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提高乙酸乙酯产率的新方法刘成玲，史美丽，李贵花（莱阳农学院基础部）制备乙酸乙酯的方法较多，现行中学及大学实验教材上基本是用冰乙酸与乙醇作用，以农硫酸作催化剂来合成．另外，还可由碘乙烷和醋酸钠，酸酐和乙醇或由乙醇醇解醋酸的其它酯而制得．在提高酯的产率方... 相似文献
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林晓霞 《中学化学教学参考》2023,(11):1-5
新课标颁布后，在“素养为本”教学理念的指导下，教学情境创设与实验探究活动越来越受到重视，但落实到实际教学的过程中仍存在一些问题。以“乙醇”为例，对新课标颁布后2018—2022年的文献进行整理归纳，对如何有效创设乙醇教学情境、如何改进乙醇相关实验、如何实现乙醇演示实验向学生探究实验转化进行综述、总结分析。 相似文献
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为完善教材中乙醇催化氧化的实验方法，将教材中加热方式由酒精灯改为电加热管，乙醇的鼓入装置改为喷雾瓶，用空气甲醛自测盒检验产物。实现了乙醇催化氧化及产物验证的一体化探索，不但降低了实验成本，而且实现了学生分组实验的可重复性。实验现象明显，操作简单，安全性强，能取得良好的实验效果。为化学课堂教学和实验创新提供了有益的参考和启发。 相似文献
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三个试管里，分别盛有乙醇、乙醇和乙酸，鉴别试管里是哪种物质，这是现行高二课本实验六《实验习题》中的第6题．这三种物质本身在气味上有明显差别，可通过闻气味来鉴别出它们，而老师们通常要求学生用化学方法来鉴别，在实验室里，几乎所有学生都是最先用石蕊试液域试纸）想鉴别出乙酸来，然后，再用银氨溶液或新制Cu（OH）2去鉴别乙醛和乙醇．教学参考书也是这样讲的．而在第一步用石蓝试液去鉴别时，学生们都提出了相同问题：有两种待测液都使石蕊试液变红色，这是不是实验老师把药品装错了？实验老师说不可能错．我做了一次实验现象… 相似文献
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乙醇在铜催化下与氧气反应生成乙醛的实验,是学习乙醇重要性质的传统实验.中学、幼师等化学教材安排实验操作是:"在试管里加1mL乙醇.把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯火焰上加热,使铜丝表面生成一薄层黑色的氧化铜,立即把它插入盛有乙醇的试管里,这样反复操作几次,注意闻生成的乙醛的气味,并注意观察铜丝表面的变化".该实验存在着一个明显的缺点,即证明乙醇生成乙醛的现象不具有可观察性.观察是思维的触角.由于学生生理的个体差异以及乙醇气味的干扰和乙醛浓度较低,仅靠闻乙醛的气味来判断乙醛的生成,影响结果的可信度.为了增加该实验的可观察性,笔者对该实验进行了如下改进,通过制备Na2[Cu(OH)4]试纸,使乙醇氧化和乙醛与新制Cu(OH)2溶液反应合二为一,克服了上述缺点,获得了良好的效果. 相似文献
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高中课本中测定乙醇分子结构的实验，是从定量观点推测乙醇分子结构的课堂实验。但是按照课本的方法进行实验效果很不理想，氢气产量大大少于理论产量，难以证明乙醇的实际结构。本文从试剂和仪器装置两个方面对该实验加以研究改进，取得了较满意的结果。分析氢气产量少的原因首先，从实验所用试剂在反应中的情况来分析。实验中发生的反应是：CH３CH２OH＋Na＝CH３CH２ONa＋１／２H２↑该反应属于两相间反应，随着反应的进行，产生的乙醇钠的量逐渐增多，虽然乙醇可以深解乙醇钠，但随着反应的进行，乙醇的量逐渐减少，必然导致未溶解… 相似文献
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乙醇、乙醛氧化的串联实验山东费县第二中学（２７３４００）侯荣田为了加强学生对醇氧化生成醛，醛能起银镜反应的感性认识，笔者将乙醇、乙醇的氧化反应改为如下的串联实验，具体做法是：一，实验装置图Ａ．吸足无水乙醇的脱脂棉Ｂ．表面生成黑色氧化钢的细铜丝Ｃ．内壁... 相似文献
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贵刊1994年第3期刊登了《乙醇氧化生成乙醇的实验》一文，该文作者不但改进了传统教材的实验方法，而且实验中能很快闻到乙醇的刺激性气味，更重要的是还能验证实验产物—乙酸，从而加强了实验的直观性和趣味性，更增强了实验的说服力，该实验的改进确有独到之处，但仍有不足，就是在铜丝团受热变黑后，快速捏放滴管的胶头喷出乙醇时，易引起玻璃管炸裂，现将该装置再作进一步改进，即可避免这一缺点，改进后的装置如下图1和图2．说明：1．待铜丝团（4）受热变黑后，手挖打气球缓慢打气，控制空气流速，即可见铜丝团（4）由黑变红，停止打气… 相似文献
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针对浓硫酸催化乙醇脱水反应制备乙烯的实验存在副反应多、耗时长等问题,对其反应机理进行分析.通过浓硫酸和分子筛催化乙醇脱水反应两种机理的比较,得出后者制备乙烯可获得较佳的效果.试验以廉价、易得的活性白土-石棉代替分子筛作催化剂催化乙醇脱水制备乙烯.结果表明,方法可行、操作方便、反应速率快、绿色环保、催化剂可循环使用,在适当的实验条件下,乙烯的转化率达93%. 相似文献
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对乙醇催化氧化实验的改进,能够直接显示有乙醛生成。实测证明,因K2MnO4碱性溶液的氧化性较弱,其反应选择性增强,与乙醇和乙酸难以反应,但遇乙醛等可迅速褪色。实验操作简单,现象明显,有一定的理论意义与实际价值。 相似文献
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李玉清 《中小学实验与装备》1997,(4)
测定乙醇分子结构的实验改进湖北省襄阳师范专科学校化学系（４４１０５３）李玉清对乙醇分子的结构测定，教材中一般采用量气法，操作比较麻烦，效果也欠佳。我们在教学实践中作了如下改进，采用中和法测定，收到了较好的效果，基本上使实验操作更加符合科学实验的原理，... 相似文献
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直接使用亚氨基二乙醇高压脱氢制备亚氨基二乙酸是一个新工艺，但亚氨基二乙醇容易使脱氢催化剂（骨架铜）中毒，导致催化剂的活性的降低及使用寿命缩短。本文从理论上讨论亚氨基二乙醇的电子结构，从而探讨它使骨架铜催化剂中毒的位置及原因，解释了一些实验事实。 相似文献
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罗汉果中黄酮的最佳提取条件的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用超声波法，通过两种溶剂(乙醇和丙酮)的比较。选择乙醇作为溶剂。在确定单因子的基础上，设计正交实验，探讨罗汉果中黄酮类化合物的最佳提取工艺．研究结果表明：以30％的乙醇，1：30的料液比，浸取24h，在70℃下超声45min。罗汉果中黄酮的浸取率最高． 相似文献
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本文介绍二乙醇缩溴乙醛制备实验设计，其目的在于提高有机化学实验教学质量，加强对学生实验设计能力的培养，适应素质教育发展的需要。二乙醇缩溴乙醛制备是一个具有合成路线设计技巧的综合性实验题目 相似文献
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乙醇催化氧化实验是探究乙醇性质不可或缺的一个实验。通过该实验可以使学生更好地了解乙醇的性质,加深对"脱氢型"氧化反应的理解。传统的实验方法是将铜丝在酒精灯上灼烧,铜丝红热变黑后插入无水乙醇中,观察铜丝的颜色变化并闻气味。该实验通过闻气味的方法验证产物乙醛,但乙醇的气味对其会产生干扰。 相似文献
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袁君强 《中学化学教学参考》2004,(4):41-41
乙醇与氧化铜反应生成乙醛的实验操作在教材中是这样安排的：“在试管里加l mL乙醇。把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯火焰上加热，使铜丝表面生成一薄层黑色的氧化铜，立即把它插入盛有乙醇的试管里，这样反复操作几次，注意闻生成的乙醛的气味，并注意观察铜丝表面的变化”。由于生成的乙醛 相似文献