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1.
西方经济学的课程特点及教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
刘茜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(5):122-123
《西方经济学》是经济管理类专业的专业基础课程。本文结合《西方经济学》的课程特点和教学实践,阐述了在《西方经济学》的教学中应该注意适当扩充教学内容、采取多种教学方法、突出与后续衔接课程的联系以及因材施教等问题,以提高教学效果和教学质量。 相似文献
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提高《西方经济学》课程教学质量是一个系统工程,涉及所有教学环节。深圳大学经济学院《西方经济学》课程组重视课程教学质量提升工程建设,在《西方经济学》课程的教学改革与实践方面进行了探索,达到了较好的教学效果。 相似文献
3.
张富田 《河南广播电视大学学报》2011,24(4)
地方性本科高校《西方经济学》课程的教学模式不能适应地方性高校培养应用性、实践性人才的需求,也不能激发学生主动学习的积极性,通过对《西方经济学》课程进行互动式教学改革,从案例化教学、讨论式教学、实验式教学、实践调研式教学和考核手段等几个方面,促进《西方经济学》等专业基础性课程的教学与地方性本科高校培养人才的目标相吻合。 相似文献
4.
地方性本科院校西方经济学课程互动式教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
地方性本科高校《西方经济学》课程目前的教学模式不能适应地方性高校培养应用性、实践性人才的需求,也不能激发学生主动学习的积极性.通过对《西方经济学》课程进行互动式教学改革,从案例化教学、讨论式教学、实验式教学、实践调研式教学和考核手段等几个方面,促进《西方经济学》等专业基础性课程的教学与地方性本科高校培养人才的目标相契合. 相似文献
5.
《西方经济学》课程教学改革是高等学校经管类专业教学改革中的重点和难点,然而当前独立学院《西方经济学》课的教学效果并不理想,存在很多问题。本文从教学方法、教学内容和教学体系等方面阐述了独立学院《西方经济学》课程教学改革的几点看法。 相似文献
6.
魏满涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(20):191-192
《西方经济学》是教育部规定的高校经济类专业核心课程之一,对于该门理论性较强的课程的教学来说,教学方法的研究显得尤为重要。《西方经济学》本身所具有的特点使得其教学难度较大。目前传统的教学方法也存在一些弊端,为了改进和完善《西方经济学》的教学方法,可以引入提问式教学、启发式教学、讨论式教学和对比式教学等教学方法,以弥补传统教学方法的不足。 相似文献
7.
本文通过分析《西方经济学》课程案例教学本土化的必要性、方法和存在的主要障碍,提出该课程案例教学本土化的思路,主张采取“整形法”和“移植法”等手段进行教学改革,以期能给高校《西方经济学》课程案例教学提供有帮助的建议。 相似文献
8.
独立学院《西方经济学》教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从课程本身和学生等方面分析了独立学院《西方经济学》课程教学中存在的问题,并结合独立学院学生的特点,提出了改进《西方经济学》的思路和措施。 相似文献
9.
文章论述了《西方经济学》课程体系的特点,并结合其特点对成人高等教育中课程教学存在的诸多问题进行了分析,针对这些问题,探讨了提高《西方经济学》课程教学效果的途径。 相似文献
10.
《教育教学论坛》2019,(39)
《西方经济学(宏观部分)》作为西方经济学的一个重要组成部分,以国民经济活动的整个过程为研究对象,通过考察就业总水平、国民总收入等经济总量,研究各经济总量的决定因素及其变化规律,解决整个社会经济资源的利用问题。《西方经济学(宏观部分)》是经济学的基本学科,与经济学其他专业课程的内容存在关联性。文章主要研究多课程协作式教学模式,设计与《西方经济学(宏观部分)》相关联课程间相关模块分析与协作式的教学方案。以高鸿业主编的《西方经济学(宏观部分)》作为参考,分别与财政学、《西方经济学(微观部分)》进行对比分析,阐述《西方经济学(宏观部分)》与这两门学科的相同与相异之处,帮助学生对所学专业知识的关联性进行主动思考,使多课程协作式教学模式达到最佳效果。 相似文献
11.
随着西方经济学理论地位的不断提升,在现行的高等教育制度下,《西方经济学》课程已被经济、管理及相关专业设置为必修课程.基于博弈视角,以培养模式与人才需求、专业技能与素质技能、理论教学与实践教学之间的博弈关系,解读高职《西方经济学》课程教与学之间的优化过程,探寻该课程教与学体系优化的新路径. 相似文献
12.
西方经济学在高职教育中的问题及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职《西方经济学》课程教学存在许多问题,学生的学习效果不容乐观,没有达到预期的目标。本文就《西方经济学》课程遇到的问题及产生原因进行了分析,并对提高教学效果的途径进行了探讨。 相似文献
13.
孙超 《河北职业技术学院学报》2001,1(2):21-22
《西方经济学》是高职教学中的重要课程。本文从由马克思经济学与西方经济学的对立而引起的教学中的问题、经济学说史相关内容对教学的作用以及如何把握高职教育“够用为度”的原则等方面，作了一些思考和探讨，以期引发对高职《西方经济学》教学的更多更好的建议。 相似文献
14.
《黑龙江教育学院学报》2019,(11):41-44
以应用型高校所开设《西方经济学》课程为研究对象,基于全面质量管理理论的视角审视该门课程的教学现状,发现存在以下问题:一是理论联系实际的师资力量较为薄弱,二是实践教学设施资源严重不足,三是本土案例材料较为缺乏,四是"一言堂"教学模式较为普遍,五是重视实践教学的环境尚未形成。基于此,为《西方经济学》课程的教学改革提出一系列有益的改革建议,以期为我国应用型高校构建起有效的《西方经济学》教学体系提供一定的启示。 相似文献
15.
严双艳 《邢台职业技术学院学报》2023,(2):10-13
在创新驱动发展的战略背景下，职业本科学校要增强学生的创新能力，需要结合课程特点开展课程改革。在数字经济飞速发展、促进国际国内双循环的时代背景下，以《西方经济学》课程为例，阐明了职业本科《西方经济学》课程培养学生创新能力的意义、当前在培养学生创新能力方面存在的问题、创新能力培养与职业本科《西方经济学》课程的的契合点以及基于创新能力培养的职业本科《西方经济学》课程教学改革路径。 相似文献
16.
西方经济学是本科院校经济和管理类专业必修的专业基础课程。新升本院校由于多方面的原因,西方经济学的教学效果并不理想。如何教授好这门课程,使学生对西方经济理论中的基本原理、知识及其在经济发展中的运用有全面的认识和理解,是新升本院校经济学教学面临的一个重大问题。本文分析了影响新升本院校《西方经济学》教学效果的各种因素,并探讨了提高新升本院校《西方经济学》教学效果的措施。 相似文献
17.
《西方经济学》是高校财经类、管理类专业的基础理论课程,其教学质量的好坏关系到人才培养中理论基础的构架。本文就如何对传统的教学方法进行改革提出了"理论精讲+材料分析+专题讨论"的课程教学模式改革,并在此模式中对整体框架法、以图带章法、案例教学法、启发式教学、参与式教学、多媒体教学等多种方法进行整合,以提高《西方经济学》的教学质量。 相似文献
18.
张小艳 《喀什师范学院学报》2015,(3)
《西方经济学》作为高校经济类核心课程之一,其教学有效性对学生经济类知识学习至关重要。通过调查,新疆教学型院校民汉学生的《西方经济学》教学整体上都比较有效,但有效性的各个方面均存在差异,教学态度和教学表达方面民族生评价优于汉族生,教学内容、教学方法、教学组织与管理、教学效果四方面则是汉族生评价优于民族生,据此判定,本课程教学改革的重点应落在教学内容与教学方法的改革上。 相似文献
19.
应用型本科院校的人才培养目标决定了现有的《西方经济学》课程必须改变以往"重理论,轻实践"的教学模式,在课程体系设置、教学内容的选择、教材选取与编写以及教学手段上进行相应的教学改革以适应应用型本科院校的《西方经济学》教学要求。 相似文献
20.
王海燕 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):110-113
《西方经济学》具有理论性强、知识点多、较为抽象等特点,使得该课程的知识不易被学生领会和掌握,教学设计也就成为教师教学改革中所面临的难题。本文从设计思路、设计内容和努力方向三个方面阐述了《西方经济学》课程设计的思路与实践。 相似文献