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安妍 《成都航空职业技术学院学报》2017,(4):55-57,61
辅导员在高等职业教育中一直都发挥着重要作用。随着高等职业教育的不断发展,对高职院校辅导员职业能力的培养也显得越来越重要。在分析高职院校辅导员职业能力上存在的问题及原因的基础上,探讨了高职院校辅导员职业能力培养的措施。 相似文献
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楚琼湘 《淮北职业技术学院学报》2016,(4):38-39
高职院校辅导员的职业能力建设是辅导员队伍建设的核心内容和努力方向。现以辅导员职业能力建设为出发点来分析高职院校辅导员在开展职业能力建设过程中所出现的各种问题,并针对这些问题提出具体解决措施,探索符合实际情况的发展路径,以期对高职院校辅导员职业能力建设起到推动作用。 相似文献
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魏大乔 《中国科教创新导刊》2012,(34):230+232
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,具有高等教育和职业教育的属性,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用,重点培养高端技能型专门人才.高职院校辅导员是促进学生健康成长成才的一支重要力量.在“十二五”期间,为了适应新形势的发展要求,需不断更新理念,调整工作思路,进一步加强高职院校辅导员队伍专业化建设,努力提高高职院校辅导员队伍职业知识专业化、职业素养专业化和职业工作能力专业化,充分发挥高职院校辅导员教育管理的功能和作用. 相似文献
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面对严峻的就业形势,就业辅导员职业能力的高低将直接影响到高职院校就业工作的开展.本文分析了高职院校就业辅导员工作面临的挑战,探讨了高职院校就业辅导员职业能力建设存在的问题,提出了高职院校就业辅导员职业能力的构成及培养路径. 相似文献
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面对严峻的就业形势,就业辅导员职业能力的高低将直接影响到高职院校就业工作的开展.本文分析了高职院校就业辅导员工作面临的挑战,探讨了高职院校就业辅导员职业能力建设存在的问题,提出了高职院校就业辅导员职业能力的构成及培养路径. 相似文献
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高职院校辅导员职业能力的提升,对于提高高职院校学生思政治工作的水平和质量,促进思想政治工作稳定发展,顺利实施国家战略任务有着重要的现实意义。同质化竞争与差异化发展是促进辅导员职业能力的提升的有效途径。 相似文献
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当前,随着高等职业教育的快速发展,高职院校思想政治教育工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化,这无疑对高职院校辅导员的素质和能力提出了严峻挑战.因此,积极探索新时期高职院校辅导员职业能力建设的途径和方法具有十分重要的意义.本文作者根据当前高职教育的发展形势,在高职院校学生工作经验的基础上,结合江西外语外贸职业学院学生工作实践,对高职院校辅导员职业能力建设问题进行了初步的思考与探索,并提出了一些加强高职院校辅导员职业能力建设和深化学生工作内涵建设的建议. 相似文献
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辅导员作为高职院校育人和管理活动的主体,在高职院校人才培养目标实现过程中担任着重要角色。因此,应分析新建高职院校辅导员队伍建设存在的问题,明确新建高职院校强化辅导员培训的重要意义,探讨构建新建高职院校辅导员培训机制的方法,据此提升新建高职院校辅导员的职业素质,促进辅导员职业的发展,提高辅导员服务于学生成长成才的工作水平。 相似文献
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作为高职院校从事学生工作的专业人员,高职院校辅导员职业能力的发展受到多方面因素的影响和制约。高职院校可以从加强学校制度建设、规范工作程序、启发内在动力等方面提升辅导员的职业能力,重点做好合理量化辅导员工作、完善辅导员岗位管理办法、帮助辅导员明确职业定位等工作,同时实现辅导员工作的规范化、精细化和亲情化。 相似文献
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<正>随着中国高职教育的快速发展,辅导员在高职院校运行和管理中扮演的角色越来越重要。作为大学生人生导师和健康成长的守门人,高职院校辅导员整体素质的高低和专业发展状况,必然影响着高等学校的人才培养质量,而其整体素质、专业发展和辅导员队伍的职业生涯规划有着必然的联系。在国家不断加大对高职院校人才培养力度的情况下,辅导员队伍建设成效显著,其专业化水平也得到一定提升,但仍存在一系列问题亟须解决,如高职院校辅导员职业发展面临职业定位不清晰、职业发展前景不明朗、专业能力不足、职业倦怠严重等问题。由此,高职院校辅导员的职业生涯发展困境及策略研究必将成为人们研究的重要课题之一。 相似文献
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随着高等职业教育的不断发展,高职院校辅导员职业化、专业化水平不断提高,迫切需要高职院校辅导员结合自身的特点和优势,形成个人的职业能力,并注重辅导员职业能力提升与专业化发展,坚持职业能力的内涵发展,不断创新工作机制。 相似文献
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高职院校辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量。辅导员的能力和素质对学生的成才、成长发挥着重要的作用,辅导员的双重身份和工作职责要求辅导员必须重视自身职业发展能力的培养。 相似文献
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李平权 《安徽科技学院学报》2015,(1):121-124
加强辅导员职业能力建设,对于促进大学生健康成长全面发展、激励辅导员职业认同自我超越、提升高等学校管理水平和能力都具有十分重要的作用。文章概述了辅导员职业能力的基本内涵、分类和特征,分析了辅导员职业能力建设的重要意义,并从严格选聘、注重培训、建设品牌和完善制度的角度,提出了高职院校提升辅导员职业能力的实施路径。 相似文献
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巴曾锐 《宁波职业技术学院学报》2021,(1)
高职院校辅导员的职业能力,既有着高校辅导员的共性要求,也有着高职院校辅导员的个性特点,表现在教育引导学生树立正确理想信念、开展形势与政策教育、带领学生构建良好年级学风和班风、开展调查研究、对学生事务的应急处理等方面。高职院校辅导员应充分兼顾到高职院校的办学特点,不断提高个人的职业素养和工作技能,以适应新时代高职院校辅导员工作的职责要求。 相似文献
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目前,高职院校辅导员职业发展面临一些困境,从辅导员自身而言,走出困境的有效途径是加强自身的基础能力建设。高职院校应该为提升辅导员基础能力提供多样化的载体,并且通过建立长效机制,进一步调动辅导员工作的积极性,推动辅导员队伍的发展。 相似文献