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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调:"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育."作为小学语文教师,首先要确立"学生是学习和发展的主体"的基本理念,努力构建以学生学习为核心的课堂,课堂中心实现由"教"到"学"的转变,让学生真正成为课堂的主角,让语文课堂彻底变"教语文"为"学语文",让"教堂"成为"学堂",真正实现学生自主地学习语文.生本语文就是要努力构建这样一种回归语文本真的学习方式. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。"笔者以为,当下的语文教学要真正走向生本,教师就必须心甘情愿地"让学",让教师的"教"为学生更好地"学"服务。"让学"这一观点最初由德国著名的哲学家海德格尔提出,旨在"把学习的方便和好处让给学生,使尚蒙的学生觉悟、聪慧",以实现教学活动向"学"的回归。"让学"的语文课堂,教师应充分相信学生的潜能,积 相似文献
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杜玉莲 《中国小学语文教学论坛》2018,(9)
构建"少教多学"的高效阅读课堂,有利于真正实现"以生为本",培养学生的语文学习兴趣,帮助学生掌握高效的学习方法,让学生感受到语文学习的快乐。应用"少教多学"教学模式,重在转变理念,让学生自由学习、自觉学习,在互动中提高教学效率。 相似文献
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正近年来,浙江省宁波市鄞州区姜山镇实验中学探索实践了以"真"字为核心,以真本课堂、真人德育、真正健康为重点,追求"真教育",实现"真发展",走出了一条轻负高质的成功之路,得到了社会、家长的广泛认可。一、构建真本课堂真本课堂是指课堂要回归教育本质,遵循教学规律,让课堂真正成为学的场所。在这一过程中,教师不是一味地对着教材钻牛角尖,而是探索如何指导学生自主学习,研究学生、学情、学法,激发学生的学习兴趣,实现教师从传授知识 相似文献
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《教学随笔》2019,(4)
语文课程标准指出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",要求"一切为了学生的发展,让学生成为真正的学习的主人"。但许多教师在实施新课程理念的教学中,只是打着"以生为本"的旗帜,仍然是穿新鞋走老路,在课堂中实行的是满堂灌或满堂问的学习方式,即"以教定学"。这种学习方式以教师的"教"为中心,教师的"教"决定学生的"学",从而严重制约着学生的自由个性发展。笔者认为"学"是"教"的目的,教师的"教"是为了让学生"学会"和"会学",这就是"为学而教"。正是为了实现这样理想的课堂而构建"学导课堂"。如何构建"学导课堂"?笔者从"学导课堂"的理解到"学导课堂"应该做到让学于生、还学于生,以及"学导课堂"中如何去"导"等方面谈了一些个人的看法。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”笔者以为,当下的语文教学要真正走向生本,教师就必须心甘情愿地“让学”,让教师的“教”为学生更好地“学”服务。“让学”这一观点最初由德国著名的哲学家海德格尔提出,旨在“把学习的方便和好处让给学生,使尚蒙的学生觉悟、聪慧... 相似文献
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陈丽花 《读与写:教育教学刊》2011,(3):152
新世纪素质教育的基本要素是"以学生发展为本",其基本目的是让每个学生在学习过程中得到充分的发展。为了实现这一目的,我们就要把课堂还给学生,把自主还给学生,把童趣还给学生,让学生真正成为学习的主人。课堂教学成为学生参与数学知识、探索学习方法的再发现、"再创造"的乐园,从而促进学 相似文献
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语文课堂要想让学生"得意得言又得法"且充满情趣,教师就得心甘情愿地"让学"于学生,让自己的"教"为学生更好地"学"服务。在备课的时候,要切实地了解学生,立足于学生学习的兴趣点和学生的需求与发展。教学要由"为教师好教而设计"转变为"为学生好学而设计",因为学生的精彩才是课堂真正的精彩。一、激发学生学习兴趣皮亚杰说:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"每当我们轻轻打开课本,就宛如走进了一个色彩斑斓的美丽世界:这 相似文献
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"让学"教学模式的核心是一切让位给学生,在课堂上尽可能地放手,充分发挥学生的自主性和主动性,让学生根据自身的发展需要去摄取知识。"让学"理念下构建的是"以生为本"的课堂,让学生在学习中体会到收获的喜悦和过程的快乐,真正成为学习的主人。一、学多于教,点拨关键之处在"让学"模式下的教学过程中,教师只是一个"引导者",而不是"灌输者"。教师要充分相信学生的能力,只要学生能够自发地带着兴趣去学,就完全可以学得通、学得好。教师的作用就是发现学生的疑难点,在关键之处巧妙点拨、引导,帮助学生突破学习的"瓶颈",给学生带来"柳暗花明"的愉悦体验。 相似文献
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王素芝 《中国教育技术装备》2011,(16):121
如今英语学习的指导理念有了很大的变化,从怎么教人学到"如何学",再到如何帮助学习者学好英语。要知道,教师教的内容总是有限的。"教是为了不教",如何让学生在打好基础的前提下,培养学生浓烈的学习、运用英语的兴趣,养成良好的学习习惯和方法,真正能帮助学生学好英语,会学、会用英语,这是个很高的目标,要实现它,需要方方面面的努力。就初中英语而言,课堂教学是关键。 相似文献
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作为小学语文教师,要转变传统的教学理念,尊重学生的主体地位,牢记学生是学习的主人。在教学中,我们要努力改进传统的教学方法,注重激发学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人。一、做好充分课前预设,为课堂教学做准备要想实现预期的教学效果,就一定要设置符合学生认知规律的教学目标,采用行之有效的教学手段,做好充分的课前预设,为学生做好课堂服务,以激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习活动。作为语文教 相似文献
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邱美珍 《中国校外教育(理论)》2013,(5):76+39
课堂教学实践告诉我们一定要让语文阅读课堂简约,语文阅读教学课堂的40分钟内必须保证学生有绝对的自主学习主权,让语文阅读教学真正走向"生本",实现高效。 相似文献
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随着教育的不断发展,教育理念的不断更新,"翻转课堂"逐渐为更多的教育者接受,应用到教学中。"翻转课堂"有别于传统课堂,"学在先,学为主;教在后,教为辅"是它的一大特色。为了更好地实现学习主体的自主学习,教师要在课堂上做好"加减法",从时间上来保障学生学习的主体地位,让学生灵活、主动地学习。具体说来,要切实做到"三个减少"和"三个增加"。 相似文献