共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2007年度创新研究群体实施情况考核评估会议于11月21—23日在北京召开。本次会议的主要任务是对实施3年和实施6年的创新研究群体进行考核评估,根据考核评估结果及实际需求,确定延续资助群体。经专家组评审考核评估,实施3年的20个群体及实施6年的4个群体获得延续资助。 相似文献
2.
高校科研创新团队考核工作方法探微 总被引：1，自引：0，他引：1
目前科研团队已经成为我国高校创新和人才培养的重要载体,但就其实际情况来看,科研团队的作用并没有得到真正的发挥,究其原因在于我国高校科研团队考核工作方法缺乏成熟的评价体系。文章结合工作实践经验拟从团队建设、团队绩效两大方面提出构建高校科研团队考核工作方法体系,以期能为高校创新团队考核提供有益的参考。 相似文献
3.
在"项目引领,任务驱动,理实一体,工学结合"的项目教学和培养模式下,在以培养职业能力为目标、基于工作任务的全新课程体系中,课程考核模式必然要进行改革创新,才能适应项目教学的要求,才能使教学与生产实际接轨,才能满足不断增长的企业人才需求。本文结合项目教学的要求,针对现行职业教育考核模式中的弊端,提出了课程考核的项目考核法和学生学习评价的课程权重法,以及打破传统新建多职能机构来领导教育教学的做法,并提出了实施这些方法的保障条件。同时,也对传统评定学期课程成绩的方法给予了肯定和保留,使之成为改革创新的一个组成部分。 相似文献
4.
高校科技创新团队建设探索 总被引：4，自引：0，他引：4
现代科学技术的发展，要求多学科、跨学科合作，需要大兵团作战和联合攻关，“大力加强高层次人才和创新团队建设”已成为高校今后相当一个时期人才队伍建设的主要任务，成为高校人才工作的崭新组织模式，科技创新团队建设成为当务之急。本文就高校建设科技创新团队的问题进行探讨。 相似文献
5.
6.
本文结合淄博职业学院在创建全国示范性高职院校中的实践，介绍了《广告动画制作》课程在教学模式、教学方法与手段以及考核方式等方面改革与创新的具体设计与操作。 相似文献
7.
360度考评与政府公务员绩效考核创新的契合研究 总被引：1，自引：0，他引：1
360度考评是一种全方位的、客观度和公平度较高的考评方式。360度考评可以适时引入到政府公务员的绩效考核管理之中,这与公务务员绩效考核制度创新的发展趋势和政府职能定位的转变相适应。360度考评要按照一定的程序和要求实施,并把握其关键环节。在考评设计中,对由于管理观念、组织气氛和外部监督缺乏等原因造成的偏差,要采用及时的纠偏措施保证其良性运行。 相似文献
8.
9.
科技创新团队,通常解释科研团队是以科学技术研究与开发为内容,由专业理论、知识技能、实践经验互补,为共同的科研目的、科研目标而相互承担责任的科研人员所组成的研究群体.科技创新中,文化创新是根本.围绕营造促进科技创新的文化环境这一目标,积极推进创新文化建设.在历经物化和制度建设之后,逐渐在核心价值建设方面形成鲜明的特色.通过多层次传播,逐渐渗透到科技创新的方方面面,发挥着精神财富潜移默化、润物无声的重要作用,有效地推动科技创新事业发展. 相似文献
10.
市场经济时代是企业和企业家的时代，从经济管理的角度看，企业家的基本职能就是创新管理。 一、创新理论与创新管理 谈到创新，人们自然地会想到熊彼特，是他首先在经济学中独树一帜，提出了以创新为核心的经济发展理论。这一理论的主要内涵是： １．循环流转 熊彼特首先假设在经济生活中存在一种所谓“循环流转”的均衡状态。在这种情况下，不存在企业家，没有创新，没有变动，没有发展，企业总收入等于总支出，生产管理者所得到的只是“管理工资”，因而不产生利润，也不存在资本和利息。生产过程循环往复，这实际上是一种没有任何发展的… 相似文献
11.
市场经济的条件下，如何培养“政治坚定，技术精良”的社会主义合格人才，是我们面临的重大课题。本着创新教育的原则，结合多年的教学实践，我们提出了哲学理论课“4 6 4”创新教育模式，即4维的教学线索、6阶段的教学步骤及4方面的考核方式。 相似文献
12.
创新共同体:企业全员创新模式的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
借鉴“共同体”在相关领域研究的思路,以创新理论为基础,从企业创新过程中员工个体创造力发挥与集体创新行动互动的视角,分析作为全员创新新模式———“创新共同体”的概念和理论架构。指出它与合理化建议系统和创造性解决问题会议等传统全员创新实践模式的明显区别在于,其强调的是在创新群体中实现个体创造力发挥与集体创新实施的有机结合,并在具体运行中表现出战略化(strategization)、社会化(so-c ialization)、结构化(structured)特征。 相似文献
13.
本文从剖析传统高校思想政治理论课考核模式的弊端入手,发现问题、分析问题、解决问题。对高校思想政治理论课考核模式的创新进行探究,旨在探索出一条新的"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的考核模式,真正发挥出大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
14.
基于实施创新驱动发展战略的重大现实需求,提出了经济创新度概念,作为GDP的增量式改进指标,考察经济体发展中创新驱动的程度。建立了基于经济创新度的经济体创新评级方法,并通过对2000—2010年26个主要经济体的实证分析,发现各经济体在创新评级变动上呈现如下特征:一是主要经济体的创新非常活跃;二是经济体之间的创新竞争日益激烈;三是少数经济体创新评级出现重大变化。就中国而言,其一是目前已经是中创新度经济体;其二是中国正处于创新起飞的准备阶段,即从中创新度经济体向高创新度经济体跃升的准备阶段,并预测中国在2020年前后进入创新起飞阶段;其三是今后中国经济发展应侧重提高生产率和排放产出率。最后,提出了对国家、地区和企业层面进行创新评价的政策建议。 相似文献
15.
知识经济的全面发展,教育改革的不断深入,促使创新教育深入课堂。在政治课教学中实施创新素质教育,已成为政治课教学改革发展的基本方向。我们必须努力更新教育思想,转变教育观念,深挖教材内容,钻研教学方法,培养创新素质,在政治课教学中实现创新教育目标,培养高素质的创新人才。 相似文献
16.
17.
开放式创新在世界范围内逐步兴起,相关创新政策也发生了巨大变化。本文通过梳理开放式创新概念的发展脉络和各国实践,重点比较它同中国目前主要采用的系统创新范式之间的异同,并探讨从系统创新范式转化为开放式创新范式所需要的政策设计原则和政策框架。在中国,开放式创新实践逐步出现,但现有的政策工具无法有效激励该创新模式。在创新范式转型的情况下,创新政策设计需要有两点变化:一是在现有创新政策体系中引入开放式创新理念,丰富金融政策、税收政策等"奖励"式政策工具;二是政府应通过公共知识库的建设进一步激发私有部门自下向上的创新动力。 相似文献
18.
提高计算机基础教学的质量,提高大学生创新思维和深化考核办法是培养高科技计算机人才的关键,本文提出了以项目拉动教学,以竞赛促进创新的教学思维。改变原来单一的考核办法,转变为以项目创新,竞赛成绩等为依据的多角度的综合素质。针对传统教育的不足,把理论教学与实践教学相结合,建立全面的学生考核评价体系结构,培养高素质计算机专业人才。通过项目开发,学科竞赛提高学生的计算机思维能力。 相似文献
19.
当前我国的中等职业教育暴露出诸多问题。忽视学生个性发展,脱离生产实际,教学质量低等问题尤显突出。本文就我校的教学实践,探究如何以学分制为基准,创新考核机制,提高中职校教学质量。 相似文献
20.
我校领航与导航课程在教学内容、实践环节以及考核等各个环节均存在一定的问题,不能完全适应素质教育要求。本文深入地分析了我校领航与导航课程体系中存在的问题,着力探索和构建适应民航发展和高等教育规律的课程体系的新思路、新方法,以期指导领航与导航课程教学。 相似文献