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新课改前,我校积极地提倡"启发式"教学,坚决地废除"满堂灌",这对提高学生的学习成绩起到了积极的作用,但学习成绩的提高只能代表学生"获得到了更多的知识",意味着这批学生将来会比较顺利地步入重点大学的殿堂。但是这些学生离开学校,离开了老师的怀抱,究竟有多大的能耐,他们能否在人类高科技的激烈竞争中找到自己的一席之地,令人深思。 相似文献
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在新课改的背景下,对学生的语文能力的培养提出了更高的要求,语文教学倡导"综合性学习"的模式,积极利用课内课外多种资源,提高语文教学的有效性,进一步提高学生的语文素养。本文,笔者结合自身教育教学的实践经验,粗浅的谈谈初中语文综合性学习。 相似文献
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在数学课堂教学中,实施"情感体验教学",积极为学生搭建情感体验的平台,引导他们去认真观察,仔细思考,积极动手操作,才能让学生带着轻松愉悦的心情完整地参与数学学习的全过程。一、实施情感体验教学的现实意义1.新课改下对高中数学教学的要求随着新课改的不断深入,新的教学理念对高中数学教师提出了新的要求,高中数学教学改革不能仅仅停留在形式上,要让新的教学观念深入到教师队 相似文献
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以学校、教师和学生为参考要素的"三位一体"教学方式,其涵盖着学校软硬件的全新构建;教师需要不断强化自身的教学素养,积极参加教学培训和课程学习,以此提升教学效果;学生要在教师的引导下进行主体学习,以此实现高中英语教学新课改的目标。 相似文献
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新时期、新理念、新方案,在新课改教学理念下,需要重视对新课程改革理念的深入分析和探究。高中数学教学中,为了迎合新课改中以人为本、因材施教的教学原则,应该合理展开体验式学习方案。通过学生实际体验,展开观察与思考,从而进行抽象与归纳,最后展开积极的拓展练习等。体验式学习与传统学习的区别在于它的教学理念"主动学习、寓教于乐、学以致用、虚实结合"。通过学生亲身的体验与训练等过程,展开教师 相似文献
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卢波 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):176-177
德国著名教育学家第斯多惠说:"教学的艺术不是单纯地传授知识,而是唤醒、激励和鼓舞",新课改理念要求培养学生的合作能力、自学能力、探究能力。可是,我们的传统高中化学教学是教师满堂灌,老师与学生的交流很少,学生只是被动地接受知识。因此应该积极践行新课改理念,改革课堂教学,让传统教学中的被动学习转变为自主探究学习。这就要求我们教师给学生创造探究环境,创造自主探究机会,让学生在教学中成为一个积极探究者。下面我就 相似文献
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贺艳平 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):134
新课改下,思想品德教师在积极转变教学理念的同时,也积极转变教学行为模式,改善教学方法和手段,重建新型的师生关系。以学生为核心,一切为了学生。 相似文献
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雷健 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):73
体育课改新理念,既是对传统体育教学模式的挑战,也是对我们一线教育工作者提出的新要求。作为一名体育教师,怎样践行新课改理念,构建高效体育课堂是摆在我们面前的一项重要任务。下面是我在高中体育教学中的几点尝试,仅供大家参考:一、转变体育教学理念要想构建高效课堂,就应该彻底摒弃传统教学方式,树立新课改教学理念,在教学中积极贯彻"以学生发展为本"的教育理念,真正关心学生、关爱学生,充分尊重他们的人格、差异和选择。 相似文献
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英语听力教学是中学英语教学的重中之重,也是中学生英语学习的薄弱环节。新课改环境下,中学教师在拓展优质听力教学素材,规范学生听音、辨音,熟悉英语语境等方面具有积极作用。因此,教师具备"知识框架"构建能力,并能渗透到教学过程中,使学生学习听力的过程变被动为主动,将对学生在英语学习过程中养成良好、科学的学习习惯和奠定坚实的英语基本素养发挥积极的推动作用。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,由于应试教育的影响,很多时候都依然沿用传统的"满堂灌"授课方式,但不利于发展学生的个性。新课改提出,小学数学教学要积极引进合作学习的理念,加强学生与学生之间的合作交流,凸显学生课堂主人翁的地位,体现出以生为本的教育理念。笔者根据多年的教学经验,分析了在小学数学教学中采用合作学习模式给学生带来的积极影响,并总结出了提高合作学习有效性的策略。 相似文献
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新课改下积极培养学生的自主合作学习能力至关重要。在数学教学中,教师需要通过多角度的分析与研究,通过创设教学情境等,提高学生的数学学习兴趣,帮助学生养成良好的自主合作学习习惯,如此方可满足教学要求,提高教学有效性。 相似文献
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随着新课改的到来,我们的教育工作者对教学效果要进行更深入的思考.对于学习不上进的学生实行教育时,如果达不到教学的目的,学生的潜能就没有被挖掘.为此,教育工作者提出了个性化教学的方针,将教育的重要从"教"演化为"学",鼓励学生积极学习,重视学生的个性化和差异化,培养学生的学习风格. 相似文献
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贾威威 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):46-47
<正>新课改变革了语文的的学习方式,积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,并特别强调重视探究的学习方式,以真正提高学生的语文素养,为学生终身学习奠定基础。新课标对文化论著研读这一系列的教学目标和教学建议中,也多次强调合作学习、有侧重地进行探究学习,促进学生的探究能力、创新能力的提高,以适应学生以后在学习和工作中的需要。研究性学习作 相似文献
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《英语课程标准》强调,"在教学过程中要关注学生学习中的情感态度,培养和发展学生学习英语的积极情感态度,实现教学中师生共同参与并和谐发展。"在当前新课改提倡以人为本的教学氛围下,教师只"走近"学生还不够,更应"走进"学生的情感世界,调整学生的学习心态,激活学生学习英语的潜能。英语教学中采用正确的情感教育能够促进学生非智力因素的健康发展,直接影响教学效果。如何把知识传授与情感教育紧 相似文献
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"以学生发展为中心,重视学生主体地位"是新课改的核心理念。在思想品德教学活动中,教师必须以学生发展为中心,尊重学生的主体地位,培养学生的学习兴趣,激发学习的主动性,通过活动化教学,引导学生积极参与课堂教学活动,鼓励学生积极参加社会实践活动,通过实践活动把知识内化为信念、意志、荣辱观和价值观,培养和发展学生学习的自主性能力,从而使思想品德教学更具有生命力。 相似文献
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正自从实施新课改以来,广大高中物理教师积极采用多媒体教学、合作学习、探究性学习等科学的教学方法,逐步活跃了课堂气氛,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位.从当前高中物理教学来看,要不断地深化课堂教学改革,切实开展高中物理课堂的教学实践以及研究.1.注重参与式教学,提升学生学习的探究意识教师要尽可能开展探究式教学,在参与式教学过程中,让学生进入到以自身为主的课堂中,在"自己的课堂"里积极探 相似文献