共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
2.
3.
语言是文化的一部分,也是文化的载体,学习语言不仅是要学习语言知识,更是要学习一种文化。大学英语课堂教学中多侧重英语语言知识的讲授,文化教学开展不足,想要从根本上提高学生的语言学习和运用的能力,就必须在大学英语课堂中开展文化教学,提高学生跨文化交际能力。 相似文献
4.
影视语言内容丰富,文化特色突出,语料真实,又最贴近学生生活,是大学语言类学科课堂教学的好帮手。电影及其影视语言在大学语言类学科中的应用有利于学生语言的学习,从而提高教与学的质量。 相似文献
5.
大学英语教程不仅是一门技能训练课程,也是提高学生人文修养的课程之一,人文教育是大学英语教育的重中之重,也是大学英语教育的目标所在。在大学英语教学实践中,应注重发挥语言的载体作用,利用语言教学的自身优势将大学英语教学与人文教育有机地结合起来,采取多种措施促进大学生人文素质的提高。同时,教师也要更新教育观念,努力提高自身的人文素养和专业水平。 相似文献
6.
人天生的语言独立创造性让语言学习者在语言学习过程中容易犯错,而大学英语老师可以利用并正确引导大学生所具有的不同于小孩的理性思维趋势,从而提高大学英语教学效率。 相似文献
7.
为提高学生的跨文化交际能力，大学英语教学应当突出语言知识教学和文化导入的有机结合：本文立足文化与语言的关系，提出了在大学英语教学中文化导入的教学方法，希望对当今普遍存在的以牺牲文化教学来强化语言技能训练的大学英语教学有所启示。 相似文献
8.
听力水平较难得到提高一直是困扰大学英语学习者的主要问题之一.本文认为,要提高大学生的英语听力技能,必须改革传统的大学英语教学模式,从语言和非语言能力两个方面进行有针对性的训练,强调了文化背景知识和训练方法的重要性. 相似文献
9.
我国大学英语阅读教学长期以来偏重于学生的语言输入,却忽视学生的语言输出,这种失衡造成学生阅读能力低下。根据语言输入输出理论,英语学习中的输入和输出是密切联系、相辅相成的。在输入阅读材料的同时,需要通过输出来强化输入,大学英语阅读教学应是二者的有机结合。只有创建输入输出平衡并重的大学英语阅读教学模式,才能真正提高学生的语言综合运用能力,从而取得良好的教学效果。 相似文献
10.
人天生的语言独立创造性让语言学习者在语言学习过程中容易犯错,而大学英语老师可以利用并正确引导大学生所具有的不同于小孩的理性思维趋势,从而提高大学英语教学效率. 相似文献
11.
12.
13.
大学英语教学的目的是培养学生在实际生活工作中灵活应用英语语言的能力。而语言习得既是认知过程,又是情感过程。大学教师应结合Krashen克拉申的＂情感过滤假说＂,在大学英语教学中充分利用情感策略,构建和谐的师生情感,对学生进行引导、监督,提高学生语言学习的效果。 相似文献
14.
浅谈大学英语教学中的文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
语言与文化密不可分,学习一种外语必须要了解这种语言所承载的文化。因此,大学英语教师应注重语言教学过程中的文化导入．从而提高学生对文化的认识,培养学生跨文化交际能力,本文主要从必要性、内容和方法三个方面探讨了大学英语教学中的文化导入. 相似文献
15.
大学英语是大学基础学习阶段的一门重要的基础课程,旨在培养大学生英语交际能力。语言与文化密不可分,了解和熟悉相关国家文化知识对外语习得具有重要意义。网络环境下,丰富的网络资源为大学英语教学文化导入提供了有力的支撑。本文从课前预习、课堂教学、课外学习等角度探讨了网络环境下大学英语文化导入的策略,以期丰富第二语言教学的内容和方法,提高学生学习语言的兴趣与信心,增强学生的语言学习能力和跨文化交际能力。 相似文献
16.
整体语言教学作为一种综合性的教学方法,融会了语言、语言学习和语言教学的基本理论,带给我们很多思想上的转变和教学上的思考。探索整体语言教学的理论依据和教学原则,合理有效地利用超媒体教学环境培养学生的语言能力、运用能力和综合素质,对于优化“新编大学英语”教学过程,提高大学英语的教学质量有着深刻的时代意义,并对当前的教学改革起着积极的推动作用。 相似文献
17.
通过对大学英语教学中翻译技能培养现状分析,结合教学实例探讨了翻译在英语教学中的作用.翻译是语言基本功之一,是大学英语教学中不可缺少的重要组成部分,将翻译教学很好地融入大学英语教学过程中,不仅可以培养和训练学生的翻译能力,也可以提高教学质量,真正使学生综合运用英语这一语言工具能力得到全面的提高. 相似文献
18.
《科学中国人》2015,(11)
英语作为大学教学科目之一,对提高大学生的语言能力起着非常重要的作用,但是在大学课堂上,许多的学生出现了懈怠的学习状态,学生的学习状态会直接影响整个课堂的教学效果,所以对于大学英语教师来说,如何提高学生对于英语学科的学习积极性,改善大学英语的教学方式和方法,提高教学质量,是目前大学英语教学中需要解决的重要问题。要着力打造趣味英语课堂,从而激发学生对英语学习的热情,最终提高学生对英语语言的综合运用能力。大学英语课堂与中小学英语课堂相比,相对沉闷乏味,学生对大学英语的学习兴趣不高,学习效果也较差。本文主要通过对目前大学英语课堂的教学现状进行分析,并进行大学英语趣味课堂建设的意义进行分析,进而给出如何进行大学趣味教学的建议性措施。 相似文献
19.
外语界推崇的交际教学法把学生交际能力的提高作为语言学习的目标,强调在教学过程中应该重视学生的语言应用能力．提出任何语言教学活动都应以学生为中心,最大程度地调动学生学习的积极性和自主性。本文阐述了交际教学法的特点和优势并通过对大学英语教学目的和现状的分析,提出了将交际教学法应用于大学英语教学中,使学生的综合能力得到真正的提高,以适应社会发展和教育改革的需要。 相似文献
20.
翻译是使用不同语言的人们之间进行沟通的桥梁,是利用一种语言对另一种语言的内容进行准确而又完整的表达。大学英语翻译教学的开展时提高大学生英语综合应用能力的必要,也是培养高级科技翻译人才的必要。然而,我国大学英语翻译教学存在诸多问题,包括:传统教学模式的束缚,教材与测试的落后,教师素质与教学方法的局限及学生翻译知识结构的缺陷等,对此,提出了交互性教学模式和多媒体教学模式的教学对策,并提出了提高大学英语翻译能力的学习方法和技巧:正确理解翻译和语境之间的关系,注重语言文化对比,了解英汉语言差异。 相似文献