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杨偃成 《洛阳师范学院学报》2011,30(9):83-85
本文运用认知语言学中概念整合理论探究电影《假结婚》中谎言产生及说谎者心理空间的动态变化过程,重点分析其产生机制。影片中谎言的整合过程总体上可以分四步进行:事实间矛盾的意识建构,建构替代品,形成新的概念和结果,说谎者进行认知运作。通过对影片中女主人公谎言的认知机制分析,旨在为谎言的产生机制提供认知机制和认知动力,并为探究说谎者在说谎过程中的心理活动和思维认知活动提供一个重要线索。 相似文献
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郝莉 《青少年科技博览(中学版)》2016,(4):22
利欲熏心之时,谎言无处不在。不过最新发表的科学研究表明,谎话"技能"也有失灵的时候,那就是将说谎者置于装饰简洁的房间中的时候。看似无关紧要的房间装饰到底是如何影响说谎者说谎的程度呢?让我们来看看心理学家设计的实验:两组被试分别在装饰单调的咖啡馆和环境丰富的咖啡馆接受谎言测试。测试结果发现,置身单调环境说谎的人大多表情不自然、时常沉默、声音不坚定,而在丰富环境下 相似文献
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说谎行为作为一种普遍存在的社会和心理现象,对社会和人际之间的影响很大。谎言可能会破坏社会与人际和谐,但在某种程度上也可能维持和谐的人际关系,并对说谎者具有一定的心理功能。说谎行为的形成是遗传和环境相互作用的结果。 相似文献
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潘荣辉 《中学政治教学参考》2012,(3)
谎言，欺骗之话语也。有人将之分为两类：善意的谎言和恶意的谎言。其实，不管善意也好，恶意也罢，谎言终归是说假话，不实事求是，与诚信背道而驰。所谓善意的谎言，只是说谎者自欺欺人的“小伎俩”而已。课堂乃授业解惑之地，追求真理之所，净化心灵之殿，更应尊重事实，不能因为怕给青少年的心理造成负面影响而说假话、官话、瞎话，课堂上应追... 相似文献
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李昌年 《江西教育学院学报》1994,15(4):48-52,57
谎言违反真实性这一言语交际基本原则，以话语编造假象掩盖实情和说话人真实意图，虽然可以蒙骗不少人，但还是有破绽的。同时谎言欺骗行为的实现又往往损害受话人物质或精神利益，其中还有相当大一部分与说谎者的犯罪行为有关。因此，不论从日常交际。还是从语言运用的角度来看，探讨谎言言语破绽的规律都是十分必要的。 相似文献
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万平来 《广东技术师范学院学报》2008,(10)
谎言是商务谈判中的常态.谎言及其识别是每个谈判者必须面对的问题,谈判双方相互缺乏信任,以及信息的缺失是造成谎言的两大主因.歪曲事实、夸大事实、隐瞒事实和虚假的承诺以及额外的要求是谎言的主要表现形式.谎言会引起说谎者在情绪、语言的内容和尝试控制自己的行为等三个方面的变化.识别谎言的主要方法有三种:非语言行为识别、语言行为识别和生理反应识别. 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(9):128-128
节目之所以受欢迎,是因为我们的生活中充满谎言。——哥伦比亚风行一档"只要真相"的测谎节目,参与者只要如实回答21个简单问题并能通过测谎仪,就可以获得5万美元的奖金,至今无人能获得这笔奖金(湖南刘燕荐) 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(11):156-158
个体在说谎时通常会采取印象管理的策略来制造令人可信的印象,最常用的印象管理策略就是利用笑容来掩盖说谎时的真实情感。本文设计了一个有准备的谎言实验,共39名诚实被试和47名说谎被试参与。研究结果显示:说谎者会比诚实者出现更多的面具笑容;说谎者的笑容可能出现过早或过晚;说谎者的笑容常常无法保持,受到外界轻微刺激就会在短时间内消失;说谎者的笑容强度可能和外界刺激强度能够引发的真笑不符。 相似文献
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王素媛 《青少年科技博览(中学版)》2003,(9)
测谎仪是心理测试仪的俗称。心理测试仪是实验心理学的一种测试手段,运用于高校、医院、体育心理训练等领域,而公安局、法院等执法部门使用的叫测谎仪。它通过测试生理参数的变化,分析判断被测者的话是真是假。 相似文献
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