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应用文写作是高职院校学生的一项基本能力,但许多教师在应用文写作教学过程中常照本宣科,使学生产生厌学心理。教好应用文写作这门课程,关键在于教师的教学观念和教学方法是否对路,改进教学方法有利于高职学生学好、写好应用文。 相似文献
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应用文写作逐渐成为信息时代人们的一项基本的重要技能,随着高职院校工学结合教育模式的深入,传统的应用文写作教学方式已无法适应发展的需要,所以,高职院校的应用文写作教师应不断转变观念,研究适应高职教育改革发展的教学方法,注重学生素质能力的培养,切实提高应用文写作的教学效果。 相似文献
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实用英语写作是高职生在英语学习方面的一个薄弱环节,学生在进行应用文写作时,往往缺乏文体格式意识,在遣词造句,词汇、语法的运用上存在着诸多问题。本文分析了高职院校学生在英语应用文写作方面的一些常见错误,并就如何提高高职院校学生英语应用文的写作能力提出了相应的教学对策。 相似文献
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本文分析了高职英语应用文写作的现状,认为高职英语应用文写作教学必须加强英语应用文基础知识的输入,把学生自主学习和课堂计划教学有机结合起来,并在教学方法和教学内容上加以改进。 相似文献
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本文分析了高职英语应用文写作的现状,认为高职英语应用文写作教学必须加强英语应用文基础知识的输入,把学生自主学习和课堂计划教学有机结合起来,并在教学方法和教学内容上加以改进。 相似文献
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应用文作为实用型文体被广泛应用,作用和地位不可低估。目前高职院校学生在应用写作中普遍存在写作语言模糊不清、语感不强、表达不当、功力欠缺的问题,尽快提高高职生的写作能力十分必要。本文主要从语感入手,训练和强化学生对应用文语言的正确把握方面进行积极探索,以求改变现状尽快提高高职生的实际写作能力。 相似文献
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应用文写作的重要性日益凸显。人在信息化越来越发达的社会,无论是生活、学习还是工作,应用文写作都息息相关。高职院校开设应用文写作课程,教师实行课堂开放、内容拓展、实践衔接的开放式教学,实现应用文写作的应用性目的,向学生交出满意的答卷。 相似文献
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本文针对目前高职院校应用文写作教学中存在的问题,围绕学生就业和职场发展,探索应用文写作教学改革。从教学内容、课程体系、课程标准、教学情境、评价方式等方面探讨了基于职业活动导向的应用文课程改革思路。 相似文献
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社会生活中纷繁复杂的社会现象和各部门的职能活动,为我们运用"体验性"课型进行高职应用文教学提供了丰富的体验情境.充分利用社会资源,遵循规律,发挥教师潜力,引导学生体验写作乐趣是提高高职应用文教学效果的有效途径. 相似文献
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《财经应用文写作》是高职财经类学生的一门基础课程,长期以来,由于枯燥乏味的教学内容、僵化封闭的教学模式及千文一面的教学方法,受到学生的普遍排斥,教学效果甚微。本研究将"项目教学"理念和做法引入财经应用文写作课程,改变学生被动的学习态度,促进学生职业通用技能的发展,为高职基础学科教师进行有效的教学实践提供可行性参考。 相似文献
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针对当前高职应用文写作教学普遍存在忽视学生专业特点,学生学习兴趣不高,教学效果欠佳这一现象,笔者作了一些改革的尝试,即在授课班级针对学生专业特点,结合软件企业对应用文的需求组织教学内容,取得了比较好的效果。 相似文献
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当前在高职院校应用文教学中存在重理论轻实践的问题,可以通过引入兴趣培养来改革应用文教学.这主要表现在四个方面:在教学中让学生认识到应用文学习的重要性;恰当地处理好教材;比较异同法;突出实践环节,优化课堂教学. 相似文献
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时代的飞速发展愈加凸显出应用文写作的重要性,而高职院校应用文写作的教学现状却难与之相适应,存在的问题主要表现在：学生对应用文写作无兴趣、教材不适应教学需求、教师缺乏实践经验和教学模式僵化。为此,作者针对学生兴趣的培养、教材内容的丰富、教师知识结构的完善和教学方法的创新几个方面提出了有效的应对策略。 相似文献
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应用文写作虽然在高职院校的公共基础课程中占有一席之地,但教学现状并不乐观。基于“学岗交融”指导对应用文写作课程教学内容进行更新是一个重要的突破口,应根据课程性质,顺应时代的发展和实际岗位的需求,构建有利于培养学生学力和适岗能力的应用文写作课程教学内容,打破固有的教学内容和教学模式,提高应用文写作课程的实用性,从而全面提高教学效果。 相似文献
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中职学校应用文教学中普遍存在着学生学习兴趣不高的问题,使教学效果差强人意。本文试从课堂实际出发,就如何提高学生应用文写作学习兴趣谈几点自己的体会。 相似文献