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就高职计算机的教学模式，教学方法等方面改革提出了一些建议和实践，使高职教育教学质量进一步提高，使学生的学习积极性和创造性得到充分调动，提高高职学生的素质和能力，增强高职学生的就业竞争力。 相似文献
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随着经济的发展，社会对高职院校学生的职业道德提出了更加严格的要求，如何提高学生的职业道德素养是高职院校在职业道德教育过程中的一个急需解决的问题。本文具体分析了高职院校学生职业道德现状、高职院校学生职业道德缺失的主要因素以及加强高职院校学生职业道德教育的对策，以增强对高职院校学生的职业道德，为国家、为社会培养德、智、体、美全面发展的高技能型人才。 相似文献
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随着高职教育的发展，高职学生的培养目标和人才定位也在不断修订。从最初的知识本位、能力本位到今天的人格本位，我们越来越认识到培养学生综合素质的必要性和紧迫性。与此同时，我们也越来越认识到大学语文课程在高职人才培养中的重要作用。本文根据高职学生心理测评和问卷调查的数据分析，针对高职学生人格特点，围绕高职语文教育在培养和完善学生人格中的积极作用提出了自己的建议。 相似文献
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高职院部分学生错误审美观产生的根本原因是非常复杂的，我们应该认真分析当今高职院学生错误审美观的心理缘由，并进行疏导，同时必须加强高职院学生的美育教育。 相似文献
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本文分析了高职学生的特点，阐述了对高职学生进行劳动教育的必要性，以及有计划进行高职学生劳动技术教育的具体实施方案. 相似文献
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通过对语法本质及高职语法现状的分析，教师需要从高职院校学生的实际出发，了解学生需要，运用有效的教学策略，提高高职语法教学质量。 相似文献
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随着高职教育的发展，高职学生就业指导工作的重要性日益突出，它不仅直接关系到高职大学生自身的成长和发展，也关系到高职院校在市场经济中的形象和地位。由于我国高职教育发展较晚，就业指导工作还不能完全适应社会经济的发展和学生的需求。因此，就高职院校来说，必须依据自己的办学特色，转变观念，准确定位，促进就业指导工作的专业化和全程化。 相似文献
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以高职生为研究对象，通过分析高职教育的现状，提出了以人为本，以全面、协调、可特续的发展观来对待每一个学生，以及对于高职院校学生学习和教育的方法。 相似文献
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学生是高职院校赖以发展的基础，做好学生管理工作是高职院校维护稳定、提高美誉度、增强竞争力的重要举措。本文从学生、管理者以及管理工作本身三个层面分析高职院校学生管理存在的问题，并尝试性地对高职院校学生管理的策略进行探讨。 相似文献
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论述了高职院校体育教学的目标和任务，针对目前体育教学与管理中存在的问题进行分析，提出高职院校的体育教学改革，要根据素质教育的要求、结合高职教育的特点，全面提高学生的体育文化素质和健康水平，以适应高职学生未来职业的需要。 相似文献
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高职毕业生人文素质普遍较差，直接影响其长远发展，因此，必须重视对高职学生人文素质的教育和培养。本文针对高职教育实际，提出高职的人文素质教育重点应放在学生的人文精神的养成上，除在专业课程的传授过程中渗透人文精神外，可充分利用影视艺术手段促成学生人文精神的养成。 相似文献
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中职学生进入高职学习，由于各种原因影响学生英语学习中，其中包括学生自身的原因，中高职教师的职业观和价值观，以及中高职学校在课程设计的衔接上存在着断层现象。针对这些现象提出相应的可行的对策，如何改变师生态度，如何解决课程衔接等，旨在帮助学生提高英语学习，帮助教师提高教学质量。 相似文献
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<正>随着职业教育改革的不断深化，学生素质教育被各大教育领域专家和学者反复提及，受到国家和社会重点关注。其中体育核心素养培养是学生核心素养养成的重要组成部分。相较于其他学科核心素养，国内对于高职学生体育核心素养培养的研究时间较短，研究深度尚浅，影响了高职学生体育核心素养的形成。基于此，对部分高职院学前教育专业学生体育核心素养培养状况进行分析，阐述了体育核心素养的基本内涵以及现阶段部分高职院校学前教育专业学生体育核心素养培养存在的问题，并从学生体质健康管理、校园体育环境、课外体育活动、体育健康课程、学生体育品德等多个角度提出一些高职院校学前教育专业学生体育核心素养发展路径，以促进高职院校学前教育专业学生体育核心素养养成，为相关工作人员提供理论参考。 相似文献
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高职学生是将来“提高自主创新能力，建设创新型国家”的重要力量之一，高职学生的创新能力培养工作尤为重要。在矿业类高职学生的专业课的教学过程中引导学生建立技术创新的自信心、引导学生明确技术创新的目标及传授适合学生进行技术创新工作的创新方法，能激发他们的学习兴趣，提高教学质量，为他们将来取得创新成果打下较坚实的基础。 相似文献
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本文紧密结合理工科类高职院校人文素质教育实际，研究提出提高理工科类高职院校学生人文素质的最佳途径，是学校在认真抓好专业教育的同时，还要切实加强人文素质教育，注重提高理工科类高职院校学生的综合素质。 相似文献
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鉴于动机在英语学习中的重要性，本文在己有动机研究基础上，着力探讨高职学院学生英语学习动机特点及影响其动机的主要因素，提出有效激发高职学生英语学习动机的对策，希望对高职英语教学有一定的指导意义. 相似文献
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