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教师同行评价的伦理审视 总被引：1，自引：0，他引：1
教师同行评价作为学校教育实践中的一种客观存在,影响着教师的职业成就感、心理健康水平和学校的发展。教师同行评价存在事不关己型和拉帮结派型两种不符合教育伦理规范的评价。教师同行评价伦理性失范的根源在于学校教师文化中的个人主义和派别主义。从伦理视角审视教师同行评价,要选择科学合理的方法,要遵循公正原则,要以促进教师共同发展为目标。因此,教师应固守以科学、公正、发展为价值取向的同行评价。 相似文献
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西方女性主义关爱教学及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
关爱伦理是西方女性主义教育学提出的一个重要概念。它批判了在男性霸权文化下,以公正伦理为价值取向的传统教学。关爱伦理认为公正伦理强调公正、理性、价值中立,排斥人的主观世界,否定人的情感偏好,使得传统教学只注重知识的传授,忽视了对学生的情感交流、人性关爱,异化了师生关系并偏离了教育的真正意义。以诺丁斯、贝尔·霍克斯、戴安娜M.A.瑞尔克为代表的当代女性主义教育学者提出教学应当建立在关爱伦理基础之上,认为教学应当是师生间情感“交融”的过程,关注学生尤其是处于弱势地位学生的精神世界,强调教学必须彰显传统教学中被遮蔽… 相似文献
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个人主义与整体主义是两种彼此相对的价值取向。个人主义是西方文化主导观念,它强调以学生需要为本、学生个性化与儿童的个人理解;整体主义是东方文化主导观念,它强调以社会需要为本、学生社会化与强制性灌输。当前,无论个人主义还是整体主义都陷入了困境,需要得到整合和超越,即纳入集体化内容,丰富和充实当代语境下的个人主义内涵,从而将教育改革建立在坚实的“整体化的个人主义”文化价值根基之上。 相似文献
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研究行政伦理责任是以一种伦理的视角去关注行政责任问题。行政伦理责任是研究和解决公共行政问题的一种思维方式，一种价值取向，一种复合责任观。维护公共利益、执政为民，在公正价值优先的前提下促进效率，廉洁奉公、惩治腐败，恪尽职守、勤政为民等构成当代中国行政伦理责任的基本内涵。 相似文献
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正新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤"以学生发展为本"的新评价,新评价强调客观、公正、科学,突出激励性、及时性、针对性和人性化。当前,在这评价改革新理念的指导下,新课程教学实施中的课堂评价已经发生了很大的改变,但改革往往不是一蹴而就的,从语文课堂评价的现状来看,教师在教学过程中常常陷入几种评价误区。一、语文课堂评价失误种种(1)单一评价的惯用。语文课堂中的单一评价有两种表现:一种是教师仅以自己的主观意向或文本的主导价值取向为唯一评 相似文献
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个人主义与整体主义是两种彼此相对的价值取向.个人主义是西方文化主导观念,它强调以学生需要为本、学生个性化与儿童的个人理解;整体主义是东方文化主导观念,它强调以社会需要为本、学生社会化与强制性灌输.当前,无论个人主义还是整体主义都陷入了困境,需要得到整合和超越,即纳入集体化内容,丰富和充实当代语境下的个人主义内涵,从而将教育改革建立在坚实的"整体化的个人主义"文化价值根基之上. 相似文献
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优绩主义（meritocracy）是现代社会进行选择与分流的基本原则，“追求成功”是现代社会及学校教育与之相适应的文化规范。本文基于一所重点中学高三教育的经验资料，以“成功伦理”概括其凸显的育人价值取向，从高三教育对于“成功”的意义诠释、对学生相关价值观念和性情倾向的塑造、所建构的人际交往规范三个方面，呈现并辨析了案例中学对于“成功伦理”的理解与培育。在个体性竞争的选拔制度的引导下，“追求成功”的价值取向已不仅是学生个人学业上的目标，更是被高三教育深刻地构建成为学生适应融入社会生活时应具备的观念共识。然而，优绩主义内在的理论悖谬使“成功伦理”有违教育的正当价值，高中应当为学生超越“成功伦理”创造可能。 相似文献
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论教育行政的伦理精神 总被引：3，自引：0，他引：3
教育行政是一种追求伦理价值的活动,伦理精神必然贯穿于教育行政管理活动的始终。教育行政中的伦理精神主要体现在维护与增进公共利益、追求公平公正、坚持民主原则以及重视责任与义务等方面,即以维护和增进社会的公共利益为最终目的,以追求公平公正为价值取向,以民主原则作为价值判断。教育行政是一个权力与责任对等的领域,教育行政伦理精神体现为在行使权力、履行职能的同时应具有为自己的行为承担责任的能力。追求教育行政的伦理精神,需要重视制度的重要作用,重视教育行政人员的道德意识的培养与个人修养的提升。 相似文献
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谢赛 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(Z2):30-33
美国教师教育课程经历了从知识取向、能力取向、标准取向向儿童学习结果取向的转型。前三种价值取向是以未来教师为中心,强调其基本教学知识与技能的掌握;后一种取向是以儿童的学习与发展为中心,用儿童学习结果来评价教师教育课程及未来教师的有效性,以确保教师教育的质量。这一转型对我国教师教育发展具有重要借鉴价值。 相似文献