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高校开设心理健康教育课的目的是促进学生心理健康,提高学生心理素质,而课堂是对大学生进行心理健康教育的主体和核心.案例教学法在心理健康教育课堂中的运用为心理健康教育课的教学带来了新的思路.本文探讨了案例及案例教学的内涵、心理健康教育课程的特殊性,重点分析了心理健康教育课堂中案例设计的原则及注意事项. 相似文献
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本文根据高职教育培养目标的需要,提出了在高职教育中运用案例教学法的重要性和必要性。针对高职学生的特殊性及根据本人在高职院校案例教学经验,阐述了高职教育案例教学中应如何正确认识教师和学生的角色定位;如何进行科学的案例教学考核评估;案例教学法应与其他教学方法相结合,才能综合发挥培养人才的作用。 相似文献
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摘要：以案例的运用和讨论为突出特征的案例教学法,是教育理论应用于教育实践、提高幼师学生教育职业技能的重要途径,是中职教学方式的革新。在《幼儿教育学》教学中运用案例教学方法,应加强课前准备、提出问题、分析讨论、总结述评等四个基本环节,并注意精选案例、巧提问题、合理分组、开放总结、科学评价。 相似文献
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高校思想政治辅导员是与学生接触最为紧密的岗位,作为学生工作的一线工作人员,其工作常被称为艺术,而如何扎实、有效地开展辅导员工作需要长期探索。在日常思政政治教育工作中,辅导员需要针对学生日常行为展开管理,其中学生心理健康教育是非常重要的部分。本文基于辅导员日常工作,通过案例背景、问题本质、解决思路、实施办法及相关启示等方面阐述一个真实学生心理案例,总结归纳案例收获,为后期工作开展提供解决思路。 相似文献
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案例教学法在新教师培训或者各种级别的师资培养的学习中经常出现,但在中等职业教育中很少见到类似教学方法。在中等职业学校中注重动手技能,提倡"三以一化",一般认为使用案例教学法难以进行技能训练,其实不然,对中职学生的技能教育,只要能设计好案例,选好目标,组织好实施过程,切中学生学习的兴趣所在,也同样能在教学中收到很好的教学效果,发挥职业教育的长处,巩固学生技能教育成果。本文结合中等职业教育教学实际,对案例教学法在《计算机网络安全与管理》课程教学中的运用进行了针对性的研究和分析,并进一步探讨了案例教学的具体操作方法。 相似文献
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案例教学法主要以典型的案例进行分析，研究，以案例作为教师讲课的基本教学材料，并把学生引进教育实践的情境中，课堂上通过多向互动的教学方式进行教学。案例教学法激发了学生的学习兴趣，让学生更好、更快地掌握教师讲授的知识，同时，也为高职高专教学方法的改革创新提供了思路。 相似文献
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本文结合高等职业教育目标与高职学生的特点,依据案例教学法的特色,将案例教学法在《计算机应用基础》教学的应用分为准备、实施、评价与反馈三个阶段,试图找寻一种适合高等职业教学的案例教学方法。 相似文献
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为了确保新一轮中等职业教育教学改革的顺利进行,教育部对中等职业学校德育课进行了统一规划和编写。2009年6月出版的《职业生涯规划》是国家规划的新教材。它的开设对中职学生提高职业素质、职业能力,促进中职学生可持续发展,改善中职德育工作实效等方面具有较强的现实意义。新教材的编写立足于中等职业学校学生的生活经验,以案例教学为主。贴近社会、贴近专业、贴近学生、贴近市场的案例能激发学生学习兴趣,提高职业生涯规划课堂教育教学的有效性。 相似文献
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为了确保新一轮中等职业教育教学改革的顺利进行,教育部对中等职业学校德育课进行了统一规划和编写。2009年6月出版的《职业生涯规划》是国家规划的新教材。它的开设对中职学生提高职业素质、职业能力,促进中职学生可持续发展,改善中职德育工作实效等方面具有较强的现实意义。新教材的编写立足于中等职业学校学生的生活经验,以案例教学为主。贴近社会、贴近专业、贴近学生、贴近市场的案例能激发学生学习兴趣,提高职业生涯规划课堂教育教学的有效性。 相似文献
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当前国际形势复杂,大学生面临着各种文化的冲击,中华优秀传统文化与大学生思想政治教育相融合是促进大学生全面发展的必然要求。高校辅导员的自身素质、道德修养和工作方式直接影响到学生思想政治教育工作的开展,因此辅导员要具备良好的素质才能当好大学生健康成长的引路人。文章从高校实际案例出发,通过案例描述、案例分析、案例处置、案例成效、案例启示,提出在中华优秀传统文化视域下,高校辅导员应充分利用现代网络媒介挖掘优秀文化,不断更新工作理念,更好地为大学生服务。 相似文献
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《内江科技》2021,(9)
赏识教育的应用已经更加深入到学生各个阶段的教学活动中,是现代教育发展的需要,是适合现代教育的重要教育方法之一,而性别差异教育近年逐渐受人关注,基于性别差异的学校赏识教育也越来受广大社会群众关注。为了解学生对其教育的需求和基于性别差异的赏识教育对学生的影响,本文通过对大学高年级同学进行访谈并收集他们受基于性别差异的学校赏识教育的案例,从如何影响、影响程度以及对学生的主管和客观上的影响进行分析。经过对案例的分析,发现大部分的高年级大学生均受过导师的赏识教育,而且大部分学生认为导师的赏识教育对自己在学业和未来就业上有一定效果的帮助,从而给出教师未来教学方法上的一些建议。 相似文献
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本文对案例教学法在《教育学原理》课程中的应用进行了探讨,主要讨论了案例及案例教学法的界定,案例教学法的实践及对教学案例法的反思,通过案例教学法的应用,提高学生的学习兴趣和学习参与度,教学活动转化为学习共同体的活动,学生成为学习活动的主体,实现培养应用型人才的教育目标。 相似文献
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论应如何提高案例教学法的效果 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着我国管理教育的发展,许多学校都声称他们使用案例教学法,许多学生也趋之若骛,引以为荣。但最近对案例教学法的各种说法中不乏夸大与误解的成分。本文主要说明什么是案例,如何使用案例才能达到良好的学习效果。 相似文献
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图像处理教学中的应用案例教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是通过一个具体教育情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论,去挖掘学生的创造潜能和创新意识,培养学生主动学习能力的一种教学方法。本文结合具体教学实践,就图像处理专业课采用案例教学法开展教学活动进行的探讨。 相似文献
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案例教学享誉全球,其对于提升学生自主学习、创新以及决策等能力有着立竿见影的作用。考虑到中美教育的差异与双一流建设的紧迫性,探索符合我国实际的案例教学法并将其推广具有重大意义。在理工科专业进行《案例教学》课程试点有助于丰富我国教育体系、培养科技创新人才与领军人才。本研究主要围绕《案例教学》课程试点的必要性、初步构想以及对高校与师生的要求三个方面进行展开,旨在推行案例教学法从而为我国培养高端科技人才,实现中国梦。 相似文献
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管理类课程案例教学的探索 总被引：7，自引：0，他引：7
案例是对某个组织应对实际复杂的商业环境进行决策的行为描述,通常会涉及到该组织中的某个决策者所面临的环境中的困难、挑战、机会和威胁等等问题,案例中主要应包含该组织的背景材料以及决策者处理事务时所涉及的各种相关资料。通过案例教学,让学生在模拟的商业环境中充当决策者,取得管理和拥有权,感受压力,分析形势,识别机会和威胁,并作出决策,有利于帮助学生建立和培养判断和独立思考的能力,并学会与他人协同工作。一、在高职教育中引入案例教学法案例教学最早应用于美国的法学院。后来,哈佛商学院首次把案例教学法应用于工商管理教育,取… 相似文献