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课程体系的构建决定了一个专业的知识体系构成。铁路类高职院校由于其办学的历史使命，其所开设的物流专业需要具有显著的行业特点。本文采用提出问题、分析问题、解决问题的研究思路对铁路类高职院校的物流专业课程设置进行探讨，提出相关研究建议。 相似文献
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物流管理专业应用型人才培养途径的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代物流行业的发展,物流管理人才出现了巨大的市场需求.本文首先分析了物流管理专业应用型人才培养目标的定位,然后从课程体系的构建,师资队伍的培养,教学手段和方法的创新等方面阐述了人才培养目标的实现.通过研究,旨在建立一套适应物流管理专业应用型人才培养模式. 相似文献
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对物流人才、高职物流管理商务人才进行界定,结合学校实例对课程设置的现状进行介绍,并从物流企业和企业物流的视角对物流基础管理人员素质进行阐述,构建了高职院校物流管理商务人才标准体系的模型。 相似文献
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在高职物流教学中,专业课程教学是教学活动的基础。高职物流管理专业课程的教学改革,应立足于新课程标准体系,明确物流管理专业高职人才培养方案目标,对课程体系和课程内容进行优化,去除重复内容,引进更新的知识和数据,并不断对教学方法进行创新,结合笔者从事物流课堂教学的时间经验和感受总结提出针对物流课程教学方法及思路进行改革的一些方法。 相似文献
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物流管理专业"三循环"学交替模式下岗课证融通课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
经济要发展,物流要先行;物流要发展,人才是关键。而目前大多数高职物流管理专业培养目标定位不准确、课程设置不科学导致学生的知识、能力和素质结构不能适应市场需求。在广泛调研的基础上,以物流企业的工作岗位为出发点,以工学结合、校企合作为基石,融合物流师国家职业标准,推行三循环工学交替的人才培养模式,合理构建课程体系。 相似文献
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物流行业的快速发展使得物流人才出现重大缺口,这为物流管理专业学生就业提供了发展机遇,同时也对高校物流管理人才培养提出了更大挑战。基于此,本文以应用型地方本科院校的典型代表——广西民族师范学院物流管理专业为例,对其2015级～2017级在校生进行调查,从人才培养现状、学生学习情况、教师教学情况等方面采集数据。根据调查结果,深入剖析了该校人才培养过程中存在的问题,并从课程设置、师资队伍建设、学生学习能力培养、学生职业规划引导等方面提出了相关对策及建议,以期为同类应用型地方本科院校物流管理人才培养提供参考与借鉴。 相似文献
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物流人才是我国21世纪最紧缺的12大类人才之一,目前的高职院校物流管理专业发展较晚,课程建设尤为迫切。本文提出了高职院校物流专业课程设置存在的问题及产生的原因,阐述了物流专业课程设置的定位和基本要求,最后提出了物流课程设置建设的路径。 相似文献
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当下,社会各行业发展对专业应用型人才的需求愈发旺盛,面对新形势,职业人才培养模式进行重构有其必要性和重要性.在人工智能、物联网、5G等技术的支持下,新型"智慧"物流体系已经出现,物流各环节精细化操作与管理的要求更高.基于此,立足于现实需求构建物流管理专业人才培养模式,将会促使物流管理专业人才培养模式更加符合如今物流体系发展需求,从而为我国提供更多物流领域人才. 相似文献
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近年来,随着互联网技术及电商的快速的快速发展,应运而生了一种基于互联网和现代化信息技术的物流行业运营模式,并得到了大范围的普及与运用。在这一形势下,对物流管理专业人才的培养也提出了更加苛刻的标准与要求。为此,本文以《物流信息技术》为例,重点探讨在"互联网+物流"背景下课程教学改革的必然性及相关对策,目的在于为现阶段物流行业发展培养与提供更加符合时代需求的物流专业的高端人才。 相似文献
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随着中国制造2025和智能制造时代的到来,对从事电气自动化行业的需求越来越大。传统的电气自动化技术专业课程体系难以适应新时代的人才培养要求,为更好地培养出高素质高技能的人才,对现有高职电气自动化技术专业课程体系进行分析,查找关键点,并对新课程体系的构建进行探索。从课程体系设置以及与之配套的实训室建设等方面进行分析,从而使本专业的毕业生将来能够更好的适应智能制造的发展。 相似文献
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建设现代农村物流服务体系,不仅在宏观上要求全新的发展观念和行为准则,而且要求对资源配置方式、生产组织结构、市场体系建设、政府宏观调控等进行重塑与构造,伴随着我国农村市场化体系的发展而发展,并能起到引导和促进作用。在分析了我国农村物流发展现状的基础上,从物流服务体系构建的参与者政府、市场主体、物流人才三方面进行了立体式分析,力求多角度地总结构建我国农村物流服务体系的思路,为我国农村物流业的发展提供参考。 相似文献
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随着物流企业对高校物流毕业生要求的变化,要求物流学生兼顾理论知识和实践操作技能,要使理论与实践联系起来,我们必须对物流专业课程进行模块化教学方法改革,了解物流专业模块化教学的应用背景,分析物流专业模块化设计,以及完善模块化教学的应用条件。 相似文献
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在互联网时代的新形势下,物流业发展进入新阶段,传统的物流管理专业教育已难以满足产业转型对复合型创新人才的需求,施行“专创融合”的培养模式成为学科发展的必由之路。为此,立足于“互联网+”时代背景,首先对行业特点和专业培养现状深入剖析,指明物流管理专业实施“专创融合”教育的价值,随后分析当前高校物流管理专业在“专创融合”人才培养中存在的问题,进而提出高校物流管理专业“专创融合”教育体系的实施路径,包括加大相关政策的支撑和贯彻力度、深化专业培养体系改革、建设高水平师资队伍和完善互联网平台建设等,从而全面提升人才培养质量,以推动物流业高质量发展。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(15)
随着时间的推移,物流行业有了新技术,将"汗水物流"变成了"智慧物流"。但是其中还是存在许多问题。文章对物流企业的信息化管理、成本控制和专业人员培训3个方面的问题进行了分析,提出了构建物流信息化体系、优化成本核算、加强专业人员的培训等对策。 相似文献
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从组织创新、互联网技术、知识管理、市场运营能力和核心竞争力5个角度出发,调查物流企业年度数据,将数据进行合理量化,建立结构方程模型来研究在跨境电商环境下影响物流企业竞争优势的因素之间相互关系,探讨跨境电商环境下不同因素对物流企业核心竞争力的影响,研究发现互联网技术相对于组织创新、知识管理和市场运营能力对核心竞争力影响较大,因此物流企业可以通过增强互联网技术的技术研发水平、智能化运输程度等方面来提升自身核心竞争力。 相似文献
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为使我院培养的人才更适合社会的需求,我们对旅游管理专业采用知识能力模块化课程设置,在教学内容的选择、教学模式的选用、教学手段的采用、课程评价和考核等方面进行了一系列改革,旨在培养旅游人才的通用能力方面进行一些有益尝试。 相似文献