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相似文献
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1.
大学科技园不仅是区域创新体系的重要组成部分,也是国家自主创新体系建设中不可或缺的产学研结合平台。在深入分析我国大学科技园产学研结合现存问题的基础上着力探讨如何建立高效的产学研自平衡运营机制,认为大学科技园能否建立起产、学、研各方自我平衡、互促发展的利益共享机制将直接影响我国政、产、学、研、金、介的有效结合以及自主创新体系建设的成效。  相似文献   

2.
大学科技园不仅是区域创新体系的重要纽成部分,也是国家自主创新体系建设中不可或缺的产学研结合平台.在深入分析我国大学科技园产学研结合现存问题的基础上着力探讨如何建立高效的产学研自平衡运营机制,认为大学科技园能否建立起产、学、研各方自我平衡、互促发展的利益共享机制将直接影响我国政、产、学、研、金、介的有效结合以及自主创新体系建设的成效.  相似文献   

3.
<正>上海理工大学国家大学科技园是由上海理工大学、上海杨浦区人民政府、上海市科学技术协会共同发起建立的国家级大学科技园。2006年11月,上海理工大学国家大学科技园被国家科技部、教育部联合认定为国家大学科技园。同月,科技园被上海市经委认定为上海市创意产业集聚区。建园宗旨与主导特色上海理工大学国家大学科技园按照"一园多基地,产学研一体化"模式创办。科技园位于上海市杨浦区翔殷路128号,地处上海市东部翔殷路、军工  相似文献   

4.
大学科技园发展趋势初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高等学校产学研结合、为社会服务、培养创新创业人才的重要平台,要通过其把大学的知识创新结果转化到产业化的技术创新中,把企业的创新积极性、资本以及社会各方面的力量都引到大学科技园,从而间接推动高校的建设发展。结合我国大学科技园的发展历程,指出目前大学科技园发展过程中存在的问题,并就大学科技园的发展方向和趋势进行了简单的探讨,提出了具体的建议。  相似文献   

5.
基于国家自主创新的战略目标,分析了大学科技园的内涵、功能与园内的组织类型,探讨了大学科技园在国家自主创新中的演化路径,分析了大学科技园在国家自主创新中的作用表现,并且系统地探究了大学科技园在国家自主创新中的内在机制,最后提出了几点建议。  相似文献   

6.
大学科技园是高等学校产学研结合的重要平台,促进国家创新和区域经济,如何实现对大学科技园的绩效评价至关重要。在现有研究的基础上,采用基尼系数赋权和突变级数法构建基于改进突变级数法的国家大学科技园绩效评价模型,应用3种突变类型对65个国家级大学科技园的绩效进行综合评价,并根据评价结果分析当前大学科技园存在的问题和不足,为推动其健康持续发展提出政策建议,也为大学科技园的绩效评价提供一个新的思路。  相似文献   

7.
东北大学建设大学科技园的实践与思考   总被引:2,自引:1,他引:2  
通过对东北大学自主发展校办高新技术产业,建设国家大学科技园过程的剖析,阐述了一条“研究-孵化-产业化-再孵化”的大学科技园发展的良好模式,及其产生的完善功能。并对大学科技园发展过程中存在的观念、官产学研结合、创新人才、政策和孵化创新等问题进行了深入的探讨。  相似文献   

8.
大学科技园缘于大学,是我国高新技术成果的转化基地、高新技术企业的孵化基地、创新创业人才的培育基地、产学研结合的示范基地.大学是大学科技园的母体,生命之源.大学科技园对大学的发展有着深刻的影响,是大学社会服务职能的延伸,是"潜在的技术和地方经济增长的来源".论文从大学和大学科技园功能着手,对大学科技园与大学技术转移、大学学科建设、大学创业教育进行探讨,揭示大学科技园与大学的互动关系,研究大学科技园的发展规律.  相似文献   

9.
大学科技园创新网络与大学创业机制   总被引:1,自引:0,他引:1  
论文探讨了大学科技园创新网络下的大学创业机制问题。本文对大学科技园和创新网络相关理论进行整合,提出了大学科技园区创新网络的概念,并结合我国大学创业环境的建设,提出大学科技园区创新网络是高校产学研合作创新的一种模式,是影响我国大学创业环境的一个重要因素,也是大学创业的一种现实可行的机制。  相似文献   

10.
程胜利 《科教文汇》2020,(12):13-14
国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是中国特色高等教育体系的重要环节。国家大学科技园对提高高校科技成果转化能力、促进创新创业人才培养和推动产学研有机融合具有重要的战略意义。作为宁夏唯一一所国家级大学科技园,宁夏大学国家大学科技园在深化高等学校创新创业教育改革的背景下,必须充分发挥自身优势,勇于破解自身在建设和发展中的矛盾与问题,采取有效应对策略,将其打造成各类创新融合、汇聚和聚变的大平台,更好地服务于区域发展和创新创业人才培养。  相似文献   

11.
随着我国政府、高校对创业教育资源投入的不断加大,高校创业教育内涵已不仅仅是创业态度、意识的培养,还包括企业运营、融资等各类与企业发展相关的知识技能培训。在创业教育内涵不断深化的背景下,本研究拟从正式和非正式创业教育两个维度出发,探索创业者接受的创业教育是否会对创业企业绩效产生影响,以及创业者的先前的创业经验是否会影响创业教育与创业企业绩效之间的关系,以期深化创业教育在创业过程中的角色地位。本研究首先从理论上梳理了创业教育、企业绩效和创业经验之间的关系,采用问卷方法对浙大科技园内大学生创业者进行数据采集,最后基于统计分析方法,对创始人接受的创业教育、创业经验和创业企业绩效之间的关系进行实证检验,并明确创业教育形式的差异是否对于创业企业绩效产生不一样的影响。结果表明,正式创业课程对创业企业绩效有显著的正向影响,非正式创业教育与创业企业绩效无显著关系。创业者先前的创业经验对创业教育和创业企业绩效之间的关系无显著调节作用。  相似文献   

12.
通过理论分析及实证检验,研究了海洋科教、风险投资对海洋产业结构升级的影响机制。实证过程采用中介效应及门限回归模型,选取2006-2014年中国大陆地区沿海11个省级行政区的面板数据进行研究。研究发现:(1)海洋科教对海洋产业结构升级具有显著的促进作用;(2)风险投资在这一影响机制中发挥了中介效应,但其中介效应效果量仅为0.05,还存在很大的提升空间;(3)风险投资在海洋科教与海洋产业结构升级中存在门限效应,当风险投资规模跨越门限值时,海洋科教对海洋产业结构升级的促进作用会发生跃迁。因此,为实现海洋强国,应重视海洋科教的发展,进一步完善风险投资市场机制,扩大风险投资规模,促进海洋产业结构优化升级。  相似文献   

13.
While much prior research has focused upon how the Technology Transfer Offices (TTOs) and other contextual characteristics shape the level of university spinoffs (USO), there is little research on entrepreneurial potential among individual academics, and to the best of our knowledge, no comparative studies with other types of spinoffs exist to date. In this paper we focus on an important but neglected aspect of knowledge transfer from academic research involving the indirect flow to entrepreneurship by individuals with a university education background who become involved in new venture creation by means of corporate spinoffs (CSO) after gaining industrial experience, rather than leaving university employment to found a new venture as an academic spinoff. We argue that the commercial knowledge gained by industry experience is potentially more valuable for entrepreneurial performance compared to the academic knowledge gained by additional research experience at a university. This leads us to posit that the average performance of CSOs will be higher than comparable USOs, but the gains from founder‘s prior experiences will be relatively higher among USOs whose founders lack the corporate context. We investigate these propositions in a comparative study tracking the complete population of USOs and CSOs among the Swedish knowledge-intensive sectors between 1994 and 2002.  相似文献   

14.
中国大学科技园与英国科技园建设和管理模式研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
通过对中国大学科技园和英国科技园建设和管理模式的研究,论证英国科技园是国家经济转向的衍生物,是以孵化高科技企业为目标的赢利性企业;中国大学科技园是国家创新体系的一个重要组成部分,是实现高校三大功能的重要形式。提出了英国科技园的特点,还提出充分的市场氛围、良好的合作伙伴、优越的共享条件和鲜明的办园特色是科技园建设及发展成功的四个重要条件。对大学科技园的发展策略提出了四点建议。  相似文献   

15.
国家高新区风险投资解析   总被引:1,自引:0,他引:1  
龚传洲  艾华 《未来与发展》2010,33(11):11-15
国家高新区是我国发展高科技产业的重要基地,需要大量融资支持。文章从高科技产业与风险投资融合的内在机理入手,分析了高新区吸引风险投资的特有优势,评述了当前我国高新区发展风险投资所采取的一些措施,并根据我国状况指出了高新区进一步加强风险投资所需要采取的策略以及相应的制度创新支持。  相似文献   

16.
中关村科技型创业者行为与特点分析   总被引:10,自引:1,他引:10  
创业者是创业企业的核心 ,他们在新创企业的生存与成长中起着非常重要的作用。对中关村创业者的一项问卷调查显示 ,他们与中国企业的一般经营者相比具有一些独特之处。这些高技术企业的创业者年龄低、知识层次高、具有更强的现代自然科学和工程技术知识背景 ,因此 ,称之为科技型创业者 ;他们对“奉献精神”和“创新意识”一致认同 ;在对待投资风险和投资收益的态度上表现出兼顾风险和收益的倾向 ;因为受到各种因素的制约 ,目前成功获得创业投资支持的创业者只占很小一部分 ,但他们中的绝大多数对于引入创业投资参与企业管理表现出了极大热情。  相似文献   

17.
在大众创新、万众创业环境下,随着"互联网+"和"大数据开发利用"等高新技术的高速发展,科技园区发展"四众"新模式逐步兴起。当前科技园区存在运营模式混乱、科技创新能力不足、尚未形成风险投资网络、科技与对应科技产业发展结合度不紧以及产业转型升级难等问题。可以通过探索科技园区运营模式、创新园区发展空间、突出企业主体地位和壮大优势主导产业与"四众"新模式的紧密融合,寻找科技园区发展动力转换机制,提出有效应对策略以推动经济转型升级。  相似文献   

18.
创新驱动发展战略作为国家主导战略的背景下,大学科技园本应成为科技成果转化、创新人才培育、创新集群发展的主阵地,却尚未发挥出其应有的作用。在对大学科技园广泛深入调研的基础上,本文提出了中国大学科技园发展模式转变及其研究的必要性,分析了实际调研中发现的大学科技园存在的突出问题,探讨了发达国家科技园的发展模式,并重点分析了瑞典KISTA科学城和武汉大学科技园的特色及成效,进而针对性地研究提出中国大学科技园发展模式转变的建议。  相似文献   

19.
国际创业型大学研究现状的知识图谱分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
对创业型大学1990-2007年间的研究状况进行了科学计量分析并绘制其知识图谱。该图谱显示出此研究领域存在三大主流学术群体:群体1,其研究焦点为大学技术转让、大学专利管理;群体2,其关注焦点是"官、产、学"三螺旋间的相互关系;群体3,其研究聚集在创业教育、风险投资等方面。最后对创业型大学的未来进行了展望。  相似文献   

20.
高校产学研合作教育及其运行机制研究   总被引:14,自引:1,他引:14  
王娟茹 《科技与管理》2005,7(4):148-150
产学研合作教育,是高校提高教育水平、加强学生素质的教育,是实现科研成果商业化的一种重要途径。主要探讨了我国高校产学研合作教育的历程和特征,在分析了高校产学研合作教育的三种模式基础上,提出了高校产学研合作教育的运行机制。  相似文献   

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