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网络思想政治教育是高职院校大学生思想政治教育的重要组成部分,"易班"平台的推广,为高职院校大学生网络思想政治教育提供了崭新的平台。基于SWTO分析法对"易班"平台下高职院校提升大学生思想政治教育质量进行分析,根据分析结果提出针对性策略:充分发挥"易班"的优势,打造高职院校"易班"红色网络阵地;努力克服"易班"的劣势,提升高职院校"易班"网络育人质量;抓住"易班"发展的机遇,完善高职院校"易班"共建体系;挑战"易班"外界和内部威胁,打造高职院校校本化"易班"特色品牌。 相似文献
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基于易班的网络思想政治教育生活化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
年大琦 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(4):72-75
易班学生互动社区是集合知识学习、师生交流、生活服务、文化娱乐等内容为一体的网络社交平台,已逐渐成为网络新媒体时代师生互动的有效平台。构建基于易班的网络思想政治教育生活化平台具有重要的理论和现实依据。针对大学生网络生活的特点,发挥易班在师生互动中的优势,在大学生网络人际交往、网络学习、网络生活和网络舆论引导等方面有机地融入网络思想政治教育,不断丰富和拓展网络思想政治教育的途径和载体,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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网络时代的到来给高校思想政治工作带来了巨大挑战,也带来了千载难逢的机遇,如何把握机遇加强高校网络思政教育,抓紧主导权与话语权,更好地应对网络中内容庞杂、价值观多元的冲击,成为高校迫切需要解决的问题。易班作为开展大学生思想政治教育的核心平台,是高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区,通过建设易班平台,构建网上网下同心圆,为高校网络思政教育面临的问题提供了对策和建议。 相似文献
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网络思想政治教育是新形势下大学生思想政治教育的重要组成部分。易班是上海高校网络思想政治教育工作的有益尝试,它将教育功能融入应用服务中,满足了大学生学习、生活等方面的需求。目前易班处于广泛应用推进阶段,各高校的工作机制还有待进一步完善,互动社区功能优势有待进一步发挥,尤其是易班网络骨干队伍的建设亟待加强。易班网络骨干队伍由网络管理和服务队伍、教育引领队伍、学生网络建设队伍组成,要具备过硬的政治素质、优良的网络素养、丰富的知识素养和较强的创新能力,必须采取有效措施建设一支专业化的易班网络骨干队伍。 相似文献
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易班平台作为教育部重点支持的大学生网络社区,承担着高校网络思想政治教育的重要责任。而社团是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地,是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体。将易班平台引入社团建设中,不仅能有效地解决社团管理中存在的一些问题,而且符合高校网络思想政治教育的立场。 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(34)
使用网络平台进行大学生思想政治教育已成为时代赋予当代思政工作者的必然使命。上海市最先在全国试点推广易班网络平台系统是顺应时代需求、探索大学生网络思政教育的有效尝试。实践表明,使用易班平台开展大学生社会主义核心价值观教育具有一定优势,它弥补了传统大学生思想政治教育单向性的不足。然而,实际效果究竟如何?笔者通过对近一年的易班建设进行梳理,发现采用"贴近学生,贴近实际和贴近生活"的方式,将核心价值观教育以"春风化雨、润物无声"的表述方式嵌入到大学生日常教育之中,对于引导大学生树立正确的价值观、人生观和世界观是有一定意义的,但不能过度依懒,基础性工作仍是重视日常的思政教育。 相似文献
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高仁才 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):13-14
"易班"网络社区的推出为大学生提供了属于自己的集知识学习、师生交流、同学交往、生活娱乐等内容为一体的网络社交平台,"易班"网络社区的建立、使用和推广,符合广大青年学生的特点,有效地拓展丰富了学生社会实践的空间和舞台,同时也给高校思想政治教育提供了新途径。然而在推广和发展过程中也出现了一些新的问题,如何解决这些问题,从而能更好地发挥"易班"作为开展思想政治教育和学生管理工作平台的作用,更好地实现德育教育的功能,本文进行了研究探讨。 相似文献
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“易班”：Web2.0时代网络思想政治教育的新探索 总被引：2，自引：0，他引：2
陈华栋 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(13):81-85
＂易班＂是大学生网络互动社区,是Web2.0的典型应用,是上海高校开展网络思想政治教育工作的新举措,也是网络时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索。＂易班＂的诞生,与当前社会网络的发展有一定的相关,但能得到迅速的推广,却是因为自身的特殊性。从目前来看,＂易班＂建设和推广的整体效果较好,但也可能会碰到一些问题。为进一步提升教育效果,＂易班＂的建设要始终坚持以内容和服务为主,始终遵循网络发展规律。 相似文献
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梁莉 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(1):75-78
易班是大学生的新型网络互动社区,是高校开展网络思想政治教育工作的新平台,也是网络时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索。随着易班建设的推进,逐渐凸显出一些潜在的法律问题,这些问题涉及易班建设的基础,也关系到易班建设的可持续发展。易班建设要在遵循各项法律法规的基础上,既切实保障学生的隐私权、知情权、参与权等相关权利,又充分利用易班的丰富功能更好地为学生服务,有效地利用易班开展网络思想政治教育。 相似文献
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赵建明 《绵阳师范学院学报》2014,(1):121-126
易班作为大学生网络社区建设项目,承担着高校网络文化建设的任务,同时负有高校网络思想政治教育的责任。随着近年来高校网络社团的兴起,将网络社团建立在易班平台之上,不仅有效地针对了目前网络社团存在的一些问题,而且符合高校思想政治教育的立场。研究探索易班网络社团的建设与发展,成为高校思政工作者面临的一项新任务。 相似文献
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易班依托其强大的网络优势和媒介特质,在青年大学生中日益产生广泛的影响,逐步成为开展高校学生思想政治工作的新视野和新领域。依托易班平台,实现对大学生的思想引领、党务管理和自我管理,是新媒体网络时代下拓展大学生思想政治教育、增强实效性的关键举措和重要平台。 相似文献
15.
“易班”推广过程中大学生网络行为研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李红利 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(13):89-91
网络已经成为大学生学习、生活、娱乐的重要工具和日常生活的重要组成部分,造就了当代大学生数字化的生存方式。如何在网络中为大学生思想政治教育开辟出更加广阔的天地,是当前我们需要认真思考并做出创新性实践的重要课题。上海高校＂易班＂网络社区的设计推出,既为大学生交流沟通、健康成长提供了新平台,更成为高校思想政治教育新的生长点。我们应积极广泛地研究＂易班＂网络社区对大学生网络生活和网络行为的影响,从而为进一步改进和提升网络思想政治教育提供借鉴。 相似文献
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网络思想政治教育是大学生思想政治教育转型升级的重要方向、适应时代的历史潮流、科学发展的必然趋势;易班平台建设为网络思想政治教育夯实了主要阵地、提供了强大载体、凝聚了生机活力;学生团队深度参与网络思想政治教育,是网络思想政治教育实践的客观需要、鲜明的组织特征、显著的运行优势。 相似文献
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易班网络的诞生为高校思想政治教育开辟了一个新的空间、提供了一个新的平台。思想政治教育工作者要正确认识构成易班网络思想政治教育几个要素的性质与特点,努力探索使用方法与途径,遵循一定的原则与要求,使用易班网络在高校思想政治教育中发挥有效作用。 相似文献
18.
姜阳 《淮北职业技术学院学报》2021,20(2)
随着网络时代到来,大学生群体思想政治教育也迎来了新的发展契机,借助网络媒介开展大学生思想政治教育已成为现代高校辅导员的首要任务,而易班平台便是当前最为可行的一大选择。易班平台自创立之初便致力于综合性服务,其中涉及教育、文娱及生活等多个领域,且始终坚持为广大师生提供优质一条龙式服务,先后在全国多所高校设置学生工作站,组织并开展多种校园文化活动,为辅导员实行网络思想政治教育提供良好条件。 相似文献
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年大琦 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):156-158
易班微博是上海市大学生网络互动社区易班的一项应用,正在影响并改变着大学生的思想方式和行为习惯。通过在上海市高校进行问卷调查,分析易班微博对大学生和辅导员的功能表现,认为通过师生相互关注、使用网络语言、开发多功能平台、提供个性化服务等方面来提升师生对易班微博平台的黏合度,促进师生之间深入互动,实现师生间思想观念和情感意识的交流。 相似文献