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1.
杨敏 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):32-33
近年来,随着中国教育事业的迅速发展,国家政策不断完善,学前教育专业作为教育学专业领域的重要分支之一,在各学校的专业中变得愈加炙手可热.在这样的大环境中,学前教育专业的报考率也逐渐地稳步上升.幼儿歌曲弹唱作为学前教育专业音乐课程教学中的重要内容,幼儿教师不仅需要掌握歌曲弹唱技能,更需要具备相关的专业素质.因此,以学校幼儿歌曲弹唱教学为研究对象,对幼儿歌曲弹唱教学所存在的问题进行分析,并对不同方面提出的教学策略进行优化探讨,为学前教育专业学生的专业发展奠定基础. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
幼儿歌曲弹唱是学前教育专业学生必须要掌握的技能。本文针对当前中职学前教育专业学生歌曲弹唱能力的培养问题,进一步探究提升学生弹唱能力的有效路径,以期对学前教育专业的声乐教学工作有所帮助。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2020,(12)
学前教育是幼儿接受教育的启蒙阶段,幼儿教师是学前教育的主导和关键,在其成长过程中发挥着极为重要的作用。幼儿歌曲弹唱是学前教育专业中必备的一项艺术教学能力,对提高幼儿教师的艺术素养,发展幼儿教师的潜能具有重要作用,因此对幼儿教师的弹唱教学能力提出了较高的要求。本文主要对学前教育专业教学中幼儿弹唱教学现状提出其改良策略。 相似文献
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学前教育专业的琴法课是一门非常重要的基础课程,属于学前教育专业学生的职业技能必修课。教学目标是否明确,手段与方法是否合理,对学前教育专业的学生来说十分重要。本文从课程设置、教学体系、教材的构建入手,提出了一些改革思路及方法,结合已创建的国家级精品课程《幼儿教育钢琴弹唱教程》,阐述了如何在短时期内使学前教育的学生具备扎实钢琴弹唱基本功和编配幼儿歌曲即兴伴奏的初步技能,以适应今后的幼儿园教学工作。 相似文献
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学前教育专业的琴法课是一门非常重要的基础课程,属于学前教育专业学生的职业技能必修课.教学目标是否明确,手段与方法是否合理,对学前教育专业的学生来说十分重要.本文从课程设置、教学体系、教材的构建入手,提出了一些改革思路及方法,结合已创建的国家级精品课程《幼儿教育钢琴弹唱教程》,阐述了如何在短时期内使学前教育的学生具备扎实钢琴弹唱基本功和编配幼儿歌曲即兴伴奏的初步技能,以适应今后的幼儿园教学工作. 相似文献
8.
随着幼儿教育事业的发展,人们对幼儿教师素质的要求也有了明显提高。教师音乐能力的培养,成为学前教育专业培养的重要内容。幼儿歌曲弹唱技能是幼儿教师音乐教学中的常用、必备技能,特别是幼儿歌曲伴奏编配能力,更是幼儿教师技能培训的重点。本文从幼儿歌曲伴奏编配的角度,根据歌曲视唱、歌曲分析、和弦编配、伴奏音型选择、前奏、间奏和尾奏五个歌曲伴奏编配的步骤,讨论幼儿歌曲伴奏的基本原则和方法,希望对学前教育专业学生和幼儿教师有所帮助。 相似文献
9.
叶文 《中国科教创新导刊》2013,(18):223-223,225
幼儿歌曲的弹唱能力作为幼儿园教师必备的基本技能,在幼儿园工作岗位上经常用到它。中职学前教育专业作为培养幼儿教师的摇篮,更应该将培养和提高学生对幼儿歌曲的弹唱能力作为重点。中职学校学前教育专业学生存在弹唱能力差的现象,为在短短的两年时间内,提高学前教育专业学生对幼儿歌曲的弹唱能力,本文做了初步的探究。 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(22)
儿童歌曲弹唱是学前教育专业必须掌握的一门专业技能,对于幼儿园教学起着至关重要的作用,它涵盖了乐理、钢琴、声乐、即兴伴奏等课程的知识与技能,是一名合格幼儿教师所必须掌握的教学能力之一.随着教育教学的发展,本文就如何优化教学内容,更新教学方法进行,提高儿童歌曲弹唱教学能力进行探讨和分析. 相似文献
11.
王君 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
学前教育专业中的钢琴教育是不能轻视的一项重要技能。因此本文从"儿歌弹唱"教学在学前教育专业的重要性出发,分析了目前学前教育专业中钢琴教育的现状以及存在的问题,并给出了相应的改进策略,从而使得学前教育毕业生毕业后能够适应幼儿教学相关工作。 相似文献
12.
随着我国幼儿教育的深入改革与发展,各幼儿园对幼儿师资的综合素质要求也越来越高。幼儿歌曲的弹唱技能是一名合格幼儿教师应该掌握的最基本岗位技能之一,它也是幼儿园教师在幼教活动中最常用的教学手段。但我们通过实践考察发现,大部分的幼儿教师的弹唱能力普遍欠缺,从而影响了课堂的教学质量。本文就中职学前教育专业学生如何提高幼儿歌曲弹唱能力进行了专题性的探讨与交流。 相似文献
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14.
《南方职业教育学刊》2019,(5):93-94
在阐述学前教育专业学生的钢琴基础及教学现状的基础上,在师范专业认证的背景下探索学前教育专业儿童歌曲即兴伴奏与弹唱课程实践的有效策略,让学生音乐素养得到培养,专业技能得到提升,职业特点得以体现。 相似文献
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随着我国学前教育的改革深入与发展,用人单位对学前教育师资的综合素质要求也不断提高。幼儿歌曲弹唱能力是一名合格的学前教师必须掌握的基本能力,也是学前教师在班级活动中最长用、最有效的教育教学手段之一。针对学前教育专业的学生在弹唱学习中面临零基础、学习时间紧凑等情况,通过掌握基本的声乐演唱技巧,使其达到提高幼儿歌曲弹唱能力的目的。 相似文献
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儿童歌曲弹唱课是高职学前教育专业的必修课,弹唱在幼儿园实践教学中作用十分突出。因此,如何更有效地提高高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课的有效性显得尤为重要。作者结合自己亲身教学实践经验和体会,对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课进行教学反思,提自己的建议。 相似文献
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中职学前教育专业的学生,非常有必要熟练掌握各类儿歌的弹唱技巧,唯独如此,才能够在日后更好地组织幼儿园日常教学工作,同时大幅度提升幼儿个体的艺术欣赏水平和表现技能。在此背景下,笔者决定在客观阐述中职学前教育专业学生弹唱能力实际状况的前提下,探讨提升这类群体儿歌弹唱能力的妥善实践方式。 相似文献
19.
罗延舒 《黄河之声(科教创新)》2018,(14)
音乐类实践是学前教育专业的必备技能,包括音乐基础,琴法,儿童歌曲弹唱等多门课程,每门课程从教学内容难度的设置上应更加贴近学前教育专业学生的水平和今后教学实际,本文将通过对学前教育专业音乐技能的界定以及其有别于音乐专业的技能需求,阐述构建适应学前教育专业音乐类课程的评价体系的理论基础和实践意义,探讨如何遵循学前教育专业的特点设置合理可行的音乐类技能评价标准,并根据教学内容的重难点制定相应的评价指标,构建出科学的评价体系,并将其运用于日常的教学中。 相似文献
20.
高等师范院校学前教育专业作为培养幼儿教师的重要基地,肩负着双重责任,不仅要把幼儿教师培养成为"幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者",还要让幼儿教师胜任幼儿教育工作.文章以和田师范专科学校学前教育专业儿歌弹唱课为例,分析高校学前教育专业儿歌弹唱课教学现状,探讨高校学前教育专业儿歌弹唱课教学存在的问题,指出高校学前教育专... 相似文献