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计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用，由于计算机是人脑的延仲，是人脑思维活动模拟，是对人类思维活动结构及其规律的把握，因此，在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。 相似文献
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"人工智能"(Artificial Intelligence,简记为AI)是20世纪50年代中期兴起的一门新兴边缘科学,它既是计算机科学的一个分支,又是计算机科学、控制论、信息论、语言学、神经生理学、心理学、数学、哲学等多种学科相互渗透而发展起来的综合性学科.人工智能又称为智能模拟,是用计算机系统模仿人类的感知、思维、推理等思维活动. 相似文献
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“人工智能”(Artificial Intelli—gence,简记为AI)是20世纪50年代中期兴起的一门新兴边缘科学,它既是计算机科学的一个分支,又是计算机科学、控制论、信息论、语言学、神经生理学、心理学、数学、哲学等多种学科相互渗透而发展起来的综合性学科。人工智能又称为智能模拟,是用计算机系统模仿人类的感知、思维、推理等思维活动。它研究和应用 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能厦其规律的把握，因此，其在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。但是，不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区。 相似文献
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认知科学是以"认知"为研究对象的一门多个学科领域交叉的科学,主要探究认知的本质与规律。认知是人脑的高级功能,它包括多个层次和多种形式的活动,如感觉、知觉、学习、记忆、注意、思维、推理、语言以及意识等等。其中推理是极其重要的,原因在于,作为认知研究的核心的知识一般来说本身很难被应用于新的情境,必须经过推理而适当地扩展才是有用的。 相似文献
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认知科学是以“认知”为研究对象的一门多个学科领域交叉的科学,主要探究认知的本质与规律。认知是人脑的高级功能．它包括多个层次和多种形式的活动,如感觉、知觉、学习、记忆、注意、思维、推理、语言以及意识等等。其中推理是极其重要的,原因在于．作为认知研究的核心的知识一般来说本身很难被应用于新的情境,必须经过推理而适当地扩展才是有用的。 相似文献
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生态语言学是生态学和语言学相互交叉而发展的一门新兴学科。按照生态语言学思维观点,英语课堂教学必须是一个完整有机的微观生态系统。以生态语言学观点,从教学主体的素养、教学语言的科学性、多元化的教学方式、和谐的教学环境等方面提出对策来研究并解决英语课堂教学中存在的一些问题。 相似文献
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关于智能机与人脑思维问题的探讨四川教育学院何艾平通过模拟人类的大脑神经结构来构造新型的智能计算机的人工智能技术，是计算机科学技术中十分活跃的前沿课题。它也许将带来一场新的电脑革命。近年来国际上在这方面的研究已经取得了令人瞩目的成绩，在美日等发达国家已... 相似文献
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认知科学是研究人类感知和思维信息处理过程的科学,是现代心理学、信息科学、神经科学、数学、科学语言学、人类学乃至自然哲学等学科交叉发展的结果.语言是人类认如能力的一种体现,本文从语言图式、内容图式和形式图式等三方面探讨了图式阅读理论在双语阅读中的建立,并提出了汉语教师在进行英语阅读教学的过程中所应注意的问题. 相似文献
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认知语言学主要从语言的角度研究人脑中的概念或根据语言分析推测思维中概念的内容.阅读理解是一个复杂的心理过程.在此过程中,大脑贮存的语言知识图式和背景知识图式相互作用,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断,直至完成对文本的解码.对阅读理解过程的认知解析,在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进阅读理解教学. 相似文献