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如今信息技术日新月异,互联网日益成为社会生活不可分割的一部分,曾经作为答案出现的"网络思想政治教育"已经愈发难以解决时下大学生思想政治教育所面对的新问题;因此,深入分析互联网对思维方式带来的结构性改变,归纳总结大学生由此出现的行为、思想变化,并在此基础上真正打破以往网络——现实二元对立结构,整体性审视新环境下的大学生思想政治教育,摸索工作新模式,将成为研究的突破点。 相似文献
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“互联网+”为推动学校教育教学改革带来了发展机遇.文章利用互联网信息技术及传播特点,通过“互联网+”设计丰富多彩的教学情境以激发学生的学习兴趣,利用网络平台开展线上答疑与辅导活动以实现课堂教学的有效延伸,创建微课产品满足学生个性化自主学习需求,教师利用微信、QQ等平台可帮助学生解决课堂教学中未能理解透彻的知识难点.学校要制定信息化教学改革的发展规划,创造网络信息化教学的发展环境,培训提升数学教师使用信息化教学实践的能力水平,解决传统教学模式单一、教学内容枯燥、授课方式古板的弊端,加快推进中小学数学课堂教学改革. 相似文献
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随着信息技术的不断发展,互联网日益成为人们生活中必不可少的一部分。互联网以其交互性、虚拟性、学习性为主要标志的运作模式在给我们生活带来精彩的同时也潜藏着负面的东西。广大青年大学生又对新事物具有极其敏锐的洞察力,因而他们成为较先接触和使用互联网的青年群体,并以特有的魅力改变着高职学生的行为模式及生活方式,从而为高校的思想工作带来的严峻的考验。高校思想政治工作者应该认识到网络对大学生的负面影响,剖析负面影响产生的原因,深入研究网络时代思想政治教育工作创新的手段与方法,加强高校网络德育工作,把握"网上"主动权,营造网上精神家园,与时俱进地促进思想政治工作不断创新和发展。本文力图从高职教育层面探讨网络新时代背景下,高职学生思想政治工作的新方法和新思路。 相似文献
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现代信息技术的高速发展、互联网的日益普及,使现代社会开始进入网络时代。网络为我们开展思想政治工作提供了现代化手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道。我们要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。但同时,互联网是开放性的,信息庞杂多样,既有大量进步、健康、有益的信息,也有不少反动、迷信、黄色的内容。这对人们特别是"网上一族"的青少年学生的社会行为及人生观、价值观等将产生广泛而深刻的影响,从而使青少年思想政治工作面临着严峻的挑战。 相似文献
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无处不在的物联网智能微系统、可穿戴设备、自动驾驶、自主机器人……人们日常使用的电器正在快速地更新换代。应用物联网与自治系统的智能电子科技给人们带来的便利体现在生活的方方面面。这是怎么做到的?在未来,人能与机器合二为一吗?有了人工智能,人类会不会失业?普通人很难窥见其中的奥秘。物联网有效打破了以往的信息孤岛,加速了人类交互方式的转换。这种由多项信息技术融合而成的新型技术体系,被看作是继计算机、互联网之后,世界信息产业迎来第三次发展浪潮的标志。 相似文献
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作为一种业界隐喻,互联网基因意指产品的三个特征:产品成为互联网终端,服务依托云平台,需求感知敏捷化。三个特征的现实展开形成产品形态革命的趋势,即整体来看产品演变成"三位一体"的服务体系,动态来看服务体系通过迭代创新形成永续生命周期,宏观来看服务体系之间互联互通从而形成智能生产网络。互联网基因之所以颠覆产业世界,根本原因在于能够以低成本创造出新价值。新价值主要是以产品或服务设施为载体在需求感知基础上提供的服务增加值,在线运营平台是实现这种增加值的核心资产,平台运营商依托平台资产能够对相关行业发动价值颠覆。文章以信息类终端产品、传统IT企业和中介行业为案例对此进行了说明,并强调在线运营平台将会成为各行各业的产业链中枢和竞争焦点。最后从历史角度说明,互联网基因既符合产业服务化的一贯趋势,又是此趋势中的巨大飞跃,它超出了产业技术革命理论的ICT(信息、通信和技术)范式框架,所引起变革的深度堪比工业革命以来社会化大生产的出现。 相似文献