外语听力教学,特别是对学生听力策略的训练与培养,探讨外语教学听力训练的教学新思路。 相似文献
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图式是存储在听者大脑中的已知的知识结构，在学生进行听力训练之前，教师要及时激活学生事先积累的图式．或者提供学生缺乏的图式。这对于提高教学效果，最终培养学生的听力理解的能力很有帮助。本文从图式理论阐述如何利用图式理论来促进听力教学。 相似文献
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利用英文歌曲加强听力教学 总被引：2，自引：0，他引：2
听力是人们言语交际的前提和基础,因而加强听力训练是英语学习不可或缺的重要环节。本文从学生英语听力心理特征出发论证了利用英文歌曲加强听力教学的必要性,并通过英文歌曲的在教学的应用阐明了其在听力教学中的重要作用。 相似文献
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笔者采用问卷的形式，调查和定量分析了山东理工大学外语学院75名新疆师资班学生英语学习中听力策略运用情况。旨在根据新疆生的实际情况，探索适合他们英语听力学习的有效方法，进而为其他内地民族班的英语教学提供参考，并给今后的听力教学以及教学中的听力策略训练以启示。策略培训不仅对他们当前的学习有益，对未来返疆后的教学也具有现实和深远的意义。 相似文献
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英语新闻报道是英语专业四级听力测试中的难点.要突破这一难点,我们可以从分析英语新闻报道的结构特点入手,特别是探求新闻导语中所传达信息的规律,进行英语新闻报道听力技巧的种种训练,促进听力教学,提高四级听力理解能力. 相似文献
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目前,听力教学仍是中国大学外语教学中的薄弱环节.针对外语听力教学所面临的问题,在实践中摸索总结了一些方法,如:课前的free talk,课堂中的强化听写训练,教师的全英授课等,以提高中国外语学习者的听力水平,适应交际的需要. 相似文献
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长期以来．我国高中英语听力课训练就是一个单向循环过程,也就是听力课训练仅仅只是听,而没有结合说的训练。本文大胆地提出听力课训练应当与说的训练结合,也就是实施听说一体化教学模武来提高学生英语听力能力。 相似文献
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听力教学既是一种语言学习,又是一种技能培养。在听、说、读、写四种技能中,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。然而听力训练一直是中学英语教学中的薄弱环节。笔者认为,要使听力训练真正有成效,训练方法很重要。因此,本文从研究目前中学英语听力教学中存在的问题入手,探讨改进听力教学的策略和方法。 相似文献
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在大学英语教学中，培养学生听说技能，尤其是听力方面，教师已变得尤为重要。应针对影响学生听力学习的各个因素，采取灵活多变的方式正确引导学生上好听力课，营造良好的学习气氛，进而培养学生的学习兴趣，进行科学的听力训练。 相似文献
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长期以来,我国高中英语听力课训练就是一个单向循环过程,也就是听力课训练仅仅只是听,而没有结合说的训练。本文大胆地提出听力课训练应当与说的训练结合,也就是实施听说一体化教学模式来提高学生英语听力能力。 相似文献
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听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视,但是听力理解能力的培养仍是目前教学中的一个薄弱环节。为改变这一状况,教师应采用以学生为中心的教学模式,灵活运用多种训练方法,多方面、全方位的加强训练,提高教学效果及学生的听力水平。 相似文献
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用主述位理论指导听力教学,不但有效的对学生进行听力策略训练,还能引导学生在听力时把注意力集中在语篇上,了解和掌握有关中心内容的信息在语篇中的分布情况这是研究主述位结构的意义。 相似文献
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英语听力教学是英语整体教学的首要环节.文章首先提出了听力的特征及其重要性,以及当前听力教学的缺陷及听力现状,重点研究了以信息为核心的听力教学过程和听力训练的正确方法及方式,最后指出应大力提倡英语听力教学,加强听力训练的力度. 相似文献
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学习英语，目的在于用英语进行交际。听是交际的一个重要环节。听力训练在外语学习中起羞至关重要的作用，而听写是其中一种比较有效的学习和掌握语言的方法。本文通过阐述和分析听写训练在英语教学中的作用以及具体运用，以期达到帮助学生提高英语语言的综合能力。 相似文献