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浅议如何提高学生学体操的积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
体操是高师体育专业学生必修课程之一.在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于培养其体操教学能力.因此,分析学生厌学心理的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学心理,确保体操教学顺利进行,就成为体操教师共同关心研究的重要课题.这里仅就个人体操教学的实践体会谈谈粗浅看法,与同行们共同讨论. 相似文献
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体操是高师体育专业学生必修课程之一。在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理，很不利于培养其体操教学能力。因此，分析学生厌学心理的成因，采取有效措施帮助学生消除厌学心理，确保体操教学顺利进行，就成为体操教师共同关心研究的重要课题。这里仅就个人体操教学的实践体会谈谈粗浅看法，与同行们共同讨论。 相似文献
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在体操教学中，部分学生对体操动作练习产生厌学心理，这种现象不利于培养其体操教学能力和提高学生对体操学习的兴趣，也不利于教学任务的完成和学生的学习效果。本文对厌学心理的产生及其消除措施进行了探讨，为提高体操教学质量提供参考。 相似文献
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在体操教学中,部分学生对体操动作练习产生厌学心理,这种现象不利于培养其体操教学能力和提高学生对体操学习的兴趣,也不利于教学任务的完成和学生的学习效果.本文对厌学心理的产生及其消除措施进行了探讨,为提高体操教学质量提供参考. 相似文献
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高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、矛盾心理等几方面心理原因引发的。要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,提高学生的自尊水平;培养兴趣,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。 相似文献
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目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。 相似文献
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幼儿基本体操是幼儿园的一项教学内容,在幼儿时期进行体操教育,重在培养他们的学习兴趣,通过基本体操教学,能有效发展学生身体、心理等各项能力。在教学中,营造一个良好的环境,培养幼儿的特长,还要做到循序渐进,适度发展。 相似文献
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良好的心理环境是推动学生进行学习的一种内在动力,是评估大学体操课堂教学效果的重要尺度之一。近年来,体育专业的学生在体操课中出现了学习兴趣不强的趋势,具体表现在学习懒散,体育学习不刻苦,情绪低落等。学生上好体操课动力不足的现象已引起学校体育理论工作者和专业教师的注意。造成这种现象的原因十分复杂,其中既有主体的内在因素,也有外在的客观因素,本文试图对体操教学中胆怯心理的成因进行深入分析,在此基础上,探讨体操教学中如何更好地解决胆怯心理的方法及对策。 相似文献
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对体育教学中学生经常出现的自卑心理、自负心理、逆反心理、厌学心理、恐惧心理障碍进行诊断,并提出了相应的教育对策。 相似文献
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浅谈高职生厌学心理归因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过几年来对高职生进行观察和学科教学的切身体会,发现到课率不高、上课不听讲、学习积极性情化等厌学现象在很多高职院校普遍存在.因此,了解高职院校学生厌学的概况,找出高职院校学生厌学的原因,特别是心理层面的原因,是有效解决学生的厌学问题从而提高教学质量、激发高职学生学习积极性、培养出高素质技能型人才、满足社会经济发展与建设的需要. 相似文献
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根据体育专业学生的基础条件,针对学生学习动机的激发、运动知识的掌握及恐惧心理的克服,选择合适的心理训练方法运用到教学中,对体操教学和训练有着很重要的意义。 相似文献
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近几年来,许多技工学校的老师都感到技校的课堂越来越难以驾驭,技校生越来越难以教育。其中最为突出的是学生对学习缺乏应有的兴趣,有着严重的厌学情绪。所谓厌学是指学生对学习持回避、厌恶的态度,主要表现为学生上课分心、不求上进,消极应付、无故旷课等。针对这一问题,笔者结合多年的班主任管理经验和教学实践,浅要地谈一谈造成技校生厌学的主要原因和如何解决他们厌学心理的尝试。 相似文献
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中小学生厌学心理及行为是当前教育面临的一个主要问题,从中小学生厌学心理及行为入手,从家庭教育、学校教育、学生个人等因素＇分析中小学生产生厌学心理及行为的原因,并提出相关的干预措施。 相似文献
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正厌学情况是对学习产生抵触、厌倦心理,其具体表现在:学生在上课或者接受教学任务时对老师产生抵触心理,消极面对考试、作业,课堂上萎靡不振,学习时倍感压力,长此以往恶性循环,导致学生对老师、学校产生抵触消极心理。这与当前新课改的精神是不相符的,九年义务教育阶段是培养人材不可缺少的基础教育阶段,这种厌学情绪的滋长和蔓延,对学生今后的发展构成了潜在的威胁,长此以往,势必对学生的健康成长产生严重的后果。因此, 相似文献
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在高中女子体操教学中,由于女生受身体、心理和生理方面的内在因素以及教材教法和场地器材等外在因素的影响,容易对体操课产生冷淡情绪,这不仅不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学的正常开展。本文着重分析了女生产生冷淡情绪的原因,同时找出消除冷淡情绪的有效途径,以助于提高高中女子体操课的教学质量,保证体操课的顺利开展。 相似文献
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应用文写作是高职院校学生的一项基本能力,但许多教师在应用文写作教学过程中常照本宣科,使学生产生厌学心理。教好应用文写作这门课程,关键在于教师的教学观念和教学方法是否对路,改进教学方法有利于高职学生学好、写好应用文。 相似文献
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从目前乡镇中学体操课的教学质量来看,还存在着许多问题。如：场地器材缺乏,教师的专业知识不够,教学方法和学习手段不适应学生,学生的身体素质差和思想上不够重视。由于领导不够重视,经费不足,而导致体操硬件设施差。于是学生在进行体操训练时遇到强度和负荷就产生恐惧和懒惰的心理。教学方法要得当,达到活而不乱、严而不死的教学目的。培养学生健身意识,使其能理解体操课内容的基本要领,掌握体操技能。 相似文献