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1500+500+1000收购开思 根据协议,金蝶国际软件以人民币1350万元收购T C L实业控股(香港)有限公司旗下北京开思软件技术的90%股份.其中金额的一半即675万人民币以现金支付,因金蝶已先期支付订金200万元人民币,剩下275万元人民币协议日支付,余下的200万元人民币会在完成交易以后再支付.协议的另一半金额将根据金蝶截至12月27日止,过往30个交易日平均收市价每股2.03元去发行总值675万元人民币的新股票予TCL.据金蝶国际董事副总裁兼CFO、新北京开思总裁徐文辉透露,675万元人民币代价股目前尚在香港联交所审批程序中,估计不日可完成. 相似文献
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调动学生对思品活动的参与积极性,让学生的知、情、意、行在活动中生根、发芽、开花、结果,这是思品教学的魅力所在。而增强思品活动的吸引力、向心力,则是把学生引向这条阳光大道的航标,做到了这一点,我们的学生,自会在这阳光大道上飞奔。 相似文献
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陈次白 《中外科技政策与管理》2005,(19):113-116
一．金蝶CASE／OA R7
金蝶国际上海开思软件公司凭借多年在办公自动化和知识管理领域研究和开发相关产品的深厚经验，研发了基于知识办公理念的办公自动化管理系统CASE／OAR7。CASE／OAR7基于IBM Lotus／Domino平台，具有高性能．多平台运行、扩展性好等许多优势。该产品在应用、产品和技术3个价值取向方面突破了传统OA系统的局限性，突出了满足知识管理、知识办公的新一代应用需求，具有支持用户个性化、集成化的产品特征．同时在技术上实现了纯Web、企业集群、无线应用等多项优异特性。 相似文献
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初中思品新课程教学对笔者触动很大、感受很深,受益匪浅。新课程教学充分体现新课程核心理念：自主、合作、探究、创新。具体表现为：学生学习方式的转变,教师角色转变,教学方法的改变及教育观念的更新。下面笔者结合思品课（七年级上册广东版）《我和父母》第一课时就以上问题及在教学过程中一些值得思考的问题进行探讨。 相似文献
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本文首先简要介绍了思果的翻译思想,然后从其散文创作、翻译实践以及朋友影响等方面入手简要分析了思果为何如此重视中文译文的纯洁。 相似文献
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新课改进行的几年中,初中思品课从教材到课堂不断地进行改革,作为初中思品教师,我很想把思品课通过科学的方式上成老师好上、学生爱听的课。于是在平时的教学中,我试着根据假期所受的继续教育的内容在课堂上进行了一些方法的尝试,现加以介绍。 相似文献
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小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学又是一个"做"与"思"参与的过程,在教学中可以采用以思导做、以做促思、做思共生的形式,消除"以讲代做"、"有做无思"、"有思无做"等课堂现象,以达到做思共生的科学课堂理想状态。 相似文献
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随着新课程改革的深入,在教学中处处彰显着以学生为主的课堂氛围,思品课堂中的很多环节加强了师生间的互动。其中追问是师生之间的一种互动形式,通过师生间的问答,尤其是追问在课堂上的积极运用,能体现出以学生为主体的教学理念,做到因材施教的个性化教学,为学生思维逻辑的发展提供了空间。那么思品课堂中追问的运用现状如何?本文从初中思品教学中追问存在问题和课堂教学中如何有效追问以提高教学深度等方面进行了论述。 相似文献
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在微分几何中,我们学过什么是开子流形和什么是积流形。那么是否存在一种流形既是开子流形,也是积流形。文章大胆地对既是开子流形又是积流形的流形作出了讨论,称之为乘积开子流形。 相似文献
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陈春文 《科学．经济．社会》2000,18(2):28-34
海德格尔思想的路径使是让思纯粹地显示，“哲学的终结”如此，解构存在者如此，重新解释欧洲的历史如此，与尼采的纠缠如此，对赫尔德林的深切通情如此，再复述诗、言、思的同一也如此。 相似文献
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当今思想品德课教学,要形成有吸引力的风格,应是每一位思品课教师追求的目标。而语言流畅是思品课教师最基本的素质之一,思品课教师传授知识准确与否,直接影响学生的学习行为、甚至世界观的形成。思品课教师必须提高自己的理论修养和对新鲜事物的观察力、判断力,应把要讲述的内容,通过自然、连贯、流畅、幽默的语言表达出来,也就是我们平常所说的要讲究语言魅力。 相似文献
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本文选择在企业业绩下滑特殊场景研究高管改善业绩的“思变”与“思骗”行为以及激励机制对高管行为的治理效应.研究发现： 在中国制度背景下,业绩下滑情境中管理层变革会有更多的“战术”行为和“思骗”的粉饰行为,而没有更多的“战略”行为;高管的“思骗”行为受到自身激励因素的影响,高管的任职期限对“思骗”行为具有显著抑制效应.研究结论在一定层面上揭示了中国企业发展的困局,反映了高管任职期限在高管激励机制设计中的重要性,拓展了以往对高管激励研究局限于薪酬激励的研究视野. 相似文献
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本文以中学历史课堂教学为例,从导学诱思提纲的设计、实施导学诱思模式的步骤、应注意的问题三个方面,谈谈对运用"导学诱思模式"方面的理解。 相似文献