共查询到10条相似文献，搜索用时 671 毫秒
1.
朱宪玲 《金华职业技术学院学报》2008,8(3):66-68
高职教育在培养目标和教学体系等方面与普通高等教育有着明显的差异,目前多数高职院校还没有形成针对高职教育特点的教师评价体系,严重的影响了高职教育教学目标的实现。本文试图分析目前高职教育的教师评价体系的弊端,对重建适合高职教育的教师评价体系进行了思考。 相似文献
2.
论高职院校教师评价制度的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育作为高等教育的一种类型,与普通教育有明显的不同,但目前多数高职院校的教师评价体系仍然借用的是普通高等教育的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现.本文试图探寻一种更适合高职教育的教师评价制度,促进高职教育的健康发展. 相似文献
3.
朱宪玲 《九江职业技术学院学报》2011,(1):4-6
高职教育作为高等教育的一种类型,与普通教育有明显的不同,但目前多数高职院校的教师评价体系仍然借用的是普通高等教育的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现。本文试图探寻一种更适合高职教育的教师评价制度,促进高职教育的健康发展。 相似文献
4.
5.
朱宪玲 《黑龙江教育学院学报》2009,28(3)
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。高职教育与普通教育有明显的不同,但目前多数高职院校的教师评价体系仍然借用的是普通高等教育的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现。分析目前高职教育的教师评价体系的弊端,旨在于对重建适合高职教育的教师评价体系进行思考。 相似文献
6.
李润新 《牡丹江教育学院学报》2013,(1):78-80
重构高职教育教师教学能力的评价,最重要任务是要凸显工学结合教学模式的要求,最核心目的是培养高技能实用型人才.所以应该从国家赋予高职教育的职能入手,分析高职教育特点和高职教师教学特点,在此基础上拟定评价内容、评价组织、评价方法以及评价结果,达到对高职教师教学能力评价的重构,提升高职教师教学能力,以满足高职教育教学目标要求. 相似文献
7.
职业生涯规划教育在高职院校中所起的作用非同一般,在整个教学体系中发挥着重要的作用,因此对于职业生涯规划教育教学的评价体系也应体现独特之处,对其进行创新.本文首先分析了高职院校职业生涯规划教育教学评价体系创新的必要性,然后提出理念创新乃高职院校职业生涯规划教育教学评价体系创新的根本,接着探讨了新理念下高职院校职业生涯规划教育教学评价的新思路,最后富有创新性的构建了高职院校职业生涯规划教育教学评价体系. 相似文献
8.
为保障高职教育教学改革的顺利推进,高职院校教师教学工作评价显得尤为重要.文章结合邢台职业技术学院的实际情况,介绍了由政府、学校、家长及社会多方参与的教育质量评价体系的建立与实施. 相似文献
9.
教师的职业教育教学能力是高职教育教学改革和人才培养质量的关键.针对高等职业教育的特征,以教育部相关文件和2008年国家高职高专精品课程评审指标体系对高职院校教师职业教育教学能力的要求为依据,通过对高职院校教师职业教育教学能力与评价标准现状分析,构建高职教师职业教育教学能力评价体系框架与原则,合理引用测评结果,促进教师职业教育教学能力提升. 相似文献
10.
构建高职院校教师绩效评价体系,是高职教育发展亟待解决的一个重要课题。本文阐述了构建高职院校教师绩效评价体系的必要性,提出构建以教师政治思想素质、教学工作能力、教研与科研能力、自我发展能力为综合评价指标的高职院校教师绩效评价体系。 相似文献