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重视思想品德课教学中的情感效应,有利于调动学生积极的学习情绪。只有注重对学生情感投入,创设激发学生情感的教学情境,引导学生实践情感体验,才能发挥情感效应的作用。 相似文献
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情感教学是教师通过授课内容,运用知识语言、身体语言、巧妙的教学技巧等教学手段来激发和调动学生的内部情绪,满足学生情感需要从而提高教学效率。持久的强烈的情感教学有利于教学的积极化,有利于促进学生的个性全面发展。本文通过对情感教学的重要性及实现途径的论述,为我国中小学校的有效教学提供重要的理论和实践依据。 相似文献
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小学生有着独特情感体验,他们用自己独特的方式表现着情感、体验着情感。作为一名小学语文教师,应该在教学过程中积极引导学生感悟作者情感,把握作品的主旨,与作品人物产生共鸣,使学生在作品"情感"熏陶下,完善他们稚嫩、单纯的心灵。本文从三个方面论述了情感教育在小学语文教学中的作用:情感教育有利于树立学生学习自信心;情感教育有利于陶冶学生情操;情感教育有利于促进学生健康发展。 相似文献
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素质教育是当今教育关注的热点,而情感教学也是素质教育的一个层面。情感教学的实施有利于学生创新素质的培养。在英语教学辛。正确运用情感因素．激发学生的积极情感,理解,尊重学生的情感和个性,提高课堂效益,最终达到学生全面发展的教学目的。 相似文献
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新课程标准中明确指出,美术教学中最为重要的特性包括情感性。在中职美术教学中积极渗透情感教育有利于激发学生美术学习的积极性,同时也有利于学生在美术创作时生动准确表达出自身的情感。本文主要结合中职美术教育的实际,提出了在美术教学中渗透情感教育的几项措施。 相似文献
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情感作为非智力因素之一,在高中数学教学中,重视对学生的情感教育,重视学生情感的培养,有利于提高数学教学质量,培养学生的数学学习兴趣和数学思维品质,促进学生情知共进,全面、健康、和谐的发展。然而如何在高中数学教学中培养学生的情感教育,需要我们在长期的教学过程中去实现。 相似文献
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阐述了在体育教学中如何建立和谐的师生关系。充分发挥体育课的优势,增加与学生交往的力度。通过与学生交谈,倾听学生的谈话,珍惜学生的情感,善于发现学生的长处,对学生一视同仁,则有利于师生之间的情感沟通。建立和谐的师生关系,更有利于教师的教与学生的学,为实施有效的教学目标打下坚实的基础。 相似文献
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美术教育对大学生心理健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
绘画教学蕴含着丰富的心理教育因素,对学生的心理教育有着独特的功能和价值。绘画教学有助于学生情绪的调节和情感的完善,有利于学生意志、人格、自我意识的培养和发展。 相似文献
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非智力因素在语文教学中具有重要的意义。培养学生的学习兴趣、激发学生学习语文的动机以及加强情感因素在语文教学中的运用,充分开发这些非智力因素在初中语文教学中的作用,有利于初中语文教学的顺利进行以及学生学习成绩的提高。 相似文献
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在小学低年级数学教学中提倡儿童文学阅读是有效提高小学数学教学效果的途径之一,是值得追求的一种数学教学新形态;将儿童文学引进数学课堂,不仅刺激学生阅读的兴趣,提高学生的理解能力,还有利于培养学生乐于学习的情感,有利于学生从学科联系中广泛吸取丰富的营养,有利于学生把握数学的精髓和内涵,有利于学生真切地感受到学科文化的魅力。文章从三个方面谈如何把儿童文学阅读融入小学低年级数学教学中,以有效的丰富课堂教学。 相似文献
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英语课堂教学生活化,有利于创建和谐的师生关系,有利于充分发挥学生学习英语的主动性,唤起学生学习英语的激情。其做法有:营造生活化的课堂气氛,创设生活化的教学情景,应用生活化的语言例句,重视生活化的情感教育。构建生活化的英语课堂是我们课改的要求,也体现了以人为本,以学生为中心的教学原则。 相似文献
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在小学低年级数学教学中提倡儿童文学阅读是有效提高小学数学教学效果的途径之一,是值得追求的一种数学教学新形态;将儿童文学引进数学课堂,不仅刺激学生阅读的兴趣,提高学生的理解能力,还有利于培养学生乐于学习的情感,有利于学生从学科联系中广泛吸取丰富的营养,有利于学生把握数学的精髓和内涵,有利于学生真切地感受到学科文化的魅力.文章从三个方面谈如何把儿童文学阅读融入小学低年级数学教学中,以有效的丰富课堂教学. 相似文献
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生物学教学由于与生活实践和其他学科关系密切，有利于提高学生的学习兴趣和促进知识的转化；在实验和实践活动中能培养学生的细心、恒心、耐心和合作性；同时，在生物学教学中能培养学生的对生物的情感和稳定的学习情感. 相似文献
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“情感态度与价值观”是历史课程目标的核心要素。教师使用不同的教学语言,将影响课堂教学核心目标的实现。历史教师使用规范、恰当的教学语言,使用贴近生活、贴近学生实际的历史教学语言,使用文学艺术化的的教学语言,有利于实现情感态度和价值观的教育目标;为实现情感态度和价值观的教育目标,教师使教学语言时必须饱含充沛的情感,使教学语言要有正确的情感态度价值导向。 相似文献
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大学诗歌教学中,歌曲节奏的嵌入,有助于学生感受古人诗意盎然的节律;歌词的运用,在诗词串解中作为比较文本使用,效果较好;歌曲的情意铺排,有利于学生把握古今人共通的情感;情感的串联,通过熟知的歌曲情感的介入,能够把握不谙熟的诗文的情感。 相似文献
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"情感态度与价值观"是历史课程目标的核心要素。教师使用不同的教学语言,将影响课堂教学核心目标的实现。历史教师使用规范、恰当的教学语言,使用贴近生活、贴近学生实际的历史教学语言,使用文学艺术化的的教学语言,有利于实现情感态度和价值观的教育目标;为实现情感态度和价值观的教育目标,教师使教学语言时必须饱含充沛的情感,使教学语言要有正确的情感态度价值导向。 相似文献