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科学技术的进步加快了现代教育信息化的发展进程．这给小学数学课堂教学带来了新的活力。在新课程理念的指导下．我们必须改变教学模式,落实学生的主体地位．以数学思想为指导．合理运用信息技术整合课程资源,丰富信息量,优化教学方法．着力培养学生的创新能力．提高学生的数学素养．笔者结合小学数学课堂教学实际．谈一下信息技术在小学数学课堂教学中的应用． 相似文献
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随着新一轮国家基础教育课程改革的深入发展,数学教学进入了一个新的时期,数学课堂教学发生了深刻的变化:以往的教师"满堂灌"变成了学生的"自主探索",新的课堂教学更关注学生的自主探索、合作交流。农村小学数学教学也是课改的一个主要阵地,因此农村小学数学教师应转变观点,要有新的思考,新 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入，新的数学课程理念逐渐得到了广大数学教师和社会的普遍认同．传统教学的弊端正在被革除：一方面我们为开放、自主、活跃的课堂感到高兴和欣慰．但另一方面我们也发现新的数学课程理念与数学课堂教学现状之间仍然存在着一定距离，在小学数学课堂教学实跋中存在一些不容忽视的问题，最为突出的是无法把握数学课堂教学的实质。这些问题如果不能引起足够的蕾视，不能得到有效的解决，势必影响到小学数学课程改革，本文就新的课程理念下的小学数学课堂教学谈几点认识，供老师们参考： 相似文献
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数学是一门基础课程．在小学教学中．提高小学数学的教学效率对小学数学教师也提出了更高的要求．如何以最少的时间和精力．获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点．了解数学这门课程的教学特点．在此基础上运用适当的手段．提高小学数学课堂教学效果． 相似文献
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陈秀雅 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):77-77
小学数学课堂教学课程改革正在进行之中,广大小学数学教师对小学数学新课程展开了积极的教学实践,取得了一定成果．笔者就小学数学课堂教学的有效性进行了分析并提出了一些对策建议． 相似文献
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数学是一门基础课程．提高小学数学的教学效果对小学数学教师提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点．在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。 相似文献
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秦燕 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):65-65,67
一、课题名称小学数学有效教学策略研究.
二、研究背景分析当前,我国小学数学教学有一个非常突出的问题,那就是,教师很辛苦,学生很痛苦,然而学生却没有得到应有的发展,这是新的一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题．我们的课堂教学,让孩子感到的是痛苦,这不能不说是教育的一个失败．反思我们的小学数学课堂,大量废课、弱课在折磨着我们的孩子,无效、低效教学使每个学校都产生了大量的后进生,许多任课教师和班主任都束手无策． 相似文献
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侍成芹 《数学大世界(高中辅导)》2010,(4):23-23
数学是一门基础课程,在新的课改形势下,学校、家长和社会对小学数学教学提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。要提高小学数学教学效率,教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。 相似文献
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汪林旭 《学生之友(小学版)》2010,(12):36-37
教学有效性就是指通过恰当的教学手段有效提高教学效率的一种理论。数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求。即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特．董。了解数学这门课程的教学特点．在此基础上运用适当的手段。提高小学数学课堂教学效果。 相似文献
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小学数学教学主要是基础的数学知识,也是培养学生兴趣的最好阶段．首先教师要让学习明白学习数学的重要性和实用性。新课改以来小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化．给我们的教学带来了新的面貌和教育方式．教师的教育观念和教学方法也有了很大的改善。为此．教师应抓住儿童好奇心强的心理特点．把数学课堂设计成一个有趣的学习天地。让学生在快乐中学习知识。为此．本文特就小学数学教学中如何培养学生学习的兴趣作如下探讨。 相似文献
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毛银鹤 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):95-97
随着素质教育的全面推进，时代对于教育教学过程中学科素养培养的呼声越来越高，特别是在具体的课程教学中，创新课堂教学策略变得日益重要．数学在小学教育系统中占据着举足轻重的地位．可数学学科知识点晦涩、抽象，对抽象思维能力较弱的小学生而言，不容易理解，因此构建小学数学创新课堂势在必行．文章首先探讨了核心素养视域下小学数学教学的新要求，然后阐述了当下小学数学课堂教学存在的一些普遍性问题，最后从教学模式创新的角度给出了小学数学课堂教学优化策略，以期提升小学数学教学效率、保障课堂教学效果． 相似文献
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小学数学教学存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确，改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注。当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。随着时代的发展，随着基础教育课程改革的进行，有必要深入到数学教学的内部，从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败。面对新的时代、新的学生、未来的需求，回顾小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育，必须从课堂教学入手，正确分析目前小… 相似文献
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尹香荚 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):83-84
面对新的时代、新的学生、未来的需求,回顾小学数学课堂教学,感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施,成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育,必须从课堂教学入手,正确分析目前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略,使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,新的数学课程理念逐渐得到了广大数学教师和社会的普遍认同,传统教学的弊端正在被革除。一方面我们为开放、自主、活跃的课堂感到高兴和欣慰,但另一方面我们也发现新的数学课程理念与数学课堂教学现状之间仍然存在着一定距离,在小学数学课堂教学实践中存在一些不容忽视的问题,最为突出的是无法把握数学课堂教学的实质。这些问题如果不能引起足够的重视,不能得到有效的解决,势必影响到小学数学课程改革,本文就新的课程理念下的小学数学课堂教学谈几点认识,供老师们参考。 相似文献
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蒋财 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):133
课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用巳经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注。当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。但是,在我们面对新的时代、新的学生、未来的需求,回顾小学数学课堂教学,感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施,成为课程改革的瓶颈。 相似文献
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周培 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):110-112
随着课程改革的不断推进，新课程标准的实施为课堂教学指明了新的方向和依据，教师要认真审视课堂教学，改革教学方法，不断优化课堂教学质量．数学是小学阶段最重要的基础学科之一，是学生发展综合能力的途径，因此，小学数学教师尤其要关注新课标的要求，积极探索数学教学的重要意义，以提升课堂教学效果．文章从新课标要求出发，分别从学生内驱力激发、情境推动经验积累、探究促进思维发展、优化作业实现个性发展、实践提高创新能力、评价促进综合素养六个方面入手，分析并探讨了新课标理念引导下小学数学课堂教学的策略，旨在以新课标为依据，推动学生从多方面获得综合能力的发展，同时提升数学教学效果． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学阶段数学作为主要课程,也是奠定学生基础的重要渠道。随着新课程改革深化,对小学数学课程教学提出新的要求,传统教学模式已经无法满足实际需求,优化数学课堂教学已成为必然。分析小学数学教学现状及存在的问题,给出针对性优化措施,旨在推动小学数学课堂教学质量提升。 相似文献
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在新一轮的基础教育课程改革中,针对小学数学教育的现状,革新了小学数学教育的目标和课程理念。教学设计是新课改的目标和理念的有效载体。本文主要探究在新课改的“数学化”教学设计理念下,如何进行有效的课堂教学设计。 相似文献