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从学校组织文化视角谈学习型学校建设 总被引：3，自引：0，他引：3
学校组织建设的质量影响到学校自身的发展和学生的发展，因而学校首要的任务应该是搞好自身的组织建设，将学校建设成为不断发展的学习型学校。而学习型学校建设的基础和发展的深层次条件是拥有良好的组织文化。从学校组织文化角度进行研究对我国中小学建设学习型学校有重要意义。 相似文献
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学校组织文化功能的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
学校组织通过文化选择功能建设自己的制度文化;通过文化建设、传播与内化功能,把制度文化转化为组织成员实际占有的素质文化。教育预测、规划和决策的失误,组织内非制度文化的存在,组织系统的封闭状态以及非正规教育的不良影响制约着学校文化功能的发挥。为促进学校文化功能的释放,必须提高宏观教育决策的准确度,加强组织成员的素质建设,转变教育观念,对非正规教育的负影响进行有效控制。 相似文献
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从引发学校组织成员行为的角度看，影响学校组织效能的因素主要有学校组织成员的个人特征、学校组织小环境和社会大环境。个人特征决定了组织成员的行为需要和行为潜能，学校小环境中的组织目标为成员行为指明了方向，社会大环境则影响着成员的行为态度和行为方式。这些因素间相互作用和相互影响，是学校组织赖以增效的至关重要的“动力装置”。 相似文献
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作为一种组织,学校有其独特性。当代学校改革发展趋势使发展型组织成为学校改革的新主题。发展型学校组织的特征为:发展型的领导模式、发展型的组织形态、发展型的组织准备力和发展型的人力资源。因此,塑造发展型学校组织的具体塑造策略有:确定学校组织发展的领导者能力,挑选能适应和驾驭变化的校长;把主动成长和发展与学校组织战略性目标联系起来,创建专业学校文化;确定学校组织变革能力和准备程度,大量投资于培训和专业开发,让所有教师参与学校决策;树立学校人力资源理念,给予学校必要的预算控制权。 相似文献
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试论提升学校组织的执行力 总被引：6，自引：0，他引：6
执行力是管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量,执行力水平高低决定学校任务的完成和目标的成败,战略执行力高低影响组织士气,执行力培养过程可以提升学校组织品质。学校执行力的行动要素包括“用正确的人,完成布局,把事情做正确”,良好执行力在领导能力、目标确定、制度建设、团队协作和工作态度等几个方面表现出优秀品质。 相似文献
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影响学校组织效能的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从引发学校组织成员行为的角度看,影响学校组织效能的因素主要有学校组织成员的个人特征、学校组织小环境和社会大环境。个人特征决定了组织成员的行为需要和行为潜能,学校小环境中的组织目标为成员行为指明了方向,社会大环境则影响着成员的行为态度和行为方式。这些因素间相互作用和相互影响,是学校组织赖以增效的至关重要的“动力装置”。 相似文献
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关于科层体制与新世纪学校组织模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
科层体制(Bureaucracy)又称官僚模式，按被誉为“组织理论之父”的德国社会学家和管理思想家韦伯(Max Weber，1864-1920)的意见，是指像政府机关那样层级分明、体制严格、责任明确的组织模式。韦伯认为，从纯技术的观点来看，官僚模式是最符合理性原则，也是效率最高的，因此，它又称为理性和理想模式。科层理论认为，学校是正式组织，由校长、学校行政人员、教师、学生及其相关人员组成，有明显的层级结构，加上学校教育过程具有理性，因此学校人事管理应当采用科层体制，使学校的人力物力资源产生最大的效益。 相似文献
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目前，普通高中发展面临着许多新的形势、新的挑战。如何贯彻落实党的十六大提出建设和谐社会的要求，实施普通高中新课程方案，信息技术对学校管理的影响，推行素质教育与高中升学压力的矛盾，学生管理的重要性、复杂性，学校与社会的交流与开放，学习型组织的建设等等，都给学校内部组织结构的设立提出了新的要求。如何帮助和指导校长建立一个良好的学校组织结构，应对挑战，促进发展，需要我们提供一个有价值的策略。因此，对学校内部组织结构的内涵、影响因素、模式等方面进行探讨，有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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Roy Morris 《Educational Media International》2013,50(3):21-24
This two part article covers the use of 110 photographic equipment by a group of 11 year old children in a Middle School in West Sussex, England. The first part of the article deals with initial impressions of the 110 system after trials using simple automatic cameras to produce sequential slide photoplays. The second part of the article considers the wider scope of 110 picture taking using a more advanced camera offered with a number of lens attachments. The camera was used in the school after the initial trials. 相似文献
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谢秋观 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):113-115
知识经济的到来与教育变革的加剧日益要求学校成为学习型组织。构建学习型学校是促进教师专业化发展的重要条件。文章探讨了在校本研修中如何通过营造民主、开放的学习氛围，将学校文化与主动学习有机结合，构建学习型学校。 相似文献
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论学校事故中学校责任性质的两层性 总被引：5，自引：0，他引：5
长期以来，人们对学校事故中学校责任性质的有关探讨一直处于“实然”的层面上，即只研究“性质是什么”的问题，而缺乏对“性质应该是什么”，即在“应然”层面上的思考。本认为，学校伤害事故中学校责任的性质在现实“实然”的层面上应确认为一种委托监护责任，以切实保障在校学生的合法利益；而在“应然”的层面上，应随着学校主体的自我生成，逐渐承担因在实践教育契约合同关系过程中的过错而产生的违约责任。 相似文献
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随着社会的发展,文化越来越引起人们的关注,中学校园文化渐呈百花齐放的趋势.校园文化的研究是目前国内外教育界的一个热门课题,一块科研新区.但是在中学校园文化建设中,普遍存在着急功近利、急于求成的目标与过程误区,内涵模糊、职责不清、功能不明的认识误区,片面强调传统继承或它山之石的借鉴的途径误区,只重理念或只重实践的方法误区. 相似文献
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