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语文不只是思维与交际的工具,更是人文精神的载体。可以说,语言系统的学习和运用,人文精神的积淀和养成,应是语文教育的两个基本坐标。在传递人类文明,弘扬人文精神和人文传统方面,语文教育所起的作用是其他学科的教育所无法替代的。然而,由于受应试教育的功利性的影响, 相似文献
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许银枝 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):96-97,99
传统语文教育以功利为主，片面强调语文的工具性，而忽视其人文性，致使学生的主体性意识丧失，人文精神匮乏。而以为人本，注重人文精神是新时代语文教育的必然要求。本文主张从培养学生的语文素养，思想道德素养，创造性思维能力以及审美意识和审美能力几个方面来促进学生全面发展，亦以此阐明以人为本的新型语文教育观。 相似文献
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目前有关语文教育人文性的呼声比较强烈。人文精神最主要的是要继承和发扬祖国的传统文化，这点在今年语文高考的诗歌鉴赏题中体现尤为突出。题目就李白《春夜洛城闻笛》设问： 相似文献
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孙娟 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
中华民族传统文化是我国宝贵的精神财富,需要被人们传承与弘扬,新课程改革背景下,学校加大了对传统文化的重视度,希望在小学语文教学中融入传统文化,引导小学生感悟文化之美,丰富学生校园文化生活,培养人文精神,帮助学生树立正确的人生观和价值观,不断增强民族认同感,成为未来传统文化的继承者与弘扬者。 相似文献
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语文课程中的传统文化内涵、外延十分丰富,它对一个人精神领域的影响是深广的.语文教学必须从人文精神拓展和传统文化发展的高度去把握,让学生受到传统文化熏陶与感染,从而提升学生的人文素养. 相似文献
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杨道麟 《韩山师范学院学报》2001,22(3):111-118
语文学科中蕴含着深厚的人文因素，语文课中洋溢着浓郁的人文气息，因而语文教育应弘扬人文精神。首先，语文教师要教育学生热爱祖国，这是语文教育弘扬人文精神的前提；其次，语文教师要教育学生树立理想，这是语文教育弘扬人文精神的核心；再次，语文教师要教育学生讲究道德，这是语文教育弘扬人文精神的归宿。 相似文献
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王立力 《黑龙江教育学院学报》2003,22(1):19-20
语文学科是现代教育中的基础学科。语文教学必须与传统文化紧密相连,遵照“古为今 用”“去粗取精”的信念,用人文教育整合科学教育,实现科学教育的人文化,以促进 人文精神的弘扬。 相似文献
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长期以来，以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，造成了语文教育中人文精神的失落。同时现代人的精神困惑也呼唤人文精神的回归。因此，蕴含着丰富人文精神的语文教育就理所当然地承担起了关怀“人”的历史使命。在语文教学中，教师要充分利用学科优势，把人文精神贯注到整个语文教育的过程中去，关注人的精神世界的构建和人格的养成，为人的全面发展开辟道路。 相似文献
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颜姿 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
人文精神的核心主张以人为本,而中职卫校培养在医疗岗位上救死扶伤的医药人才的性质突出了中职卫校对学生进行人文精神教育的必要性和重要性。进行人文精神教育任重而道远,需要科学的语文教学为基础,同时结合中职卫校人文精神教育存在的问题及成因,才能提出进行人文精神教育正确的、科学的策略。
本文从中国传统语文教学中的人文精神教育出发,简单论述在中职卫校语文教学中进行人文精神教育的价值,并分析中职卫校人文精神教育的现状及成因,同时提出中职卫校语文教学中人文精神教育的实施策略,为中职卫校人文精神的实践提供参考、借鉴的意义,使其得到完善和发展。 相似文献
本文从中国传统语文教学中的人文精神教育出发,简单论述在中职卫校语文教学中进行人文精神教育的价值,并分析中职卫校人文精神教育的现状及成因,同时提出中职卫校语文教学中人文精神教育的实施策略,为中职卫校人文精神的实践提供参考、借鉴的意义,使其得到完善和发展。 相似文献
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从语言文字自身而言，汉字具有其独特的特点和规律，对于语文教育而言，它又具有鲜明的民族性。我们的语文教育不能一概地抛弃传统，否定传统，当然也不能简单地回归传统，而需要根据我国语文教育的民族性特点，继承和吸收传统语文教育的精华，剔除其糟粕，从而使我国的语文教育在走向科学化、国际化的同时又呈现出独有的民族性特征。 相似文献
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王晶 《中国基础教育研究》2008,4(2):88-90
语文学科的性质决定了语文教学的人文性内涵,语文学科应是人文教育的主阵地．这就要求语文教师首先要加强人文修养,更新思想观念,在语文教学中通过有效指导阅读,把汉语言文学所传承的中国传统文化及人文精神渗透到学生的心中。让学生欣赏祖国语文,热爱祖国语文,让人文关怀融入到他们的生命和灵魂之中。 相似文献
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素质教育已是现代教育的重点工作,语文作为基础学科可以发挥极其重要的作用.一方面,语文课教育能使学生受到优秀传统人文精神的陶冶,另一方面,能培养学生的现代创新意识. 相似文献
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李伟帆 《语文月刊(学术综合版)》2012,(2):15-17
随着我国经济社会的快速发展，基础教育改革的不断深入，特别是以人为本的执政理念的提出，使得语文教学的传统教学理念已越来越不适应时代的需求，语文教育在呼唤人文精神，提高学生的人文素养和文化品味也将成为素质教育的必然要求。本文从中学语文教育中人文精神教育现状、人文精神的内涵、语文教育中人文精神如何实现等方面作了一些阐述， 相似文献
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高职语文的教育是一项基础性工程,承载着学生受教育的漫漫长路上综合素养的启蒙重任,对学生以后的人文素养起着其他学科不可代替的影响。在现有的教学当中,对于学生的传统文化教育还较缺乏,受外来思潮的影响,中华民族的传统文化思想受到冲击,学生的文化素养和人文精神还比较欠缺。从小有意识地培养学生接受传统文化的教育,可以培养学生健康高雅的人文素养,形成积极向上的人文理念。 相似文献