共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>初中语文是一门必不可少的基础教育学科,其教学内容涉及甚广,包括听说读写等方面,其中写作为语文教育中较为重要的一项内容,其在中考分数中占据着很大份额,故而学校老师和家长对孩子的语文写作非常看重。但处在初中阶段的学生大多由于没有太多的人生阅历与阅读量,同时没有养成在生活中留心观察与阅读经验积累的习惯,因而写作基础不扎实、写作素材不生动,写出来的文章往往空洞贫乏。因此,提高语文写作的教 相似文献
2.
刘海涛 《语文世界(高中版)》2009,(1):82-84
在今天重修一门写作课程和30年前相比,真的是不可同日而语了!那个时候,我们就只有一本《写作基础知识》教材,写作教辅、写作教参的概念意识还没有产生呢;那个时候的写作理论、写作教学理论还停留在“8大块”（即静态地讲解文章的丰题、题材、结构、语言、修改、文风等方面）的“文章学”的位置上。 相似文献
3.
4.
5.
小韩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8)
抗日战争期间,著名作家张天翼为初学写作者制订的“写作公约”,共有十条,其内容是:一、多看多写,每周写作一篇,绝不可少。二、参加讨论,要多发言,不要害羞,不要怕说错,不怕人笑。三、提高写作的自信心和勇气,不怕幼稚,不迷信“天才”、“灵感”,不抱“不鸣则已,一鸣惊人”的观念。四、人家批评我文章的缺点,不脸红生气;人家说我好,也不骄傲。五、不写我所不知道的、没有研究过的东西;不抄袭或模仿人家的东西。六、要有耐心,不惮再三再四地修改与重写。七、写文章不是为了出风头,写了的不能投稿或投稿而被退回不要生气,更勿中馁。八、对人家… 相似文献
6.
7.
润清云 《贵阳学院学报(社会科学版)》1985,(1)
修辞是润色文字的重要手段。凡执笔行文,对字、词、句要进行反复的考虑和修改,想想用什么字恰当,用哪一个词准确,用哪一句话贴切,怎样写才生动。“古今中外,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功关。”(何其芳《谈修改文章》)。许多名作家,在漫长的写作生涯中,正是以字斟句酌的态度来学习修辞,研究修辞,运用修辞。鲁迅先生在《藤野先生》一文的初稿中有下面一句话: 相似文献
8.
向兆林 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
英语写作需要有大量的词汇,没有大量的词汇知识写作,就好比＂巧妇难为无米之炊＂。写作时出现要写的单词想不起来、要用的词搞不准、遇到同义词、近义词更不知用哪一个好或词性没记住等等,无法写出文章。在英语写作教学中,笔者从让学生积累词汇入手,在学习单词的时候多花工夫,帮助学生从单词的音、形、义入手,把握单词的词义、用法、搭配等,并把单词放在句子或文章中,让学生去把握。当然,光掌握课本上的词汇是不够的,还要进行广泛的课外阅读,以此来增加词汇。 相似文献
9.
学生写作原本应该写出其心声但现实中却早已被异化成应试的工具、写作的奴隶。学生写的作文假话、空话、套话泛滥。学生作文有了成人化倾向,他们用成人的过于世故化的心态和处世原则来写作,世故习气抹杀和压倒了纯真童心。比如,写学校题材的作文时,大多数学生宁愿编,也不想得罪老师,这样教师永远不知道学生内心的真实想法。记得叶圣陶先生给《学作文报》题词:"作文要说真话,说实在的话,说自己的话,不要说假话,说空话,说套话。"真实是文章的灵魂没有灵魂的作文就像没有灵魂的人一样活不出生活的滋味,可是现在中小 相似文献
10.
关于写作教师自身修养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭定功 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
写作是高等学校中文系的一门专业基础课,其显著的特点是实践性与综合性,其根本的任务是提高学生的写作能力。写作不只是一门需要作识记理解的知识课,它更是一门必须通过练习培养智能和技能的术科课程。衡量写作课的教学效果,主要不是看学生能否将某些知识讲上一大通,而是要看学生能否写出象样的文章来。写作课要求于学生的是硬功夫,它更要求写作教师有一套过硬的本领,所谓“打铁先得本身硬”是也。而为写作课的综合性所决 相似文献
11.
12.
《初中生学习(中考新概念)》2008,(5)
【真题回放】请以我们的心近了为题写一篇文章。提示与要求:请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作;文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;考虑到内容的充实,文章不要少于500字。 相似文献
13.
在中学作文教学中,有这样一种论调影响非常深广:文无定法。意思是作史教学中不要用任何模式框住学生,应多搞求异以维,让学生写各有千秋的文章。中学生作文到底要不要定法,要不要传授一些最基本的写作思维模式。我们不妨看看古今有识之士的议论和中学生的实际状况再来回答这个问题。 相似文献
14.
题目一 :《一首老歌》写作要求 :内容、体裁、写法不限 ,80 0字左右。【思路设计】1 文章写一首老歌的写作背景、写作过程和写作意义。首先应选好写作的对象 ,即哪首老歌 ,注意紧扣主题 ,歌必须是有意义的老歌 ,这样你才有内容写。接着就到了文章的重点部分 ,在写歌的写作背景、写作过程和写作意义时 ,应注意层次分明、详略得当 ,究竟把哪些详细的写可根据自己的熟悉程度来决定。如若选的是《国歌》 ,可详写当时我国所处的时代背景 ,可详写创作《国歌》的艰难过程 ,更可详写《国歌》对人民的激励作用。因为 ,不管你详写哪一点儿 ,你都扣住了… 相似文献
15.
1.按部就班数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白 相似文献
16.
写作不是一门高深的学问,而是一门人人都应该掌握的生活基本功。我们知道,语言是交际的工具,文章是用书面语言形式表现出来,在现实的生活中,写作在人际交往中起着重要的作用。我们不要求人人成为作文大家,成为文学家,但我们至少应该都能用自己的文章清晰的表达出自己的内心想法。 相似文献
17.
谢朝霞 《闽西职业技术学院学报》2000,(4)
本文阐述的是英文写作中择语的三大标准——准确、鲜明、生动。准确性是指写作者要根据不同的使用场合选用正确的词语。鲜明度是指英文写作应在准确的基础上力求言简意赅，不要用复杂而少见的大“词”，也不要用多余的或转弯抹角的词语。生动感是指在准确性和鲜明度的基础上采用适当的修辞手法和提高句式的多样性等方法来使文章变得生动、优美。在英文写作中注意选择词语是十分重要的，也是能够做到的。 相似文献
18.
19.
英语写作与中文写作没有很大区别，无非是扣题、构思和表述。需要特别注意的是，英语作文的数字要求比较少，所以在英语写作中对文章的构思更要注意突出重点，对非重点部分，不要随意发挥，而应该尽量直奔主题。笔者认为，教师应注重从以下方面提高学生的英语写作能力。[第一段] 相似文献