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几十年来关于语文课程性质的争论,在很大程度上影响着我们的语文教学。而高考指挥棒则直接指导着中学语文教学的发展方向。由近几年的高考题来看,一直为我国传统精粹的对联又重新进入语文高考的考试范围,这一变化的产生直接影响了我们高中语文的教学。针对这一现象的出现,再结合以往对联教学的经验,本文将从对联在语文教学中的作用等方面,对对联这一文学形式进行解读。 相似文献
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传统的语文教学存在着不少弊端,新课程的语文教学就要破除这种弊端,让学生自主学习,合作探究。我们首先必须掌握探究性学习的理论,才能在课堂上运用这一科学的理论驾驭课堂。 相似文献
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《科学大众》2017,(9)
目前很多高中生对语文学习最深刻的印象是语文难学,难得高分。这一观点成为了众多高中生的共识,而语文在高考中占有很大的比重,无论文科还是理科,都是必考科目。随着高考改革号角的吹响,语文统考会不同于数学和外语,难度及广度将有所提升,所以语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。鉴于语文在高考中的作用凸显,可见"得语文者得天下"。因此,将多媒体技术与语文相融合,从中找出提升语文学习效率的方法。作为现代高中生的我们,本文将从学生角度进行分析,着重剖析多媒体技术与高中生语文学习相融合的方法,不仅仅提高学习效率,更激发高中生语文学习的兴趣,解决当前我们高中生面临的一大难题。 相似文献
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对联这一独特的文学样式倍受国人的钟爱。连中高考试题中也出现了对联题,这一种新题型让我们的考生措手不及。许多教师对于对联知识了解甚少,所以对联题也就变成了"黑洞",让学生望而生畏。对此,作者通过多年经验总结,归纳了对联的一些知识,希望能给师生在做对联题时带来一点帮助。 相似文献
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语言作为一种重要的信息交流工具,将随着现代科技的高速发展而不断变化。这种变化着的语言方式要求我们将小学语文教育与多媒体技术相结合,有效提高语文教学质量。这是语文教学现代化的发展方向。 相似文献
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长期以来,我国的语文教学存在着多劳低效的问题,重要原因之一就是教学中忽视了语文的学科特征,未能有效地把学生思维能力,尤其是创造性思维能力的培养落到实处。摆脱了升学考试压力的中职语文教学如何在这方面实现有效突破?这是值得我们认真思考的问题。本文尝试借鉴思维科学的有关研究成果,探讨中职语文教学应以培养学生创造性思维能力作为突破口的客观必然性及具体做法,以期抛砖引玉,推进职业院校的课程教学改革,形成中职语文教学的特色。 相似文献
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写作在高考语文试卷中占有非常重要的位置,是高中语文教学的重要内容之一。作文的重要性不言而喻。如何才能提高写作水平,一直是困扰广大师生的难题,针对这一问题进行了研究。 相似文献
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写作教学是语文教学的重要环节,自古以来,人们一直都很重视,中国古代的科举考试以一篇文章来评定学生的才学,现在的中考和高考,作文所占的分数也在60分以上。可见,写作在语文教学中的地位是多么重要! 相似文献
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写作教学是语文教学的重要环节,自古以来,人们一直都很重视,中国古代的科举考试以一篇文章来评定学生的才学,现在的中考和高考,作文所占的分数也在60分以上。可见,写作在语文教学中的地位是多么重要! 相似文献
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审美鉴赏能力是语文核心素养的重要组成部分。长期以来,在高考语文选考题中,文学类文本被大多数考生舍弃。2017年全国卷文学类文本变为必考题,这是高考指挥棒在起纠偏作用,目的是培养学生良好的读书兴趣和习惯,让学生快速阅读能力和审美鉴赏能力有所提升。文学类文本的考查内容大体上在教材教学范围内。 相似文献
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语文是生命之根,语文教学承载着弘扬中华民族的传统美德,对于初中教育来说,语文教学极为重要。在教学中良好的师生互动不仅可以提高学生学习语文这门课程的积极性,还能最大限度的发挥学生的学习潜能,让他们的学习兴趣保持的更持久。师生互动是一种创新的教学模式,这种教学模式是初中语文教学理念和教学策略改革的一种革新,师生互动教学模式的采用,不仅提高了课堂教学效率,最主要的还提升了初中语文课堂教学质量,对构建高效的语文课堂教学发挥了极大的作用。那么,初中语文教学中,怎样才能实现师生互动教学呢?下面我们就来探讨一下。仅供参考。 相似文献
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踏上这方三尺讲台,到现在已三十余年。这期间,我将无数届学生送出大山,而多年的教学经验,让我在新课程改革和高考的横梁中有了很多感悟,在不断的总结和反思中,更是体现了我作为一名语文教师的专业化成长。 相似文献
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语文教学长期以来一直被当做一门基础性课程,课程主要培养学生的听、说、读、写等语言文字能力,语文教学的工具性占据主导地位。在大力提倡并发展素质教育的今天,如何利用语文教学促进并提高学生综合素质及能力是我们当前语文教学改革的一项重要内容,本文就如何通过语文教学来培养学生的能力这一研究方向,为学生的语文教育提供一些新的思考。 相似文献
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新课标指出：小学语文教学应立足于促进全体学生的发展,为学生的终身学习,生活和发展奠定坚实的基础。这一阐述,明确地要求着我们,语文教育的终级目标是培养学生形成良好的语文素养,为学生一生的发展奠定宽厚的文化根基。而语文素养的形成,单单靠那几本语文教材是远远不够的,它缺少有力的支撑。 相似文献
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在很长一段时间里,由于我们对语文学科本质认识的不正确、不全面,造成了语文教育中的文化缺失。随着新课程改革的进一步深入,人们普遍认识到语文教学应体现工具性与人文性的统一。只有真正做到二者的统一,才能不断提升语文课堂教学的内涵。一、明确学科本质,体现内涵课堂从学科的本质上看,语文的内涵就是语言文化,语文不仅负载着文化、呈现着文化,而且传递着文化。教师只有站在文化的层面上思考语文教学,才能清醒地把握语文学科的本质,打造有内涵的语文课堂。 相似文献