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鲍琴 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(4):50-52
维新变法运动时期,女子教育真正开始受到国人重视并在社会上产生广泛影响。资产阶级维新派大力提倡女子教育,把它视为国民教育的一部分,并创办了第一所国人自办女学——经正女学。随后,社会上兴起了办女学运动。维新变法运动时期的女子教育是国民教育的一部分,有着积极的历史意义。 相似文献
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抗战初期,华北根据地广大人民的文化水平极为低下,这种状况阻碍了党对群众的宣传发动,不利于群众思想觉悟的提高,从而对抗战产生了消极影响。对此,根据地的党和政府高度重视,制定了详尽的关于国民教育的规章制度,组织了完善的教育管理体系,并在实际行动中积极开展"冬学"扫盲运动,大力发展小学教育,适当地发展中等教育,从而逐步提高了广大人民的文化水平。根据地国民教育的发展,为华北根据地的发展和抗战的最后胜利做出了重要贡献。 相似文献
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毛泽东同志在新民主主义革命阶段,根据马克思列宁主义基本理论,系统地总结了我国五四运动以来新文化运动的历史经验,并在这个基础上确定我国新民主主义国民文化和国民教育的宗旨(即文化教育的基本方针)。他说:“中国国民文化和国民教育的宗旨应当是新民主主义的;就是说,中国应当建立自己的民族的科学的人民大众的新文化和新教育。”随着我国新民主主义教育改革的胜利实现,新民主主义教育方针的正确性已经得到充分的证明。当然,这条教育方针的正确,是由于它如实地反映了 相似文献
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赵紫阳同志在十三大的报告中指出:“我们的事业是走向未来的事业。党和人民总是把自己的最大希望,寄托在代表未来的蓬勃向上的青年身上。中华民族的振兴,美好未来的创造,社会主义现代化事业的胜利,要依靠全体人民的努力,归根到底,要依靠广大青年继往开来,脚踏实地,艰苦奋斗”。未来是属于青年的,而大学生,则是当代青年优秀分子的一个重要组成部分。正确地认识他们,研究对他们进行教育的过程、内容、原则、规律、手段、方法、力量、队伍等有关环节,对加强高校学生思想 相似文献
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关于教育产业论的概述和分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了教育产业论（化）的五种观点。教育产业论（化）在我国盛行,其大背景是社会主义市场经济,具体讲又是对“科教兴国”和“知识经典”的回应,但其直接动力,不过是贫困下的教育自救。总体而言,教育产业化的改革思路与教育的现代理念是有冲突的,因为我们要搞的毕竟是现代国民教育,而不是“金钱面前人人平等”的金权教育。除非我们不再搞国民教育了,教育产业化的路子才能真正走通。 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。现阶段,社会主义核心价值体系是国民教育的重要内容。学校教育、家庭教育和社会教育三种基本形式是把社会主义核心价值体系纳入国民教育过程的主要途径。 相似文献
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伍志燕 《重庆广播电视大学学报》2014,(5):9-12
社会主义核心价值体系融入国民教育是当前一项重要的战略任务。把社会主义核心价值体系融入国民教育,转化为广大师生的自觉追求,需要从四个方面入手:一是更新教育观念,夯实社会主义核心价值体系理论基础;二是调节内在情感转化过程,增强师生理想信念;三是丰富实践途径,提高师生践行社会主义核心价值体系的自觉性;四是加强社会主义核心价值体系融入国民教育的保障机制建设。 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代,思政教育越来越受到社会的重视.近年来,我国教育事业取得了巨大成就,但思政教育还存在许多不足.把红色基因作为大学生思政教育的必要条件,可以增强大学生的民族自信心,弘扬坚定的社会主义理想信念,培养他们成为新时代社会主义建设者和接班人.历史充分证明,坚持党的领导是每个城市、各个组织与生俱来的血脉基因,是国家事业不断从胜利走向胜利的根本保证,是始终不能变、永远不能丢的政治灵魂,是实现中华民族伟大复兴的根本保证. 相似文献
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抗战时期,由于战争的需要,中国共产党把大量选拨和大力培养干部作为中华民族生死存亡的关键,实行了教育为战争服务的教育方针和成人教育重于儿童教育,干部教育重于群众教育的工作方针,把干部教育放在国民教育的首位,卓有成效地解决了抗战救国对干部的迫切需要,为抗日战争的胜利做出了贡献。 在抗日根据地党和民主政府除了大力开展在职干部教育和进行各种干部学校教育以外,同时还对 相似文献
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英明领袖华主席在五届人大的《政府工作报告》中强调指出:“实现天下大治,必须进一步加强社会主义法制”。加强社会主义法制,是实现新时期总任务的需要,是巩固无产阶级专政的需要,也是保障人民群众切身利益的需要。加强社会主义法制的一个重要方面,就是加强对广大人民群众的守法教育,教育他们自觉遵守我国宪法、法律和法令,遵守革命秩序,同一切破坏法律和社会秩序的现象作斗争。在当前,尤其应当加强对青少年的守法教育。广大青少年,是我国社会中一支最有生气的力量,是我们党和国家的希望与未来,革命导师历来对他们寄予无限的期望。列宁指出:“从某种意义上可以说,真正建立共产主义社会的任务正是要由青年来担负。”因此,加强对青少年的政治思想教育,培养和造就千百万 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(24)
青少年是我国未来社会主义建设事业的希望所在,他们的思想观念需要社会主义核心价值观的打造与引领。加强青少年社会主义核心价值观教育,有利于他们真正全方位地理解、认同并践行社会主义核心价值观,为中国梦的早日实现贡献自己的力量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
培育和发扬社会主义核心价值观是当下国民教育的重要环节,尤其是初中思想品德课程作为初中生主要的品德教育阵地,真正践行与弘扬社会主义核心价值观成为政治课程的应有之义。初中思想品德课教学的同时必须紧紧围绕社会主义核心价值观开展思想人文教育,在实践课程中强化学生良好三观的形成。将浅谈初中思想品德课程同社会主义核心价值观结合的有效路径,望对日后初中思想品德教育与社会主义核心价值观发扬工作有所增益。 相似文献
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<正>一、国民教育的内涵、重要性无论是在过去、现在还是将来,只要有国家概念的存在,"国民教育"都是教育领域必不可缺的一部分。据《辞海》解释,国民教育又称公民教育:"一般指政府所办的小学和中学,也可包括幼儿教育、成人教育、职业教育。"这里主要是将国民教育解释为我们在现代教育体制中的基础教育,指教育的体制和架构而言的。另一方面,从教育内容来看,国民教育也是指现代国家对于自己的国民对于国家的认同和国情的教育。 相似文献
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党的十七大报告强调指出,要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。”这一要求为进一步加强和改进大学生思想政治教育指明了方向．推进大学生社会主义核心价值体系教育成为高校当前的重要任务。要使社会主义核心价值体系真正为当代大学生所认同、 相似文献
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长期以来由于多种原因,一部分学生的自信受到了打击,他们学习劲头不足,缺乏良好的行为习惯,感恩意识差,与父母、老师关系紧张,这些直接影响学校教育教学质量的进一步提升。治标必先治本,我认为可从三个方面来开展工作:一是开展自信教育,培养自信意识;二是深化感恩教育,和谐教育关系;三是加强习惯养成教育,培养良好行为习惯。一、开展自信教育,培养学生自信意识理查德·巴赫说过,胜利终将属于那些相信自 相似文献
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党的十七大报告强调,要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。”去年11月份召开的北京市第二次中小学德育工作会,将深入开展社会主义核心价值体系教育作为今后工作的“一个中心”。在今年初的中学德育干部研讨会上,区教委张军主任和李松山主任也分别强调,要切实将社会主义核心价值体系教育落实到教育教学中去。那么,如何看待社会主义核心价值体系教育？怎样才能让社会主义核心价值体系教育真正走进校园,走进中小学课堂,走进师生心中呢？笔者仅把自己不成熟的思考与同仁们做以交流,以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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社会主义核心价值观是我国社会主义意识形态的高度凝聚,属于上层建筑,对我国社会各级各类群众起着最普遍的指导、教育和约束作用.中学生是一个民族未来发展的希望,需要在思想认知、精神领域进行客观的价值引导,帮助他们树立清晰的价值观念体系.文章以概述社会主义核心价值观的相关理论内容作为起点,针对其在教育中融合实施的必要性进行分析... 相似文献
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日本特殊教育师资的培养与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
日本是世界上实施普及义务教育较早、普及速度较快、普及程度较高的国家。在实施普及九年制义务教育的进程中,日本不仅注重对正常儿童的教育,同时还把残疾人教育看作是国民教育的一部分,从理论到实践上也重视对他们的培养和教育,使日本义务教育实现了真正意义上的普及。 相似文献
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中华民族共同体意识的提升，需要培育广大人民群众的制度认同、民族认同和文化认同，开展国民教育是增强国家认同的关键路径。中国共产党在苏维埃革命时期，通过革命觉悟的培养、阶级意识的唤醒、科学系统的教育设置、思想政治教育等国民教育的总体建设，做出了富有开创性的探索，具有重要的现实启示：坚持党对教育的全面领导、树立新时代国民教育目标、推进新时代国民教育的系统建设。 相似文献