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本文通过介绍音乐中的情感与人类情感和感觉的区别,以及什么是节奏、节奏与节拍的区别分析音乐中情感与节奏的关系。音乐是通过乐音来表达情感的艺术。节奏是音乐情感表现的一个重要组成部分。正如在语言中通过词句来表达情感一样,音乐的目的是通过乐音及其节奏引发各种情绪,从而达到使音乐情感与节奏之间做到统一、相互融合的目的。 相似文献
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本文针对现代音乐中的特殊节奏形式提出了一些辅助性练习和针对性练习来指导学生如何学习现代音乐,文章中用了大量谱例具体分析现代音乐变化多样、节奏复杂及对广大音乐爱好者所具的有吸引力。 相似文献
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节奏是音乐表现的重要手段之一,对音乐形象、风格的确立起着至关重要的作用。具有特征的节奏及组合使其在音乐作品体现中,甚至更突出于其他因素的表现力。视唱作为一种综合性技能训练,对音乐听觉的培养,音乐语言的积累,音乐思维能力的形成,起着不可估量的作用。本文以节奏为核心点,体会其在视唱音乐作品中的艺术表现。 相似文献
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节奏是音乐赋予生命的要素,是音乐的一种基本表现手段,具有独立表现某种情绪的功能.没有节奏,音乐就不能表露出活力;有了节奏,音乐才具有生命力. 相似文献
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对于音乐而言,不可缺失了节奏,达尔克洛兹(著名音乐教育家)曾经说过：＂音乐教育首先要通过节奏运动唤起人的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。＂奥尔夫也提出了差不多的观点,从节奏入手实施音乐教育是切实有效的教学方法。笔者认为好的音乐节奏是练出来的,本文就如何进行节奏训练谈五点方法,望能有助于教学实践。 相似文献
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节奏作为音乐的灵魂、音乐的骨架,是音乐赖以生存的原动力,因此在音乐里节奏是至关重要的。在音乐课节奏教学中教师要引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。即在一定程度上让学生“从做中学、从乐中学”,让音乐充满人生,让快乐伴随终身。 相似文献
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节奏是音乐构成的第一要素,合理多样的节奏教学有利于增强学生的学习兴趣,有效地培养学生的节奏感。小学音乐教学中首先就要从节奏入手进行音乐教育。节奏的教学与设计,能启发人与生俱来的律动感。不仅解放人们逐渐僵硬的肢体,也解放禁锢在内心的情感与想象力。 相似文献
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文章通过对节奏及节奏练习的诠释及在排球运动中的特点,来阐述两者之间的关系,并结合排球运动在教学中分析归纳,来掌握节奏。节奏练习在排球教学中的运用上,采用语言,调动运动员的思维和音乐伴奏等辅助练习,加强节奏的训练,从而使运动员从掌握节奏感中学习基本技术战术,提高成绩,取得事半功倍的效果。 相似文献
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本文主要对大学音乐鉴赏课程中有关＂节奏＂的教授做了一些思考和初探。首先是把节奏这一音乐要素作为一个切入点,由浅入深地引导学生欣赏不同类型的音乐,其次就是如何培养学生的节奏感以及如何运用学生的节奏感来引导其进行音乐鉴赏。 相似文献
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音乐以不同方式影响人们的生活与学习。本文通过对一所大学后勤专业二年级学生进行实验,研究音乐的节奏对英语快速阅读的影响。研究结果证明,音乐的节奏对阅读速度与准确率都有不同的影响。本文还探讨了音乐对英语学习和教学的启示。 相似文献
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本文主要对大学音乐鉴赏课程中有关节奏的教授做了一些思考和初探。首先是把节奏这一音乐要素作为一个切入点,由浅入深地引导学生欣赏不同类型的音乐,其次就是如何培养学生的节奏感以及如何运用学生的节奏感来引导其进行音乐鉴赏。 相似文献
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浅谈节奏教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本论文主要讲述小学音乐教学中的节奏教学问题。全文由总起,识别节奏、节奏训练、节奏训练的难点及解决、结束语等五部分组成。总起:节奏在音乐中的重要性。识别节奏:①认识节奏,音乐的节奏源于生活,要引导儿童从生活中认识节奏。②归纳节奏,把常见常用的节奏归纳化简,让儿童易于记忆。节奏训练:节奏训练的一些方法:1、朗诵与模仿;2、节奏游戏:①节奏接龙②看乐器拍节奏。3、节奏多层次训练:①个人立体化训练②团体节奏多声练习。这些方法主要是以儿童易于掌握和乐于掌握的方式进行节奏中各种节奏型(平均型、长短型、短长型)的组合练习。节奏训练难点及解决:符点节奏、切分节奏的掌握是训练的难点,解决办法有划拍法、给读音加尾巴(数字过渡)、节奏汉字化等。结束语:(1)节奏教学中值得注意的课堂组织问题———要做到动静分明及具体做法。(2)全文的总结归纳。 相似文献
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当一首两声部主调音乐响起时,听者往往率先分辨出主旋律的音响,而不是作为背景的和声织体。音乐所携带的信息如何体现,又怎样鉴定信息量的多少,本文提出了一种分析音乐的新模型,将香农信息论的观点应用于音乐分析,通过比较音乐熵值来判定音乐的信息量的多少。由结果可以看到节奏和旋律密不可分的联系,得到音乐给人感官上的音乐结构上的复杂性感于数学上的体现。 相似文献
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自上个世纪八十年代以来,现代的通俗音乐以其独特的魅力在我国的音乐文化领域产生了巨大的影响。并逐渐被广大的群众所接受,随之通俗音乐在万众的瞩目下飞速发展。通俗音乐之所以被广大群众所接受，其最主要的原因应该在于曲调的自然纯朴、新颖；结构简单、并技巧出新；节奏明快、强烈；音响丰富，等等。为了使通俗音乐更加系统化，刊学化，很多音乐人事邵在从事着潜心的思考与砖研。[第一段] 相似文献
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本文通过对形成曲调风格各音乐要素旋律音程、调式、节奏等的分析,来探讨菏泽地区民歌的音乐特点：1）旋律带有明显的菏泽地方口音,有着鲜明的菏泽语音风格;2）语言风格上爽朗直白;3）调式是以五声、六声变宫为主的民族调式;4）节奏紧凑匀速对比不太强烈。 相似文献
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浅谈如何上好中职生音乐视唱课 总被引：1，自引：0，他引：1
提高学生的识谱能力,培养学生较好的乐感,是学习音乐的必备条件。那么如何上好中职学生的视唱课呢？根据中职学生的现状,要做好以下几点：一、培养兴趣树立信心;二、视唱教学中识谱;三、从节奏入手过渡到视唱：四、器乐进课堂是加强视唱能力的重要手段。视唱练耳教学在音乐教学中有着极重要的作用,有助于视唱能力、音乐听觉能力的提高和发展。 相似文献