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学生学习离不开方程,求一元一次方程和一元二次方程的根十分重要.从前求一元一次方程和一元二次方程的根,要求输入方程的系数,数据间逗号或空格分隔,输出方程的根.FORTRAN77编制的求一元一次方程和一元二次方程的根,实现了输入方程字符串,输出方程的根. 相似文献
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本文探讨了一元二次方程根与系数关系的不同应用：求含x1、x2的代数式的问题;求系数范围或值的问题;求一元二次方程式的问题;构造一元二次方程再应用根与系数的关系的问题。 相似文献
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作为学习生涯的初始阶段,学生在初中阶段所需要学习的知识范围还是比较广的,初中阶段的数学教学不仅仅是帮助学生掌握相关的知识,更重要的是培养学生的思维。数学知识具有较强的理论性和知识性,运用抽象思维进行思考的知识点有很多。作为学生需要掌握的重要思想之一,方程思想在初中阶段的数学教学中运用很广。笔者结合自身的教学实践,浅谈一元一次方程的教学策略。 相似文献
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采用文[1-3]中提到的加速方法,对经典的牛顿迭代法进行加速,得到了一个新的求多项式方程根的迭代法,主要对其收敛性进行了分析,得到了在较好的初始条件下该法是3阶收敛的。 相似文献
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本文以实际案例为依托,着重从解题思路和解题过程中折射出运用二元一次方程组解决实际问题的五大步骤。通过这种定型化思维的培养,使学生养成用数学建模思想和方程思想来解决生活中的实际问题的思维过程,这也是本文的价值和目的所在。 相似文献
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本文以实际案例为依托,着重从解题思路和解题过程中折射出运用二元一次方程组解决实际问题的五大步骤。通过这种定型化思维的培养,使学生养成用数学建模思想和方程思想来解决生活中的实际问题的思维过程,这也是本文的价值和目的所在。 相似文献
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求一元二次函数解析式的问题是一个教学重点和难点。一元二次函数的解析式的形式有三类:一般式、两根式、顶点式(交点式)。本文对此进行了一些探析。 相似文献
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《从问题到方程》是苏科版教材七上内容。怎样实现教学目标,笔者结合一次听课中得到的感受与启示,分别从教学情境、建构新知活动、基础练习、拓展延伸几方面,谈谈如何架构一元一次方程的模型,形成本文。 相似文献
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本文就教学中的一元二次方程问题,给出几个综合性问题的讲解,基本上涵盖了初中数学中这一部分的重点和难点,对初中数学教师搞好各类数学辅导的教学有一定的参考作用。 相似文献
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判别式通常用来确定一元二次方程根的情况,不过有时利用判别式求解某些函数问题,虽然不一定是最简单的方法,但效果很好。下面通过几个例题来说明判别式在数学解题中的巧用,不当之处敬请批评指正。 相似文献
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判别式通常用来确定一元二次方程根的情况,不过有时利用判别式求解某些函数问题,虽然不一定是最简单的方法,但效果很好。下面通过几个例题来说明判别式在数学解题中的巧用,不当之处敬请批评指正。 相似文献
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本文通过对实例的分析,对分母为一元二次函数的分式函数积分的求解作了归纳总结,巧妙应用这些方法能简化计算,省时省力,还确保了准确率。 相似文献
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中国区域经济：从“局外运行”到“局内运行” 总被引：1，自引：0，他引：1
市场化改革以来，由于构建出了市场空间一元结构，中国区域经济处于“局外运行”状态。为了消除区域两极分化，实现区域共同富裕，21世纪应该进行市场创新，构建出市场空间一元结构并不断深化，实现由“局外运行”到“局内运行”的历史性跨越。 相似文献
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在正确理解罗尔定理、柯西中值定理和拉格朗日中值定理的基础上,运用定理灵活解题,特别是拉格朗日中值定理在求解一些极限、不等式和方程根的存在性等一些典型问题时,往往会起到化难为易,简化计算的作用。 相似文献
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