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随着我国产业结构的升级,市场对中高级技术人才迫切的需求与职业教育低迷发展态势之间的矛盾正日益突出.通过对有代表性县域作麻雀解剖式的个案分析,可以发现制约职业教育发展的主要因素包括政府决策和投入、社会观念、办学方向和模式等.应该明确发展职业教育主要是政府的行为,进一步加大职业教育投入,整合职教资源和改革人才培养模式,使职业教育与农村经济发展更好地实现良性互动. 相似文献
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我国职业教育集团化办学经历了萌芽阶段、起步建设和发展阶段、自发与有组织组建并举阶段、快速发展阶段,目前,全国已组建七百多个职教集团。职业教育集团化办学在深化职业教育办学体制和机制、创新人才培养模式、整合职业教育资源、构建现代职业教育体系、推动城乡职业教育和区域职业教育协调发展等方面发挥着重要的功能。未来要更好地实现职业教育集团化办学的功能,需要发挥政府主导和政策指导的作用、发挥学校主体和行业企业参与的作用、发挥试点带动和项目促进的作用。 相似文献
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《青海教育》2006,(8)
在不久前召开的全省职业教育工作会议上,省委副书记、省长宋秀岩强调,要积极探索具有青海特色的职业教育发展之路.宋省长说:“十一五“时期是我省全面建设小康社会的关键阶段,也是职业教育改革和发展的关键阶段.在新的历史起点推进职业教育更快更好发展,必须解放思想,转变观念,调整推动职业教育发展的思路,转变推动职业教育发展的方式,明确推动职业教育发展的政策导向.总的要求和思路是:在构建全省职业教育体系主体框架的基础上,进一步拓宽思路,整合资源,放开搞活,以更加多样、灵活、开放的人才培养模式,推进职业教育与生产实践、社会服务、技术推广的紧密结合,强化对受教育者就业、创业能力的培养培训,全面提升我省职业教育总体水平和综合实力.具体讲就是坚持“一个方针“、突出“两大任务“、推进“三个转变“、搞好“四项服务“、实现“五化目标“.…… 相似文献
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侯兴蜀 《北京教育(高教版)》2014,(11)
在全国建设职业教育园区的潮流中,北京经济技术开发区职业教育园区起步早,但历时长,过程曲折。就国内而言,产教空间一体化和中高职一体化的"双一体化"模式是北京经济技术开发区职业教育园区的突出特点。作为一种整合职业教育资源的典型模式,北京经济技术开发区职业教育园区也代表了我国地方政府发展职业教育的一种重要方式。 相似文献
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要建设社会主义新农村,要取得长期的效果和社会经济的稳定发展,离不开科技的进步,文化的发展和人口素质的提高。因此新农村建设除了加大基础设施建设的投入和发展经济外,还需要大力发展农村职业教育。远程职业教育作为教育手段和教育模式的一种,可以有效提高农村的职业教育水平,尤其是其能紧密联系和服务于新农村的社会经济发展。本文以浙江远程职业教育的发展和经验为依据,分析论述了远程职业教育与我国新农村建设的关系、相互作用以及彼此的协调发展等问题。文章认为在农村的职业教育中,应突出远程教育的优势,利用远程职业教育整合农村的教育资源,在实现农村发展的战略性转变中,为农村的产业发展起到智力培养和智力支持的作用。 相似文献
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社会发展变迁的动力无疑是多元的。本文以抗日战争时期赣南职业教育为研究对象 ,从赣南职业教育灵活多样的办学形式和适时实用的教学内容等方面 ,展示正处于新旧社会交替和长期动荡的赣南职业教育改革兴替历史过程 ;论述职业教育在促进传统产业转型更新、政府管理效益提高、社会组织民众整合以至整个社会的转型发展所起的独特作用 相似文献