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我国高校创业教育现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育作为一种新兴教育理念,是促进大学生创业的重要助力。但我国创业教育起步晚、水平低,在发展过程中逐渐显现出了很多问题。本文结合我国高校创业教育现状,就如何解决我国创业教育中存在的问题、促进创业教育发展提出了自己的一些观点。 相似文献
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在“大众创业,万众创新”背景下,大学生创业教育的地位越来越重要。高职创业教育课程作为创业教育的核心要素,虽然取得了一些进展,但起步晚、底子薄,还存在很多问题。本文首先对广东省12所高职院校进行调研,通过问卷调查和访谈调查,就高职院校创业教育课程设置存在的问题进行分析,同时借鉴美国创业教育的发展经验,从特色课程设置、高素质创业师资、教学方式和政府扶持四个方面提出对策和建议,以期推动我国高职院校创业课程设置水平的提升,推动创业教育的健康发展。 相似文献
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高职院校学生创业教育现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
创业教育是一种新的教育理念,也是高等职业技术教育可持续发展的内在要求。当前,我国的大学生创业教育仍处于低水平运行和初级阶段,尤其是高职院校学生的创业教育还存在一些问题和不足,需要认真总结、研究和妥善解决。本文主要从当前高职院校学生创业教育的现状与对策等方面提出一些自己的观点。 相似文献
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我国大学生就业难已成为一个严重的社会问题,发展创业教育是高等教育适应当今时代发展,缓解就业压力的必然选择,也是培养创新人才的必然要求。概述了大学生创业教育的重要性,对目前我国高校实施创业教育的现状及问题进行了分析,并在实施创业教育中的具体措施提出了一些建议。 相似文献
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大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分。在高校开展创业教育,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计,是高等教育深化改革的必然要求。然而,目前我国高校在创业教育方面还存在诸多问题,本文就如何更好开展创业教育提出了一些建议。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(1)
分析了当前我国大学生创新创业教育的发展现状及目前存在的一些问题,并提出了一些合理的研究对策及解决建议,以促使全面深入地加强对高校大学生创新创业的培养教育,为我国高校大学生营造出良好的创新创业学习环境。 相似文献
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随着我国教育主体结构的不断变革,高职教育在我国已经得到了深度的推广与发展。高职教育人才培养模式本身拥有的综合人才培养系统,也是我国科技发展、经济升级的重要手段。本文通过对高职教育人才培养模式中存在的诸多问题进行深入的探究,有针对性地提出了优化高职教育人才培养模式的相应措施,给高职教育人才培养模式若干问题研究带来了积极的指导意义。 相似文献
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韩国在近二十年,经济突飞猛进,各种名企如雨后春笋般冒出,这与韩国政府和整个社会重视高职教育,重视技能型人才的培养密切相关。本文分析了韩国高职教育的概况,以及韩国高职教育的发展特色,并在此基础上结合本国的国情,提出了韩国高职教育对我国的借鉴意义。 相似文献
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英国BTEC（HND）的教育模式与中国传统的教育模式完全不同,该项目的成功实施为我国高等职业教育改革提供了良好的借鉴经验。本文研究了BTEC（HND）的课程评价体系,结合我国高等职业教育传统的课程评价体系进行分析,提出了我国高等职业教育课程评价体系改革的建议。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,作为示范性职业技术学院,承载着我国职业教育的前途和希望,只有坚持＂以人为本＂的教学理念,才能使示范性职业技术院校走上可持续发展的道路,才能推动我国职业教育的发展。 相似文献
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我国职业教育已经形成了一定的规模,特别是艺术设计类专业,很多教师在艺术设计教育教学改革与研究中,做了很大的贡献,促进了高职艺术设计教育的发展。但很多院校在学生考核和评价方式方面仍不很完善,在一定程度上阻碍了高职艺术设计教育改革的深入发展。本文通过分析传统考核模式,探索适合高职艺术设计类课程教学的考核办法。 相似文献
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近几年,教育领域处于深入改革阶段,崭新的社会环境为高职院校带来了机遇和挑战。高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,目前的高职教育在管理体制方面存在诸多问题,影响了整体的教育效果,不利于学生的全面发展。本文注重分析高职教育管理体系的现状及存在的问题,探寻高职教育管理体系改革创新的必要性和主要途径,期望为高职院校的发展提供一些参考。 相似文献
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通过参加新加坡南洋理工学院、新加坡东亚管理学院的学访,亲身感受到新加坡职业教育理念的先进性和超前性。本文阐述新加坡职业教育成功发展的因素之一,即专业教师的职业发展,并结合我国高职教师职业发展现状提出一些对我国高职教师职业发展的启示。 相似文献
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高职高专“ERP实施与应用”课堂教学考核方式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,其目标是满足生产、管理第一线需要的高等技术应用型专门人才。学校的评价方法是促进教育目标实现的主要手段,高职院校对学生的学业评价也决定着高职培养目标的实现。但是,长期以来我国许多高职院校都照搬了普通教育的学生评价模式,无法真正实现高职教育的培养目标。本文以＂ERP实施与应用＂课程为例,探讨了课堂教学考核方式的改革。 相似文献
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经济的发展对劳动者的素质和技术技能水平提出了更高的要求,但现行高职教育培养出来的学生远远不能满足社会经济发展的要求。台湾技职教育办学定位明确、师资优质合理、注重实践能力培养,对于解决我省高职教育目前存在的问题具有重要的借鉴意义。 相似文献
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在国家大力发展职业教育的背景下,高职院校部分教师的师德修养问题值得大家研究和关注。本文分析了高职院校部分教师修养方面存在的主要问题及产生的原因,探讨了提高高职院校师德修养的对策。 相似文献