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<正>十八大以来中央明确提出,加快推进社会体制改革。在社会体制改革这一整体战略中,包含三个相互关联的重要方面:一是改革现行的社会组织管理制度,加快形成"政社分开、职责明确、依法自治"的现代社会组织体制,把"组织"还给社会;二是改变社会服务由政府垄断性供给的格局,改革现行事业单位体制,建构主体多元、机制灵活、覆盖广泛、开放竞争的现代社会服务体制,把"服务"还给社会; 相似文献
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深化转制科研院所产权制度改革的问题与建议 总被引：12，自引：4，他引：12
科研院所改革是我国科技体制改革的中心环节.目前,科研院所改革大体上正在应用开发性科研院所转制、公益性科研院所转为按非营利性机构管理和基础性科研院所建立国家研究基地等三个层面上顺利推进.科研院所这些不同的改革方式,都直接关系到国家科技战略目标的确立和实现途径的调整,关系到在社会主义市场经济体制下国家科技资源优化配置机制的建立.而随着改革的深化,产权制度改革已成为进一步推进转制科研院所改革的关键. 相似文献
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论高校思想工作的新平台——大学生社区 总被引：3，自引：0，他引：3
随着我国经济体制改革和高等教育管理体制改革的不断深入以及高校后勤社会化,使得大学生社区建设的重要性和紧迫性日益突出.我们必须努力改进以往学生社区管理和大学生思想政治教育工作相互脱节的不合理状况,积极探索一条适应新形势的新的模式和道路:转变观念、找准介入点是前提;完善领导是核心;健全制度是保障;科学方法是关键. 相似文献
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加快推进社会体制改革是创新社会治理、全面推进社会建设的内在要求,是实现政社分开、加快转变政府职能的重要举措;是释放社会红利、全面深化改革的必然要求。加快推进社会体制改革的总体目标,从根本上说,就是构建起中国特色社会主义社会体制。当前我国社会体制改革中存在的突出问题主要表现在三个方面:社会体制改革的长期滞后与经济体制改革之间的不相适应性日益突出;社会体制核心领域的改革进展与人民群众的现实需要之间仍存在较大差距;社会体制改革的顶层设计与经济社会发展的客观要求之间仍存在较大距离。对此,加快推进社会体制改革:一要认清社会体制改革的本质内涵和性质;二要把准社会体制改革的基本方向和原则;三要找准社会体制改革的战略支点和抓手。 相似文献
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笔者作为长期从事教育宏观研究的一名教育管理和科研工作者,以个人研究的体验和独特目光。反复审读《市场经济发展与深化高教体制改革对策研究》工作总结报告和三个分报告,可以毫不夸张地说:该课题研究是在我国新的宏观背景下涌现出来的一项不可多得的重大教育宏观研究成果。该研究气魄宏大,视野开阔、内容丰富、底蕴厚重。其独到之处和创新点,自感有如下三点:一、选题抓住了“牛鼻子”。笔者积多年研究高教之体验,痛感高教体制问题是整个高等教育改革与发展的关键之关键,重头之重头,制约高等教育发展的“连环套”之中,体制制约是最大的“套… 相似文献
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随着经济全球化的影响,各国政府非常注重人才的培养,在一定程度上对中国高等教育体制进行了一系列的改革,英国是其中的典型代表。英国作为世界高等教育强国,重视高校教学质量保障体系建设,全面推动了教育国际化,构建了全球经济发展相适应的高等教育发展体制。文章结合笔者在英国高校研修的经历,着重从英国的高等教育体制改革、高等教育质量管理、高等教育发展趋势、高校人文环境等方面入手,探讨新形势下英国高等教育体制改革与发展趋势,以期对我国高等教育改革有所启示。学习借鉴先进办学理念和经验对于促进中国高等教育体制改革具有重要的意义,为培养世界经济相适应的国际人才提供参考依据。 相似文献
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社会主义市场经济体制的逐步建立和公路管理体制改革的不断推进迫切呼唤“人的现代化”。实践证明,“人的现代化”必须与改革同步,这是公路系统思想政治工作的一项关键任务。 相似文献
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政府体制改革的深化引起了高等教育体制改革的又一次高潮。在１９９８ 年国务院机构改革中,调整撤并了原机械工业部等九部门所属的９３所普通 高校管理体制;１９９９年又调整撤并了第二批普通高校的管理体制。这次高 校管理体制改革,以高等教育地方化为导向,是我国建国以来高等教育管 理体制的重大调整,必将引发高等教育布局的相应变化,尤其对西部高等 教育发展将产生较大影响。 这次高等教育管理体制改革的主导目标很明确,即高等教育地方化。高等教育地方化包括两层涵义：其一是说高等教育要适应地方经济发展,为地方经济发展服务,… 相似文献
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社会主义市场经济体制的逐步建立和公路管理体制改革的不断推进迫切呼唤“人的现代化”。实践证明,“人的现代化”必须与改革同步,这是公路系统思想政治工作的一项关键任务。 相似文献
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薛澜 《科学对社会的影响》2014,4(3)
正焦点:应当从宏观、中观、微观等三个层面,对我国现行财政科技拨款体制实旋系统性改革。改革开放以来,随着科技体制改革的深入推进,以及新时期国家发展对科学技术进步的更高要求,我国财政科技投入增长迅速。尤其是2006年以来,随着《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的颁布,科技投入更是突飞 相似文献
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论高校思想工作的新平台——大学生社区 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济体制改革和高等教育管理体制改革的不断深入以及高校后勤社会化，使得大学生社区建设的重要性和燎迫性日益突出。我们必须努力改进以往学生社区管理和大学生思想政治教育工作相互脱节的不合理状况，积极探索一条适应新形势的新的模式和道路：转变观念、找准介入点是前提；完善领导是核心；健全制度是保障；科学方法是关键。 相似文献
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本文主要从三个方面研究我国高等教育管理体制改革问题。首先,对高等教育管理体制进行了概述;其次,对我国高等教育管理体制改革的现状作了分析和归纳;最后,提出了深化我国高等教育管理体制改革的措施,创建＂三位一体＂的高等教育管理服务的新体制。 相似文献
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“十一五”规划的建议指出:加强行政管理体制改革,是全面深化改革和提高对外开放水平的关键。当前,贯彻落实科学发展观,推进行政管理体制改革要认真总结历史的经验,正确认识行政管理体制改革的意义,以及改革的措施。 相似文献
15.
对我国行政管理体制改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章回顾了改革开放以来我国行政管理体制改革历程,分析了当前我国政府特别是地方政府行政管理中的主要弊端,指出随着中国的入世,迫切需要进一步深化我国行政管理体制的改革。转变政府职能则是行政管理体制改革的核心内容,推进我国行政管理体制改革,关键要进一步加快政府职能的转变,理顺中央与地方政府关系,科学设置政府机构,创新行政管理方式,这包括深化行政审批制度改革,加快启动事业单位改革,推进投融资体制改革,实现政府运行电子化等。 相似文献
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对我国行政管理体制改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章回顾了改革开放以来我国行政管理体制改革历程,分析了当前我国政府特别是地方政府行政管理中的主要弊端,指出随着中国的入世,迫切需要进一步深化我国行政管理体制的改革。转变政府职能则是行政管理体制改革的核心内容,推进我国行政管理体制改革,关键要进一步加快政府职能的转变,理顺中央与地方政府关系,科学设置政府机构,创新行政管理方式,这包括深化行政审批制度改革,加快启动事业单位改革,推进投融资体制改革,实现政府运行电子化等。 相似文献
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随着我国高等教育管理体制改革的不断深化,许多高校的内部管理体制日益显得滞后和被动,为了协调内部管理,提高高校的行政效率,推进目标管理势在必行.目标管理是一种自我控制,以分工明确、目标激励为主、激发员工的工作热情与创造性的管理.推进目标管理,是转变管理方式,提高管理水平,推进管理体制改革的有效途径;倡导公众参与,推行集体负责制,体现了民主精神;锻炼干部的好机会;提高高校教学、科研水平,人才培养质量;提升高校办学实力和竞争力;培育管理工作的执行文化,建立科学的考评制度. 相似文献
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中国高校数量虽多,但结构布局不尽合理,影响办学质量和效益。因此积极推进高等教育管理体制改革,在改革中努力使高校的规模、结构、质量、效益协调发展,就显得尤为重要了。高校后勤改革作为高等教育管理体制改革的一部分,也必须加大力度,为科教兴国作出贡献。 在近两年的时间里,上海高校后勤改革以其坚定的步伐和显著的成效引起了全国的关注,取得了重大突破。改革投资体制,利用社会财力建造学生公寓,改造筒子楼,多元筹资新建和购置教师公寓;依靠企业,建成十大高校后勤专业配货中心;在全市高校设立了２６家教育超市,面向师生… 相似文献
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一从宏观层面观察政府职能转变和科技社团的发展。1.政治体制改革的原则更加清晰邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的确立 ,明确了全党全国工作的指导思想。江泽民同志在中央党校“5·31”讲话中指出 ,要继续积极稳妥地推进政治体制改革 ,发展有中国特色社会主义民主政治 ,决不照搬西方政治制度模式。2 .转变政府职能的工作进一步得到重视朱钅容基在国家机关党组第十三次会议上指出 ,今、明两年中央国家机关要抓三个转变 :一是政府职能转变 ,二是工作作风转变 ,三是工作方式转变。如果这三个转变不进行 ,政府机构改革成果会付之东流 ;… 相似文献
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张林忠 《内蒙古科技与经济》2002,(11)
深化学校内部改革 ,提高学校的办学水平一直是实现教育质量和办学效益大幅提高的根本问题。学校内部改革 ,校长负责制是龙头 ,内部管理改革是关键 ,管理的活力在于科学地调动人的积极因素。实施学校管理改革就是要把管理作为一种激励和制约相互协调的手段、充分调动学校各方面的积极性 ,产生学校教育的整体效益。管理改革的重点应从两方面入手 ;一是建立起相互激励、相互制约的高效运行机制。通过激励和制约从正向和逆向两个方面相互协调、相辅相成、以实现人的积极因素的充分调动 ,产生办学的质量效益和水平效益。二是在管理中积极引入企业管理因素以增强管理活力。可以说 :为学校管理补充了“新鲜血液”。在学校各项管理中 ,将能够量代的成份进行量代 ,形成有利于定量考核的硬指标。这是学校科学管理体系形成的基础工程 ,并通过三级管理目标责任制来实现的。1 三级管理目标责任制的意义学校实行三级目标责任制 ,是与学校管理实行校长、科长、班组长 (班主任 )“三级责任制”对应配套的制度。这一制度就是将校长、科长、班组长三级管理责任人作为三级目标管理“法人”、建立起严格和谐、相互制约、相互激励的管理运行机制、实施这一改革将有力地促进学校科学管理 ,提高... 相似文献