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1.
胡丽娜 《读与写:教育教学刊》2012,(9):23+32
本文分析了目前我国高职院校教学质量监控与保障体系存在的问题,阐述了高职院校建立教学质量监控组织体系、教学质量监控体系、教学质量保障体系的方法与途径,对高职院校完善的教学质量监控与保障体系,提高教育教学质量具有一定的参考价值。 相似文献
2.
构建中职教育教学质量监控机制与保障体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
建立教学质量监控机制与保障体系是教育发展的迫切需求;提高认识是建立教学质量监控机制与保障体系的思想基础：综合运用各种管理机制是建立教学质量监控机制与保障体系的有效方式：确立科学的教学质量标准是建立教学质量监控机制与保障体系的根本依据：培养师资是建立教学质量监控机制与保障体系的人力保证。 相似文献
3.
祁克顺 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(3):69-71
教学质量监控保障体系是评价和提高教学质量的重要手段,本文介绍了基于PDCA质量管理原理的教学质量监控保障体系结构组成和运行机制,指出了教学质量监控保障体系构建重点环节和实践效果。 相似文献
4.
构建并完善本科教学质量监控与保障体系,形成保障教育教学质量的长效机制是普通高等学校共同面临的重要任务。多年来,河北大学紧紧抓住影响教学质量的各要素环节进行监控与保障,逐渐形成了具有学校特色的监控与保障体系。 相似文献
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构建并完善成人高等教育教学质量监控与保障体系,形成保障教育教学质量的长效机制是成人高等学校共同面临的重要任务。多年来,重庆大学继续教育学院紧紧抓住影响教学质量的各要素环节进行监控与保障,逐渐形成了具有学校特色的监控与保障体系。 相似文献
6.
针对高职院校教学质量监控与保障体系中存在的教学质量评价不完善、教学质量监控不全面等弊端,提出基于高职院校教学质量及其网上评教体系,构建高职院校教学质量监控与评价的多元性,建立以内部教学质量监控与保障为主,社会、行业内外部相结合的教学质量监控与保障体系,保证高等职业教育质量的稳步提高。 相似文献
7.
教学质量监控保障体系作为保障教学质量的有效手段,各高职院校对此进行了许多尝试和探索。本文从分析高职院校教学质量监控保障体系运行中常见问题出发,结合武汉铁路职业技术学院的实践,探索如何在高职院校中构建教学质量监控保障体系。 相似文献
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庄尔铮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):44-47
提高成人高等教育质量的关键是建立和完善适应成人高等教育教学质量保障体系、监控体系与监控措施。教学质量保障体系包括教师队伍、管理队伍、教学文件、管理制度以及各种评估指标体系;教学质量监控体系包括教学质量监控机构、教学质量控制标准、各种评价指标体系;教学质量监控措施是一个贯穿于教学全过程复杂的系统工程。 相似文献
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职业院校教育教学质量监控保障体系的构建,是实现人才培养目标,保证和提高教学质量的重要手段和措施。通过立足职业院校教学过程进行探讨和研究,阐述了构建职业院校“3421”模式教学质量监控保障体系的途径,探索完善高职院校教学质量保障体系的相应对策。 相似文献
13.
加强教学监控,构筑质量保障体系,是当前高等学校尤其是新建地方本科院校提高教育教学质量的关键。本文以济宁学院为例,对新建地方本科院校设计建构的教学质量监控与保障体系及其实施效果进行了探索与研究。 相似文献
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教学质量是高校生存与发展的生命线,只有紧紧抓住高校内部教学质量保障体系建设这一关键环节,才能更好地保证人才培养质量的落实。新建本科院校首先要建立教学质量监控系统,并在实践中不断改进完善教学质量监控内容与实施效果,在此基础上研究教学质量保障体系的构建,以达到不断提高教学质量的目的。 相似文献
15.
构建科学、严谨、完善、系统的教学质量保障体系,强化教学质量监控,是高等学校提高人才培养质量的根本措施之一。本文结合学校本科教学管理改革实际,从制定质量标准体系、完善质量监控体系和健全质量长效机制三个方面,阐述了本科教学质量保障体系建设的探索与实践。 相似文献
16.
论教学质量监控与保障体系的构建 总被引：10，自引：0，他引：10
构建和完善制定科学有效的高等学校内部教学质量监控与保障体系，从学校内部把好教学质量关，已成为高校教学管理改革与研究的重要课题。本文阐述了五邑大学几年来的教学质量监控与保障体系建设的探索与实践。 相似文献
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梁周全 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
"教学质量监控与保障体系是一个以教学质量为保证和监控对象,既包括对教学过程的实时控制,又包括对教学效果的反馈控制的、完整的、闭环的系统."由此可见,建立健全一套既有激励功能、又有约束功能的系统、科学、有效的教学质量监控与保障体系势在必行. 相似文献
18.
教学质量是高等教育的生命线,加强教学质量监控保障体系建设,建立健全教学质量监控长效机制,是高等教育教学质量取得持续发展的关键。高校本科教学质量监控保障体系的设计应以科学系统、能动导向、动态发展为原则,通过构建教学管理系统、教学监督系统、教学评估系统的教学质量监控长效机制,以促进教学文化、教学内涵和人才培养质量的不断提升。 相似文献
19.
李玉香 《天津职业院校联合学报》2010,12(4):3-7
随着以能力为本位,以就业为导向,以工学结合为核心的高职教学模式的深化改革,必然催生以科学发展观为指导的高职教学质量管理及监控保障体系的建立.高职院校教学质量监控保障体系是由学院办学定位、办学指导思想决定的,是由教学质量评价指标体系、组织保障体系、制度保障体系、教学资源保障体系和校园文化环境保障体系组成的. 相似文献
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曹大辉 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(4):16-19
高职院校要培养高素质的现代职业人,实施职业素养与职业技能教育,质量监控与评估体系是保障.本文从教学质量文化的视角出发,以职业素养与职业技能教育的“两教融通”为立足点,研究质量监控与保障体系,分析了质量监控与保障体系的内涵、原则和特征,初步构建了分类教学质量的过程性监控与评估体系和综合性的定量与定性的评估体系. 相似文献