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我国科技的迅猛发展 ,以网络为基础的现代信息已形成 ,这使期刊工作发生巨大变化 ,同时又面临着严峻的挑战和压力。认真分析期刊工作的发展及存在的问题 ,因制定一套管理和利用措施 ,以适应未来医学图书馆的发展。1 要注重人员素质的培养1 .1 信息时代要求具有良好的综合素质人才 现代信息服务已成为一项集知识、技能和创造于一体的综合性的系统工程 ,人的素质在图书馆期刊工作中有着举足轻重的作用。由于高新技术的快速发展 ,边缘、交叉学科不断为涌现 ,这就要求医学期刊人员不仅要掌握医学图书情报专业知识 ,还要对医学、药学、生物学等有一定的了解 ,必须掌握计算机技术、网络技术和多媒体技术在图书馆管理工作中的应用对期刊工作者的素质提出更高要求。应具有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神 ,具有尊重实践 ,求实创新的科学态度 ,还必须具有一定的医学与外语知识。1 .2 树立终身教育观念 当今社会对信息的需求日益强烈 ,信息处理手段与服务方式日趋现代化 ,这对图书馆员的素质提出更新、更高的要求。提高对继续教育的认识 ,并改变以往重使用 ,轻培养的做法 ,传统的一次性教育观念应向终身继续教育观念转变。2 提高藏刊水平 ,书刊管理一体... 相似文献
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随着网络技术的发展,网络信息资源在课程资源中的地位越来越突出。要在思想政治课教学中利用好网络信息资源,需要教师提高自身的素养。本文结合思想政治课程的综合性、人文性、时代性特点,分析了在思想政治课教学中合理利用网络信息资源的重要意义。教师要在现代教育理念的指导下,不断提高自己的学科素养和信息素养,提高自己的教学设计能力;在运用网络信息资源时要坚持开放性、经济性、个性、适度性、共享性等原则。 相似文献
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探讨了中小学教师继续教育网络课程发展过程中遇到的问题,分析了继续教育网络课程建设方面的不足,结合实践归纳了一些网络课程建设过程应该注意的方面,提出一些规范性要求供广大继续教育课程开发者参考。 相似文献
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论网络信息环境下高校教师信息素质的培养 总被引：8，自引：0，他引：8
随着计算机网络的发展和普及 ,强调学生自主学习将成为重要的人才培养方式 ,教师的功能也将发生实质性的变革。因而 ,在网络信息环境下 ,高等教育的目标不再仅是面向学生传授专业知识、培养专业技能 ,还应包括引导学生掌握网络与信息知识、具备相应的信息素质 ,使其成为信息化社会的合格建设人才 ;而要想提高学生的信息素质 ,增强其知识与信息获取能力 ,首先应加强教师信息素质的教育与培养 ,并推动高校信息化环境的建设。 1 高等教育信息化与教师信息素质提高 高等教育信息化是高教改革的一项基本措施 ,是国家信息化的重要环节 ,也… 相似文献
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大学信息素养教育的隐性课程开发 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养教育的要求给高校教师带来非常严峻的挑战,教师要把对学生信息素养能力的培养提高到信息社会对人才培养与发展的战略高度来认识。对学生信息素养能力的培养应从宏观着眼,从微观着手,强调理论与实践相结合。在显性课程的基础上要充分开发隐性课程,使教育资源得到更好的利用。 相似文献
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高校教师继续教育问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
时代发展和社会进步促使以终身教育和终身学习为理念的继续教育得到发展,教师继续教育是提高教师素质的主要途径,加强对在职教师的继续教育是当今教育改革和发展的客观要求。继续教育是我国高等教育的补充和完善,是提高我国国民素质的一种重要方式。高校教师是高等教育职能发挥的直接实践者．因此对其进行继续教育至关重要。 相似文献
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《网页制作》是一门技术性、应用性和实践性非常强的课程。教师不仅要培养学生制作出好的网页作品;而且要培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力以及自主学习、协作学习的能力;使学生能适应信息社会的要求,成为社会需要的网络技术人才。 相似文献
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高春奎 《内蒙古科技与经济》2011,(12):152-152,154
对继续教育在高校图书馆中的普及和深入中存在的一些问题进行了分析和探讨,提出了在网络发展的环境下,开展继续教育要结合馆员的自身知识结构、知识更新的需要、尊重人才培养的规律、结合本馆实际开展多层次的馆员的能力素质提高的培训的建议。 相似文献
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当前语文课程改革在强调学生的学习主体性的同时,对教师在教学过程中的主导作用提出了更高的要求,需要教师更多的投入,需要教师从教学设计到学习引导与自主运用过程中充分发挥主导作用：教师要在教学设计中确定教学目标,整合教学资源;在教学实施中调整教学方式,培养学生的学习动机;在学生学习过程中发挥主导作用,授之以渔,引导学生自主学习与运用,促成学生语文素质的形成与发展,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 相似文献
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学校教育是培养和提高人的素质的基础工程,作为从事基础工程建设的教师本身就要有较高的水平和素质.物理教师的水平和能力直接关系到学生的科学素质的形成和提高.新课程目标向教师提出了基础教育下素质教育的实质性内容和具体要求,目标是以学生的学习为中心,以促成学生的全面发展和终身学习为目的.在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念进行反思,重新审视自身的教师角色,改进教学方法,以适应新课程目标的要求,进一步提高学生学习物理的丰动性和积极性,促使全体学生掌握知识,形成能力. 相似文献
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新课程的改革对化学教师能力素质提出了更高的要求。本文简单介绍了化学新课程理念的内涵、新课程理念下化学教师能力素质的地位与作用,在分析化学教师能力素质现状的基础上,提出了化学教师能力素质的培养途径,深化教师教育改革和建构教师继续教育体系。 相似文献
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网络环境下图书馆员的继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
倪少红 《内蒙古科技与经济》2006,(4):129-131
网络环境改变了图书馆的服务模式,对图书馆员的学识水平和管理技能提出了更高的要求,图书馆员只有通过继续教育这个途径,提高自身素质,适应时代发展的需要。本文论述了在网络环境下图书馆员进行继续教育的必要性,并提出了继续教育的主要内容和方法。 相似文献
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大学生网络信息素养的培养机制与方法 总被引：23，自引：0，他引：23
在信息社会中人们所具备的网络信息素养,直接影响到他们是否可以对网络信息进行有效的获取、处理和再创造。大学生网络信息素养的培养要从国家、学校和课堂教学三个层次上建立起相应的机制,才能有序地推进其培养过程。具体的培养方法需从学校的资源利用、课程设置、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行。 相似文献
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