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进城务工农民工子女的教育问题,一直是社会关注的焦点和热点。当前,农民工子女在教育起点、教育过程、教育结果等方面都存在不公平的现象。从社会支持的主体向度思考农民工子女教育公平问题就要明晰政府职责和义务,发挥政府的主导作用,构建以学校为核心、社会组织为载体、家庭为基础的立体化支持模式。 相似文献
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农民工子女的教育问题是当前社会关注的一个热点问题,教育公平是社会公平的重要基础。本文对农民工子女融入城市教育的重要性、存在的问题进行了理性分析,探究了造成现阶段农民工子女融入城市教育困难的原因。最后提出通过制度保障、社会支持及家庭的引导构建全方位的农民工子女融入城市教育支持体系。 相似文献
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随着我国社会经济的迅速发展,农民工的规模急剧扩大,农民工子女教育问题中的受教育机会的不公平、教育资源配置的不公平和教育结果的不公平已经引起了社会的普遍关注。文章从树立教育公平理念、建立电子学籍管理系统和完善教育保障制度三个方面,阐述了维护农民工子女的教育公平的具体措施,提出要从政府、学校、社区、家庭和大众媒体五个层面出发,为农民工子女营造良好的成长环境。 相似文献
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如何保障农民工子女受教育权是关乎社会公平问题。本文运用吉尔伯特社会福利政策框架,对当前农民工子女义务教育政策进行分析,强调国家有义务保障公民的受义务教育权,为农民工子女提供义务教育政策支持是政府不可推卸的责任。 相似文献
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袁玲俊 《宁波教育学院学报》2009,11(6):46-49
农民工子女教育是基础教育的难点和薄弱环节,是当前最突出的教育公平问题之一,做好农民工子女教育工作是城市基础教育发展的要求和应该承担的重要责任。要明确政府、市场、社会支持三个责任主体的角色定位。政府作为基础教育的主导者,应承担供给责任;民工子弟学校作为市场的主体,在国家经济不富裕时期有其存在的必要;全方位、深层次的社会支持体系是外在环境支撑。农民工子女获得公平教育权利的问题,目前还普遍存在,需要各类责任主体加深认识、互相协调、解决问题。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(1):29-33
农民工随迁子女的教育问题是我国城市化进程中需要高度关注的问题之一。文章通过对河南省X市的调研,发现农民工随迁子女普遍存在学业成绩不理想、适应环境困难、对城市的归属感差等问题。从社会生态系统论的视角来看,产生这些问题的原因是农民工随迁子女所处的学校环境和家庭环境不理想,从学校和家庭中得到的支持不足。对此,社会工作者需要从小组工作、社区工作和社会工作行政共同入手,为农民工随迁子女提供一个公平友好的社会环境,尽力帮助他们解决教育难题。 相似文献
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进城农民工随迁子女的教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了和谐社会的阶层结构、农民工社会流动、农民工子女教育公平之间的关系,讨论了和谐社会对农民工子女教育公平的诉求,从农民工子女的入学机会、教育过程和教育结果等方面阐述了农民工子女教育的现状与问题。提出促进农民工子女教育公平的策略,包括建立财政转移支付专项资金、明晰各部门和地方政府在农民工子女教育问题上的责任和义务、给予农民工子女教育以积极差别对待等。 相似文献
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随着进城务工人员的增多,其子女的教育问题已经成为和谐社会中难以回避的重大社会问题,不断困扰着教育公平的实现.解决农民工子女教育问题,应该综合社会、学校、家长各方面的力量,把农民工子女的教育纳入城市教育规划,促进城乡的教育公平;促进并完善农民工子女教育的相关政策,并落实到位;明确教育任务,关注农民工子女的心理健康;提高农民工自身素质,重视孩子的教育. 相似文献
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改革开放以来,农村人口涌入城市,伴随而来的农民工子女在城市的受教育权利和受教育公平问题日益突出,影响了社会公平及和谐稳定。党中央高度重视农民工子女教育公平性问题,党的十七大报告明确指出：要坚持教育公益性质,保障进城务工人员子女平等接受义务教育。基于此,本文以福州市农民工子女受教育状况的调查为例,对其在城市上学子女的教育权益及其保障机制进行宏观分析,为进一步完善相关政策和保障机制提供建议。 相似文献
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在现有的关于农民工子女受教育问题的研究中,基本集中在公平问题、农民工子女学校生存问题上,并从教育体制、户籍制度、财政体系、政府责任等宏观的角度展开一系列的原因分析。这些探讨往往过于宏观和庞大,没有实际的可操作性和指导性。在农民工子女的受教育过程中,作为微观层面的教师一直被人们所忽视,尤其是在一些农民工子女学校更为突出。农民工子女学校虽然营造了一个相对平等的就学环境,但是农民工子女中所存在的身份、心理和社会融合等问题依然存在。因此,作为最直接影响到学生的一线教师,他们应发挥的教育功能和角色就显得尤为重要。 相似文献
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城市农民工子女的义务教育：进展、问题与对策——新制度主义的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,在各级政府的努力下,城市农民工子女的入学难问题已初步得到解决。但是,在受教育的过程中,农民工子女依然处于不公平的境遇。新制度主义有关制度构成的理解,为我们在更大程度上实现农民工子女与城市居民子女的平等教育提供了某些思路。 相似文献
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徐文永 《内江师范学院学报》2005,20(3):129-131
由于我国城乡二元结构的影响，现行教育制度的制约、学校入学条件的限制以及学校教师和家长等方面的原因，城市中农民工子女受教育问题日益突出。农民工子女受教育是纳税人应有的权力，是公民应享受的权利，作为政府和社会，必须相互配合，保障公民受教育的权利，促进教育公平发展，社会繁荣进步。 相似文献
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徐琴 《湖州职业技术学院学报》2014,(4):36-39
农民工随迁子女义务教育阶段受教育权的贫困问题是当前社会最突出的教育公平问题之一。对农民工随迁子女受教育权的贫困治理,有助于流入地城市自身发展,有助于构建社会主义和谐社会,以及推进实现中国梦的进程。文章从教育券制度、社会救助制度、公益诉讼制度等角度,对农民工随迁子女受教育权贫困治理提出相应的法律保障措施,以期真正实现教育公平。 相似文献
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教育券:解决我国农民工子女教育不公平问题的新思路 总被引：2，自引：0，他引：2
随着近年来我国农村“家庭化”流动人口的不断涌现,农民工子女在城市中就学问题以及农民工子女就学受到的不公平日益为社会所关注。浙江省长兴县是我国第一个实施教育券的地方,对于解决我国农民工子女教育不公平问题具有一定的借鉴意义。本文仅就我国农民工子女教育不公平的现状以及教育券思想对于解决我国农民工子女教育的启示与途径作阐述。 相似文献
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教育公平视阈下的农民工子女教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
关注和解决农民工子女的教育问题,对于体现教育公平、构建和谐社会具有重要意义。在城乡实施免费义务教育的新形势下,如何赋予农民工子女同等受教育的权利,保障农民工子女享受公平的教育,是当前亟待解决的重要问题。解决农民工子女教育问题的对策是：多渠道安排农民工子女入学,加强对农民工子弟学校的规范和扶持;建立财政转移支付专项资金,加大对民办学校的投资力度;给农民工子女更多的关注和引导,解决好心理问题。 相似文献
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农民工子女受教育不公平现状及对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国工业化、城镇化进程的不断推进,广大农民纷纷进城务工就业。随之而来的人口迁移带来了许多社会问题,尤其是农民工子女教育问题日趋突出。由于制度的不完善导致了农民工子女受教育的不公平。本文着力对农民工子女受教育不公平的现状、问题及其原因进行分析,并在此基础上提出解决农民工子女教育问题的对策。 相似文献
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农民工随迁子女高中教育成为继义务教育之后的一个亟须解决的问题。流入地政府的教育政策是决定农民工随迁子女能否在流入地平等地接受高中教育的制度因素。当前涉及农民工随迁子女高中教育问题的政策可从三个维度划分为四种类型,总体上来看,这些政策保守性特征凸显。对高考移民的担忧、高中教育资源供求失衡和高等教育机会分配地方化是造成保守性教育政策的成因。政策制定方式被动、政策本身缺失公平、政策执行效果不确定是当前农民工随迁子女高中教育政策的现状。 相似文献
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教育财政公平与农民工子女教育机会均等 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的深入和城市化进程的加快,我国农民工规模不断扩大,其适龄入学子女也逐渐增多。但由于历史和社会经济等方面的原因,他们中相当一部分,无论是在家乡的农村还是在客居的城镇,都没有得到公正的对待和较好的教育,农民工子女教育公平问题日趋严峻。农民工子女教育面临的困境主要是由政府公平财政责任缺位造成的。各级政府财政努力程度不够导致农民工子女教育经费投入不足,财政制度缺陷造成农民工子女教育资源配置不公,部门、地方利益造成农民工子女教育经费筹措措施不力。要解决新时期农民工子女教育机会不均等的问题,必须做到:遵守和完善现有法律,依法治理农民工子女教育;树立教育公平理念,加大对农民工子女的财政资助;最重要的是进行制度改革,逐步改革以户籍制度为基础的教育资源配置体制,逐步规范农民工子女教育经费的筹措渠道和建立较完善的教育财政转移支付制度。 相似文献
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浙江省农民工子女就学问题实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查和实地调研,发现浙江省农民工子女总的来说能够适应浙江的教育,但是失学辍学情况较严重,他们在学习中遇到了各种困难,很多学生甚至存在各种心理健康问题.为了保障农民工子女的受教育权利,促进教育公平发展,建议采取规范农民工子弟学校、重视农民工子女身心健康、动员社会力量参与办学等对策. 相似文献